试谈教师的定编聘请制

<正> 改革的浪潮汹涌澎湃,正席卷着我国社会的各个领域。教育作为一个国家的立国之本,作为劳动力再生产的不可缺少的手段,尤其需要改革,特别是我们阜阳地区的教育,长期处于落后状态,我们虽然拥有一千多万人口,是全国四大地区之一,但每     

函授教师的苦衷

我刊为了更好地贯彻全国高等函授教育工作会议及全国成人教育工作会议的精神,更好地执行《普通高等学校函授教育暂行工作条例》的有关规定,在本期以函授教师队伍建设为主题,组织了一次通讯员笔谈会。这次笔谈会得到了广大通讯员同志的热烈响应和支持,通讯员同志们就函授教师队伍建设的方方面面,以切身感受纷纷发表了各自的体会和见解。这次笔会是成功的,通过笔谈,我们了解到许多情况,并从中受到了很大的启发和教益。我们相信,通过讨论,对于函授教师队伍稳定、健康地发展将会起到积极的促进作用。由于版面所限,我们只能摘编笔谈中的一部分发表,其中有些意见不尽一致,供广大读者相互学习、研究。     

函授教师职责初探

函授教师的基本职责,不仅是一名作为教师的讲师,而且应该是一名运筹帷幄的管理人员,又是见识广博、反映敏锐的顾问和办事效率高的行政人员。     

支持教师函授进修

培红小学是青铜峡县属重点小学,老教师少,青年教师多,师资水平低,这给提高教学质量带来了困难.为提高教师的业务水平,校领导积极组织教师学习《教育学》、《心理学》、“教学大纲”,认真过好教材关,坚持以老带新,以新促老,开展教学研究活动,组织业务讲座,同时还十分关心、支持教师们参加函授学习.     

行政教研：从好教师到好干部

落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），提高教师专业素质。关键在于教师队伍的引领。我园干部队伍流动性大、人员更替快。因此。从教师队伍中选拔德才兼备的好教师，为干部队伍补充新鲜血液。成了我园解决管理人员短缺的办法之一。新任干部教学经验丰富，但管理经验不足。因此。如何使一名好教师转化为一名好干部。打造一支既精通业务、又善于管理的干部队伍。是提高我园整体水平的关键，也是我园长期以来面临的重要问题。     

到哪里找那么好的人

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好教师让人一生受益

正我是1971年进入小学读书的。那时候的一年级教材,非常简单。第一课毛主席万岁,第二课中国共产党万岁,第三课中华人民共和国万岁,然后认识爸爸、妈妈、工人、农民这些汉字。基本上没学拼音,因为教材里没有拼音,即使有也没几个老师会教,笔顺笔画也是在浑浑噩噩中学完。老师们有好学的,就边教边学,不愿学的就以其昏昏使人昭昭。在贫下中农管理学校的年代里,小学老师都是不需要什么文化的贫下中农。     

好教师都到哪里去了

“百年大计，教育为本”，教育兴则国兴，这已经是被许多国家的发展所证明的硬道理。“教育兴”的关键是“教师兴”，没有一支优秀的教师队伍，无论多么关好的意愿，多么宏伟的改革设想，都将被大打折扣或者变形，甚至消失于无形。只有发展了的教师，才能培养出发展了的学生。     

美国人眼中的好教师什么样

美国学者眼中的好教师——与学生共同热爱所教科目;具有使教学内容变得生动有趣、催人奋进的能力;具有站在学生理解的角度与学生打成一片的本事;具有把教学内容变得浅显易懂的才能;具有彻底明晰什么水平阶段该教什么以及为何而教的敬业精神;关心学生、尊重学生;鼓励学生独立自主的承诺;即兴适应新需要的能力;采用教学方法与实施教学策略让学生自主学习尽力学习、合作学习;采取有效的评估方法;集中突破关键概念以及学生对关键概念的误解而不是对其加以掩盖;对学生的作业给予高质量的反馈;希望和学生以及其他人共同学习,了解教学效果以及设法…     

美国人眼中的好教师什么样

本刊6B刊登的《谁来代言美国教育》在读者中引起了广泛关注,让大家了解到国外评价教师的另一种视角,一些专家学者就此进一步发表观点。     

利用好函授教材提高教学质量

函授教材包括教学大纲、讲义、指导书等,它是教师组织教学的基本工具,也是学员自学的重要依据。要保证函授教学质量,有必要认真探讨如何利用好函授教材的问题。本文结合中国革命史课的函授教学,就此问题谈点     

