转变德育教育思路 培养学生良好品质

新课改为我们开展德育教育提供了广阔平台。在现代教育理念下,我们必须努力掌握德育教育的方法和对策,培养学生形成良好的德育品质,在管理工作中讲究科学,注重管理艺术,从而提高班级管理的效率。     

新课改班级管理工作中的情感教育

课改为我们开展德育教育提供了广阔的平台。在现代教育理念下,我们必须努力掌握德育教育的方法和对策,培养学生形成良好的德育品质,在管理工作中讲究科学,注重管理艺术,从而提高班级管理的效率。     

浅析初中班级管理工作的方法与策略

新课改为我们开展德育教育提供了广阔的平台。在现代教育理念下,我们必须努力掌握德育教育的方法和对策,培养初中学生形成良好的德育品质,在管理工作中要讲究科学,注重管理艺术,从而提高班级管理的效率。     

浅析初中班级管理工作的方法与策略

随着新课改的不断深入,我们开展德育教育的平台也在不断扩展。在现代教育理念下,作为初中教师,掌握德育教育的方法和对策是我们的分内职责,培养初中学生形成良好的德育品质是我们工作的重点,我们在班级管理工作中要讲究科学,注重对学生的管理艺术,从而提高班级管理的效率。     

在魔灯平台进行学校德育教育初探

将信息技术与德育教育进行整合，不仅是学校德育工作的重要补充，也是信息技术教学本身的重要内容。魔灯平台的引入，给我们的德育教育带来新的形式，给我们注入了新的教育理念。我在班主任工作中，将魔灯平台灵活应用于班会课、班级常规管理、德育活动，使德育教育取得了更为显著的效果。     

如何做好高一新生的德育教育工作

在整个高中德育教育中,做好高一新生的德育教育工作至关重要。本届高一新生大多文化基础薄弱、成绩较差、作风涣散、纪律松懈,如果入校时不及时对其进行德育教育,就容易造成他们各种不良习惯滋长蔓延的问题,给学校管理带来很大的难度。因此,作为一名高一班主任,我们应该针对学生自身特点,从多个方面做好他们的德育教育工作。     

如何将班主任的德育教育与班级管理相结合

随着我国教育事业的不断发展以及义务教育的不断深入,对班主任的班级管理工作有了更高的要求.如何将班主任的德育教育与班级管理工作结合在一起,已经成为教育工作者广泛关注的问题.班级是学校开展学生工作的基本单位,也是学生进行德育教育学习的重要场所.通过德育教育能够潜移默化地对学生产生影响,从而提高班级管理的效率.因此,我们要加强德育教育的改革,促进其与班级管理的结合,以此来提高学生的思想认识,促进班级管理水平的增强.     

新形势下如何在小学管理中渗透德育教育

在新形势下小学教育发展过程中,德育教育越来越被重视,并且德育教育工作的开展有利于学生的综合发展,因而在小学各个方面工作中渗透德育教育也就十分必要。小学管理作为小学教育工作的开展的基础与保障,也是实现德育教育工作开展的有效途径及方式,因而小学教师应当在小学管理中有效渗透德育教育,以保证德育教育能够更好地实现。     

新时期班级管理和德育教育浅谈

班级管理是学校管理的基本组成部分,而班级管理的直接责任者就是班主任。新时期,班级管理应有新的内容、新的方式。德育教育又要贯穿于班级管理始末,这就要很好地处理好班级管理和德育教育的关系,使班级真正成为德育教育的主阵地。     

提升高中班主任德育能力的实践方略

高中是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在高中班主任工作体系中,做好学生的德育教育工作是一项重要内容,事关学生健康成长。在班级管理实践中,探索提升高中生德育教育工作的实效性,具有至关重要的意义,需要高中班主任创新德育教育模式,转变德育教育理念,提升德育教育能力,切实开展好德育教育工作。     

对高校后勤管理与大学生德育教育的思考

作为高等院校日常管理和教育教学的重要任务之一,大学生德育教育也是衡量人才培养质量的重要指标,在我国高等教育教学与高校管理的理论探索和实践中占有重要地位。高校后勤工作在提供后勤保障的同时,也通过管理、服务和环境等渠道间接作用于大学生的德育教育。随着近年来高等院校后勤管理科学化、规范化的浪潮不断推进,高校后勤本身的调整和改革为其发挥德育教育的功能带来了新思路和新课题。通过对后勤管理中＂人＂的能动因素的探讨,尝试总结高校后勤科学化管理过程中衍生的、可以借鉴的大学生德育教育新思路,可梳理并建构一些符合当代大学生德育教育发展规律的有效做法。     

