从“吃”看食文化

中国的“吃”文化历史悠久,“民以食为天”反映了“吃”在中国文化的结构中有着重要的位置。在汉语里,“吃”是一个语义丰富、表达能力和比喻功能都极强的词语,汉语中出现了大量与“吃”有关的词语,它所体现的文化内涵构成了整个文化观念的一个重要部分。     

神奇的“吃啥补啥”

据美国《旧金山晚报》报道,在大自然赐予人类的食物中,隐藏着一些线索,告诉我们吃什么对身体的某些部位有益。这些与人体构造相似度很近的果蔬,正是大自然赐予我们的天然药品。这也从一个侧面验证了中医养生的“吃啥补啥”。     

“神奇”的算盘

对于美国孩子，中国算盘是一种很奇异的东西。3月中旬在美国华盛顿举办的中美文化交流活动上，美国少年对中国算盘爱不释手。[第一段]     

“无处不在”的汉语

在国内的时候,总觉得瑞典这种“偏远”的弹丸小国是很难和中国扯上关系的。到了这里才知道,原来“中国元素”在这里也很多。且不说逛街的时候从衣服到玩具,满眼都是“MADEINCHINA”,就连在外国人眼里拗口的汉语似乎也无处不在。在这里最开始接触到汉语,是因为先生的姐姐介绍我到斯德哥尔摩的一家中文学校当老师。这虽然是间只有300多个学生的小学校,但却是瑞典最大的中文学校。每个周末上课的时候,学生加上家长,人头攒动,很是热闹。中国人讲中文是顺理成章,可是随着我自己的硕士课程的开始、接触到的人越来越多,我突然发现虽然远离中国,但是"会"说汉语的外国人却不少。     

“吃馆子”的认知分析

在汉语中，像“吃馆子”之类的所谓“非逻辑”语言表达比比皆是，若从逻辑语法的角度去考虑，这些表达似乎都不合格。然而，假定这些表达都是语言简化的结果，我们就可以从认知的角度，对这种现象进行考察和分析。     

踩着“垃圾”积蓄力量

有这样一则故事:一头老驴掉进了一口废弃的、很深的井里.主人看它是老驴,懒得去救它了.更糟糕的是,每天都有人不断地往井里面倒垃圾.可是,这头老驴每天都把垃圾踩到脚下不让自己被垃圾淹没,并从中找到残羹来维持生命.终于有一天,它重新回到了地面上.     

略说“心上”与“吃房子”

<正> 有人在讲语法时,把短语“心上”分析成“心的上面”,认为中心词是“上”,心是限制性的词。乍一听还可以,但仔细一想总觉得不顺畅,难道还有“心下”吗?那心的上面指的是哪部分呢?其实,心是名词,而“上”的意思《辞海》里有二十几种解释,有表方位的如:上盖、楼上;表等级的:上级、上校;表示物体表面的:墙上、衣服上等。之所以把“心上”说成“心的上面”是把“上”当作方位词来理解了,造成重心前移,心的意思轻了,显然不妥。古人认为“心”是思想的器官,人的观点判断、智慧、演算、推理乃到邪恶的念头都是从心脏里产生的。《礼     

“汉语热”仅“看上去很美”推广之路障碍重重

全球“汉语热”一浪高过一浪只是表面现象，中国对外汉语推广之路存在重重障碍．     

“慈母”一词的由来

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。这首诗可谓是唐诗中最为温馨的一首,并且在华语圈中广为流传,但诗中的慈母一词估计也是汉语中误用率最高的一个词之一。日常生活中,我们习惯于说慈母严父,所以自然地就认为     

我参加的战“疫”

今年的春节跟我想象和期待的样子一点儿也不一样,没有我想要的烟花,没有我想要的红包,没有爷爷奶奶包的好吃的饺子,更没有逛公园看花灯。爸爸说,我们在参加一场没有硝烟的战争,妈妈说有一种我们看不见的、还戴着“皇冠”的病毒在入侵我们人类,大家要一起对抗它,也包括我。可是我都看不见它,怎么消灭它呀?爸爸妈妈告诉我,只要在家里待着,我们就能打败它。真的这么简单吗?     

从“找饭碗”到“造饭碗”——中职学校创业教育的困境与突破

职业是人生的基石,就业是职业教育重要的目标之一,但仅教会学生"找饭碗"的职业教育是不完整的。只有在教会"找饭碗"的同时,适当对学生进行"造饭碗"的创业教育,使其初步具备自主创业的意识和能力,才能使学生的职业生涯发展有更可靠的保障,使职业教育对社会经济做出更大的贡献。在中等职业学校实施创业教育的过程中,存在不少结构性问题与制度性障碍。如何突破瓶颈,走出困境,是中职创业教育保持长久生命力的关键。     

“名列前茅”的由来

“一字千金”：吕不韦让他的门下食客人人书，后来编辑在一起共有二十多万字，编成《吕氏春秋》。他把这部书放在最热闹的城市成阳市的城门上，同时又悬挂了千金，宣布谁能将这部书增加一个     

古今“绝对”拾趣

古往今来,有的对联因上联过于奇巧,使人难以应对,人们称之为“绝对”、“绝联”或“悬联”,美名曰“片玉”。     

神奇宝贝”的“神奇老师”

都说长宁实验幼儿园里出来的孩子是“神奇宝贝”,能力特别强:会张贴海报寻找能够解答疑难问题的“科学家”;会分组实验寻找蚂蚁,并一连做上几个月的实验记录……毕业生进了小学更是如鱼得水,唱歌、画图样样拿手,还能主动照顾其他小朋友。都说长宁实验幼儿园的周剑是个“神奇老师”,不管遇上什么样的宝宝,她只要上前说上几句话就可以知道孩子的基本情况,就能看出是祖父母带的还是爸爸妈妈自己带的。如果宝宝有特殊情况,比如性格内向或是     

神奇的探险之旅

许老师:同学们,昨天老师让你们查词典,了解一下"探险"的意思,谁来说说?文君:老师,《现代汉语词典》中对"探险"的解释是:到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察(自然界情况)。阿呆:老师,如果我们能去探险,那该是一件多刺激的事!许老师:你们年龄小,目前还不具备探险的能力。     

“相”和“厢”

成语“一厢情愿”、“两厢情愿”,现规范用“厢”,不用“相”字。但一般的用字,则宜用通俗的“相”字。例如“两相比较”,不作“两厢比较”。     

“听写”听出的“弦外音”

如果在十几、二十年前,应该不会出现《中国汉字听写大会》这样的节目。因为那时,汉字文化传承可能不会像现在这样面临危机,更不会有人振臂直呼：保卫汉语!     

素材“陈树菊的爱心”多维运用

48年,陈树菊的全部生活就是卖菜,她卖着“50元3把的青菜”,吃着酱油拌饭,但凭借累积三五元铜板的小利,捐出了大多数人都不及的善款：17年来陆续将1000多万元台币（约214万元人民币）的卖菜积蓄,捐给母校台东仁爱国小,以及专门收容孤儿的“阿尼色弗之家”。     

英汉语中与“吃”有关的隐喻及其成因分析

"吃"是人类生活的重要组成部分,汉语中存在着大量与"吃"有关的隐喻,当然,英语中也存在许多与"吃"有关的隐喻。本文将运用认知语言学相关知识对英汉语中与"吃"有关的隐喻进行对比。虽然,曾有人研究过英汉语中与"吃"有关的隐喻,但却很少有人分析英汉语中与"吃"有关的隐喻的主要区别及其成因。本文旨在通过对英汉语中与"吃"有关的隐喻类比及其成因分析,促进英汉文化交流。