游戏的力量

魏书生上公开课,先和学生练气功;特级教师华应龙上《角的测量》,导课的多媒体课件竟是小猴子在玩三个坡陡有异的滑滑梯游戏。看名师上课,很佩服也很困惑——他们为何这么热衷游戏,游戏的教学价值到底有多大？一直不得其解。     

游戏的力量

魏书生上公开课,先和学生练气功;特级教师华应龙上《角的测量》,导课的多媒体课件竟是小猴子在玩三个坡度有异的滑滑梯游戏。看名师上课,既佩服也困惑——他们为何这么热衷游戏？游戏的教学价值到底有多大？     

魏书生教学的“秘密武器”

魏书生经常到全围各地讲学，上公开课。天南海北的学生经他一“摆弄”，一会儿就跟老朋友似的，所以他的每次课上得非常顺手。难道他有什么“秘密武器”？     

魏书生的故事

学魏书生的故事之六十五：魏书生的第一节公开课 1978年,校领导通知从教不久的魏书生上一节大型公开课。这是他有生以来的第一节公开课．他决定在慢班上。     

单机版教育游戏课件的课堂应用及制作探讨

探讨了教育游戏的相关内容，研究了教育游戏走进课堂的必要性及单机版教育游戏课堂应用的优势，介绍了运用Photoshop，Dreamweaver，Authorware，Flash软件来制作个性化的单机版教育游戏课件的方法。     

概率初始学习琐谈

在新的课程标准中,概率首次被列入正式教学计划中(国家统编教材第二册下A)。由于首次接触到关于偶然现象的数学知识,又由于这部分知识点具有独特的概念、语言、符号、思考方法和解题思路,使同学们在掌握这一部分知识时感到有些困难。为此,我们邀请了北京现代职业学校的陈富贵老师就概率学习中比较突出的六个问题和同学们一起探讨。陈老师谈及的这六个问题,有的是认识上的误区,有的是学法上的介绍,还有的是概念上的深化或拓宽,弄懂它们会夯实你概率知识的基础,使后继学习得心应手。     

注重预设与生成 提高思品课实效——从“知识助我成长”一节公开课的片段谈起

经过精心准备,笔者满怀信心地在县里开讲了“知识助我成长”公开课。然而课堂的实际效果与预期的相去甚远。课堂上,笔者讲的多,教得苦;学生说的少,学得累;所选用的材料与学生生活有距离,说服力不强,影响了教学实效。更主要的是自己在课堂上更多思考的是如何达成课前的预设,特别是怎样呈现多媒体课件,却忽视了对课堂上学生所暴露出来实际问题的关注,没能使教学在有效地解决学生思想症结上发挥很好的作用。一句话,没有     

“浙江省高中数学‘概率’教学指导意见”的解读与教学建议

1 教学要求与若干变化解读 1.1 基本要求 (1)通过实例,理解必然事件、不可能事件和随机事件; (2)通过实例,了解随机事件的不确定性和频率的稳定性; (3)了解概率的意义以及概率与频率的联系和区别; (4)了解概率思想并能解释一些简单的自然现象和统计规律;     

课件制作“心”思路

作为现代化教学的一种手段，多媒体课件被广泛运用于教学领域。但就笔者结合多年使用的体会以及对诸多公开课、评优课上使用课件的思考，认为课件的制作不应是纯粹的教学内容的展示，还应从学生的心理特点着手，使多媒体课件成为一种真正行之有效的教学手段。     

单机版教育游戏课件的课堂应用及制作探讨

探讨了教育游戏的相关内容,研究了教育游戏走进课堂的必要性及单机版教育游戏课堂应用的优势,介绍了运用Photoshop,Dreamweaver,Authorware,Flash软件来制作个性化的单机版教育游戏课件的方法。     

游戏公平吗

<正>设计理念这是一节名副其实的"生活中的数学"的数学课,本节课通过学生熟悉的生活问题创设情境,激发学生的求知欲;借助两个可以自由转动的转盘游戏,提出问题:游戏是否公平?让学     

关于教学游戏型课件设计的探讨

教学游戏型课件是一种寓教于乐的教育游戏软件，比一般多媒体课件更具有趣味性。然而游戏型课件的设计的研究还处于起步阶段，本文从游戏型课件设计的一般过程、策略和增强游戏型课件吸引力的设计技巧几个方面对游戏型课件的设计进行了探讨。     

深入浅出感受概率

不可能事件与必然事件是随机事件的两个极端情况.对于随机事件,它的概率是自身决定的,是客观存在的,是自身的属性,是可以度量的.平时教学对于"不可能事件、必然事件、随机事件"的举例要注意语言准确性,这建立在对于概念的深刻理解的基础上.     

魏书生：“超语文”的教育价值

吕叔湘先生说：魏书生“不是一个一般的教育家,他立志教育事业,有一种忘我的精神”。哦们从他的评价中得到启发：魏书生的教书育人之道不再是简单的语文教学问题,而是超越了语文教学的。确实,作为语文特级教师的魏书生,其教学思想、教学方法乃至人格体系都呈现出不同凡响的超越性特色。     

教学游戏型课件的设计策略

教学游戏型课件是一种寓教于乐的教育游戏软件,在教学中具有较高的应用价值。然而游戏型课件的设计研究还处于起步阶段,本文从教学设计策略和增强吸引力的策略两个方面谈游戏型课件的设计。     

我们需要什么样的公开课

近日，办公室的老师聚在电脑前一起观看“录像示范课”。课上，教师的教学设计和教学行为并没有给我们留下很深刻的印象，倒是教师提供的精美教具、学具、图片、多媒体课件吸引了我们的眼球。在感慨之余，有的教师就提出这样的疑问：这样的一节课要用花多少的课余时间去准备?它的指导意义又在哪里?我们平时可能这样去效仿吗?     

浅谈教学幽默

前苏联著名教育家斯维特洛夫认为：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”调查显示，未来最受欢迎的教师类型中，富有幽默感成为其不可缺少的素质之一，学生不喜欢表情冷漠呆板、语言寡淡无味的教师。特级教师魏书生则明确地提出：“每堂课都要让学生有笑声”的要求，他在课堂上一向力求使用幽默风趣的教学语言，不仅使优秀的学生因成功而发出笑声，