“过程+体验”:德育教育实践中的新看点

时代在变更,我们的教育也在与时俱进,我们的德育教育模式同样发生了翻天覆地的变化。通过大量的德育教育实践,笔者发现了两个对于德育教育成败至关重要的因素,也是新时代德育教育应当满足的两个条件性要素:过程和体验。对于这两个条件性要素的探究,既具有理论意义同样也具有现实意义。     

浅析德育教育对班级管理的重要性

本文对班级管理中的德育教育内容进行挖掘,对新时期班级管理措施进行深入探究。文章首先从文献资料出发分析新时期德育教育工作在班级管理中的重要性。其次在上述基础上结合实践内容,对班级管理德育教育体系的优化措施进行了研究,深入拓展了班级管理中的德育工作内容,提高了班级管理体系的构建效益。文章对班级管理体系发展具有一定的贡献。     

电大普通班学生德育教育工作初探

随着电大普通班学生数量的逐年增多。学生管理面临着前所未有的亟待解决的新问题。管理是一个系统,要全面解决这个问题有待时日,我们仅从德育教育的角度入手,结合现实进行分析,着重在符合学生德育教育的时代特点、内在要求,建立评价指标体系等方面去研究去探索。 德育教育的目的就是提高学生素质修养。素质教育的实质是促进个性发展。著名的教育家苏霍姆林斯基给教师的建议中指出:“科学地管理学校,就在于把教学和教育过程中最重要、最主要的东西找出来。”他认为学校“最重要的任务”在于促进学生     

浅谈如何在工作中渗透思想品德教育

教育要从孩子抓起。在教育发展的新形势下,小学生德育教育迈上新台阶。目前对小学生进行德育教育,不能仅限于课堂教育,我们要拓宽德育教育的宽度和深度,突出德育教育的重要性,整合社会各种资源,寻求有利环境,提升德育教育的功能。本文从目前小学生德育教育的现状入手,探析下一步加强小学生德育教育的措施。     

新时代小学班主任班级管理德育教育的思考

新的时代对于人才的培养要求提出了众多的方向。这同样也影响了我国教育阶段对于学生的培养计划。所以从小学开始,班主任首先要在班级管理中融入更多的德育教育。因为无论从事任何工作,学生有一个好的德育素质是任何自身能力发展的基本前提。而如何使班级管理与德育教育很好的融合在一起,需要我们进行仔细的思考。     

让德育之“花”,绽放于班级“沃土”之上

随着教育的改革,素质教育已经成为了教学的一个重要的方向,教师在设置教学的内容的时候,要以立德树人为核心思想,对学生们进行德育教育,促进学生们全面的发展和成长。在进行小学班级管理时,我们班主任要发挥作用,观察学生的细微之处,认真分析孩子们的实际情况,这样才能够在班级管理过程中渗透德育的力量。本文结合笔者多年班级管理经验,思考如何在班级管理中渗透德育教育,希望可以为广大教育同仁带来一些启迪。     

谈加强高职学生的隐性德育教育

高职院校的辅导员应该将管理与班级活动有机建构,加强隐性德育教育的效果。也就是要将德育教育融入各种文体活动,如班干部和团干部的选拔以及日常管理活动中去,有效增强德育教育的实效性。由此,指出高职学生隐性德育教育的措施。     

对新时期小学班主任班级管理及德育的思考

随着素质教育的开展,教育部门对小学班主任班级管理提出了新的要求,要求小学班主任应重视德育教育工作,促进学生的全面发展。在小学班主任班级管理中,虽然部分班主任重视德育教育工作,并取得一些成效,但仍旧存在一些问题,不利于培养学生的德育素养。本文主要阐述了小学班主任德育教育存在的主要问题,以及小学班主任德育教育的思考,以期提高学生的德育素养,获得较好的班级管理成效。     

谈德育教育在初中班主任班级管理工作中的重要性

随着当前课程的不断改革,在班主任进行班级管理的过程中渗透德育教育,能提高班主任班级管理的效果,也能够减轻班主任的管理压力,留出更多的时间进行教学课件的设计,促进教研工作的开展。除此之外,德育教育渗透到初中生的日常生活中,有利于提高他们的思想品德修养,减轻学生在学习方面的压力,使他们能够始终保持积极的心态去面对生活、学习。因此,文章对初中班主任班级管理中渗透德育教育的重要性展开探讨,并提出相关策略,以促进德育教育在初中教学中的融入,提高学生管理效果。