“笔宝宝的舞会”活动实录及反思

一、活动前奏 教学活动目标：①了解装饰点和装饰线的种类,并学习运用记号笔初步尝试在不同图形里用装饰点和装饰线进行单色装饰。②感受点线装饰的变化,体验创作的乐趣。     

论装饰绘画中点、线、面的构成

点、线、面是构成画面抽象形态的造型要素,又是表现具象形态的基本手段.点、线、面按一定构成准则和内在法则规律,在装饰绘画里以秩序化,规则化,程序化等艺术方法使装饰绘画理想得以图型的物化和表现.     

《点线面装饰》(小学美术第十一册)

[设计思路]《点线面装饰》是在上一节课的基础上,为提高学生的色彩表现能力,让学生学习的又一种装饰方法.通过运用点、线、面各自不同的特点,对物象进行装饰,使之产生一种特殊的效果.如何运用点、线、面对物象进行装饰及“点线面装饰”在实际中的运用是本课的重点和难点.教学时,运用现代教育技术能较好地突出重点,突破难点.     

克利姆特的绘画语言在加利亚诺服装设计中的应用

从点、线、面、色彩、装饰等方面入手,分析加利亚诺的服饰设计作品,解读其中蕴含的克利姆特绘画的精髓。加利亚诺延续了克利姆特形式多样的点、线、面,鲜艳的色彩,唯美的装饰。同时加入大量的金属片、宝石以加强点的效果,辅以鲜艳的色彩使得线更加生动,采用廓形设计突出面的立体效果,结合现代工艺和自然元素营造更加独特的装饰风格。对于克利姆特的绘画艺术,加利亚诺在吸收的基础上,完美地升华,将平面转化为立体,将意象转化为具象．将造型转化为服装。     

浅谈线在版式中的应用

线的视错觉、视觉流程是版式设计的主要表现形式,其中包括单向视觉流程、曲线视觉流程、反复视觉流程、导向视觉流程、重心视觉流程、散点视觉流程、纵深视觉流程.线在版式中形式上的作用有用线分割版面的设计、用线装饰标题的版式设计、用线来装饰引文、用线框来限定版式中的视觉元素、用线来装饰整体版面的设计.     

中班水墨画：我喜欢的奥运项目

活动目标： 1学习运用点、线等符号语言表现多种运动项目,激发关注奥运、参与运动的热情。 2尝试用自己喜欢的颜色和方法装饰背景,感受黑色与彩色对比的装饰效果。     

装饰形态元素及其组构

装饰艺术是人类文化的重要组成部分,伴随着人类的产生、迁徙、社会的更替而变化,作为传达视觉信息的重要方式之一,装饰艺术有待于从形态的层面进行研究。艺术家通过这些基本形态元素,从康定斯基的点、线、面、体的分析中,对抽象形态有了理解和把握,再透过装饰形态的组构,更多角度解读、深入研究装饰艺术。     

浅谈图案设计中的点、线、面

点、线、面是组织画面最基本的元素,也是图案的最基本的造型元素及装饰语言.它是设计师们构成视觉形象、传情达意的艺术语言.正如康定斯基在<点、线、面>中记述点线面的功能和特征时说:"点、线、面是造型艺术的性格和丰富的内涵,它抽象的形,赋予艺术以内在的本质及超凡的精神."     

创意线描活动:跳舞的树叶

活动目标 1.幼儿能画出树叶飞落的不同姿态。 2幼儿能用不同的点、线、面装饰树叶。     

装饰图案的构图及审美特点

装饰图案不论古今在各方面的运用都非常广泛，它的构图，审美都是在变化与统一的形式美的原则一进行的。它的构图构成要素是点，线，面三要素，人们的生活离不开装饰图案，装饰图案是我国传统文化的瑰宝。     

大班单色线描画:猫和老鼠

活动目标：1．学习用有走向的点和粗条纹装饰猫的皮毛，让幼儿在活动中对主题大胆表现，激发想象力和创造力。2．感受单色线描画中的黑白、线、面所呈现的对比美。     

论平面构成教学中的线

在岭南版的初中美术课本中,平面构成的内容占了相当大的部分。平面构成也称几何图案,运用仪器制成,作装饰用,它的构成要素除线以外,还有点和面。平面构成的应用,最早见于原始社会的新石器时代的彩陶装饰,上面多为精彩的以点布局,以线划分,以面成章的装饰图案。如今,随着时代的发展,平面构成已广泛应用于现代生活中,如:陶瓷、玻璃、塑料、建筑、装潢、染织设计等。     