函授学员如何写好毕业论文

撰写毕业论文是高师函授本科各专业的最后一个重要的实践性教学环节,是全面考核学员学习成绩的重要内容;对学员来说,它是所学知识的一次综合运用,也是获得治学能力的一次严格锻炼和具体实践。重视毕业论文的撰写工作,不仅是激发学员刻苦钻研精神、培养学员的探索能力,以及发挥他们的潜在智慧的有效方法,也是提高函授教学质量的一条重要途径。不少学员因为没有写过毕业论文,把它看得很神秘。其实,只要平时认真学习了,水     

谈普通高校函授专兼职教师构成

谈普通高校函授专兼职教师构成杨玉强函授教师是高等学校教师队伍的一部分，加强函授教师队伍建设是办好函授教育的关键。普通高校函授教师的构成，主要可分为专职和兼职两部分。专职教师是指人事关系在成人教育学院（或函授部）的专门从事函授教学工作的本校教师。兼职教...     

组织教师函授学习的体会

朱村学区教职工210人,公办教职工63人,民师147人。初中和不足初中文化程度的教师占63％。为使教师在文化、业务水平上有所提高,我们从一九七九年四月起,开展了以中师函授为主的教师在职进修工作。     

浅谈函授教学中的教师素质

函授教育中的教学是一项比较特殊的工作,它要求从事这项工作的教师应具有很高的素质.笔者认为表现在下述几方面:(1)函授教学中的教师要有丰富、系统的理论知     

抓好函授帮助教师系统提高

根据省、市师培工作“七.五”规划的要求,我县在抓好教师教材教法进修的同时,积极抓教师的系统提高,特别是函授教育,取得较好效果。经地(市)教育局统一结业考试,已有233人达到中师函授语文、数学单科结业程度,及格率占实考学员总数的45％。这批结业学员,现在大多数已成为学校顶杆杆的教学骨干。我县的函授教育工作,坚持从实际出发,在加强思想政治教育和健全组织管理的前提下,采取了以下几点作法。     

函授教师应该具备的素质

我刊为了更好地贯彻全国高等函授教育工作会议及全国成人教育工作会议的精神,更好地执行《普通高等学校函授教育暂行工作条例》的有关规定,在本期以函授教师队伍建设为主题,组织了一次通讯员笔谈会。这次笔谈会得到了广大通讯员同志的热烈响应和支持,通讯员同志们就函授教师队伍建设的方方面面,以切身感受纷纷发表了各自的体会和见解。这次笔会是成功的,通过笔谈,我们了解到许多情况,并从中受到了很大的启发和教益。我们相信,通过讨论,对于函授教师队伍稳定、健康地发展将会起到积极的促进作用。由于版面所限,我们只能摘编笔谈中的一部分发表,其中有些意见不尽一致,供广大读者相互学习、研究。     

我校怎样开展教师函授工作

在党的领导教育下,在县和城关镇函授学校的具体帮助下,教师们发挥了刻苦学习的精神,几年来,特别是自一九五八年大跃进以来,我校教师函授学习取得了较优异的成绩,提高了教师文化、业务水平。大部分教师结束了初师或中师语文、数学函授,已进入中师和师专函授。全校21位教师(包括校长、教导主任),参加师专语文、数学单科函授的9人,参加中师语文或数学单科函授的有11人。谢兰亿老师原来只有初中文化水平,只能教三年给学科。现在,他已通过函授学完中师语文、数学课程,进入师专语文函授,担任高年给语文教研组长,能胜任高年给语文教学。刘     

重视高师函授 提高教师业务水平

我校是一所厂办中学,四、五年来参加华中师院中文、数学、政治、地理等科高师函授学习的教师共有十九人,占符合函授招生条件的教师总数70％多。我校所以有较多的教师参加函授学习,而且学习的成效显著,主要是由于我们较早地认识到了函授学习的重要作用,在几年之前,便大力组织动员具备条件的教师积极参加学习,同     

浅谈函授教师素养与教学质量

进入21世纪新的历史时期,函授教育要坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念。函授教师不仅应具备良好的师德,严于律己,为人师表,还要求具有较宽的知识面,较强的创新意识,灵活多样的教学方法、教学技能以及先进的教学手段。同时要积极投入科学研究,提高自己的学术水平和科研能力,才能不断提高成人函授教育质量。