论装饰绘画中的点线面

装饰绘画属于绘画门类的一种,通过多种材料的制作,运用装饰规律作用于装饰空间,并通过画面本身表达作者内心的装饰情感及思想内涵．与其它的绘画门类所要表现的意义有着一样的共同点。同时装饰绘画又有其自身的独特性,拥有着任何绘画都有的共同画面语言元素——点、线、面．其构成要素是大小、方向、明暗、色彩、肌理等。以这些基本要素为条件．加以组合构成．便会创造出无数理想的抽象造型。     

时装设计(大班美术活动)

教学目的:要求幼儿在不同的底色纸上,用点、线及简单纹样来装饰衣服;用对折的方法裁剪衣服。培养幼儿的创造力和审美能力。课前准备:课前带幼儿去服装商店欣赏时装。大张旧挂历纸每人一张,由教师涂上不同的底色,水粉颜料、剪刀、笔、水等。款式不同的实物衣服数件,用点、线及简单花纹装饰的纸衣服一件。教学过程: 1.欣赏时装表演:请5位小朋友穿上5种不同款式的衣服伴随音乐作时装表演,让全体幼儿欣赏。     

民间剪纸在平面构成教学中的应用

民间剪纸是中国民间美术中最具有代表性的艺术形式之一,是一种具有独特审美情趣和艺术特色的民间艺术。剪纸是以二维平面为表达形式,构图简洁,造型美观,形象突出,具有很强的视觉效果和装饰效果,在当今设计中被广泛应用。剪纸的平面构成是以点、线、面等造型元素在二维平面上按照一定的美学原理进行创造性组合,是研究点、线、面     

试论装饰画中的点、线、面

本文较详细的论述了点，线，面在装饰艺术图形中的运用成因，特性和功能。同时对图形中的诸多因素进行了全面的分析和系统的阐述，指出了它们之间的互动关系及变异方式。     

浅谈装饰风景画

装饰风景画是画者在体验生活的基础上,根据主题需要选用装饰性的表现手法(概括、提炼、夸张、变形等)和多种材料(纸、布、木板、沙子、蛋壳等),将三维空间变成二维空间,把写实变为装饰。装饰风景画的创作始终与社会的经济、政治、科学技术、文化意识、审美时尚紧密相连。一、装饰风景画的特点造型意象的夸张概括。装饰风景画是由最基本的画面构成要素——点、线、面所构成的。造型上追求轮廓美,以结构为核心,以轮廓线为首位;造型上强调整合美,打破形态之间固有的     

谈装饰设计的适形造型

适形造型在装饰教学中很重要，是美术设计中，应用范围非常广的一种装饰方法。它有多种手法：一是以面为基形；二是邻近形适应邻近形，三是以共用线相存，四是以共用形相生，五是抽象融合具象，六是三点小结。     

一线一世界 一点一追寻——初探线描画的几点体会

儿童线描画简单地说是用不同的笔和纸,通过点、线、面来表现事物形象的一种儿童绘画形式。研究证明儿童线描画是幼儿情趣、思想、内在潜能的表现方式之一,是思维活动的一种真实记载。本学期为了更好的研究儿童线描画,激发幼儿的绘画潜力,在教学实践中,我对传统的黑白线描画进行了改革和创新,进一步丰富线描画的材料和表现形式,最大程度地激发幼儿创作线描画的兴趣和热情,与孩子们一起踏上了装饰线描画的火车,开始了一段有趣的探索旅程。     

试析吴冠中彩墨画中的装饰绘画语言

在当代艺坛中,吴冠中是最引人注目的画家之一。吴冠中的艺术创作,始终保持着装饰绘画的特点。他将工艺设计中的形式美因素和装饰绘画因素融合到国画创作中,从而形成其国画作品的审美形式特征,这一特征具有鲜明的装饰形式美或唯美倾向。传统的中国画是以笔墨、传统、文人画为主,而吴冠中的彩墨画介于具象和抽象之间,融合了中国传统文化的精髓和现代西方绘画的艺术风格。他的作品中有诸多可视因素,如画面中点、线、面、色彩、黑白元素的运用,并且通过聚散、疏密、强弱、虚实以及变化来丰富画面的装饰美感,表现了东方艺术特有的意境和西方绘画艺术的形式美、现代美。