浅谈新课程理念下的初中生物教学

初中生物课程改革给生物教学带来了机遇与挑战,也给生物教师带来了更多的思考。如何适应新课改的要求,在课堂教学中体现出新课程理念,这是初中生物教学应当着重解决的问题。本文从四个方面对新课程理念下的初中生物教学进行了探究。     

新课程理念下的初中生物教学

初中生物教学是一门实验性、探究性较强的学课,按初中生的年龄特点和心理发展的需要,必须充分贯彻新的教育理念,面对全体学生,提高学生的生物科学素养.通过教学反思不断总结经验,不断改进教学方法,让学生乐于学习生物,热爱大自然,培养他们具有关心、保护环境的意识和行为.     

新课程理念下初中生物教学探究

基于新课改理念的渗透,初中生物教学迎来全新变化,这对于促进学生的整体发展、培养学生的自主学习能力等具有一定的推动作用.对此,在当前课堂教学中,实践教学已成为一个核心过程.若要迎合新时代的变化需求,尽快完成现阶段的教学任务,必须整合教学策略,科学规划教学任务,并创建和谐、稳定的师生关系.总体来看,需要完善教学模式,创建完善的教学环境,优化教学评价体系,进一步增强教学质量.本文对新课程理念下初中生物教学的具体策略展开分析与思考.     

浅谈新课程背景下的初中生物教学

新课程指出,有效的生物教学活动,不能单纯地依赖讲解和记忆.自主探索、动手实践与合作交流等学习方法是学生学习生物学的重要方式.从加强学生的思想品德教育、培养学生的实践能力、积极应用各种信息技术、在教学过程中面向全体学生等方面论述了如何改革初中生物教学.     

浅谈新课程改革背景下的初中生物教学

随着当今时代的发展以及新课程改革的不断深化,初中生物的教学越来越受到人们的重视。传统的初中生物教学手段在课堂教学中难以达到满意的效果,因此教师开始对新的教学模式和教学方法进行探索,以期让初中生物的教学效果实现进一步的提升。     

贯彻新课程理念提高初中生物教学成效

新课程指出,有效的生物教学活动,不能单纯地依赖讲解和记忆。自主探索、动手实践与合作交流等学习方法是学生学习生物学的重要方式。从加强学生的思想品德教育、培养学生的实践能力、积极应用各种信息技术、在教学过程中面向全体学生等方面论述了如何改革初中生物教学。     

关于新课程理念下的初中生物教学的探究

新课程给初中的生物教学提出了更高的要求,更加注重学生的全面发展以及学生的兴趣培养,同时也更加强调提高学生的自主学习能力,并且增加了实践教学的环节。为了满足教学要求实现教学目标,在初中生物教学实践中,教师要采取相应的策略,合理规划自己的教学任务,建立起融洽的师生关系,同时采用多种多样的教学方法,在教学的时候要重视多媒体技术的应用,重视生物实验教学,利用实验让学生爱上生物,也要改进教学评价体系。     

新课程理念下初中生物有效教学情境的创设

生物学科在初中阶段的考试中,所占分数比例很小,学生往往不重视生物学科。所以教师必须创设有效的教学情境,激发学生学习生物的兴趣,促使学生积极主动地获取生物学知识。     

新课程下初中生物教学的新途径

《初中生物课程标准》指出新课程理念面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的需要,提高生物科学素养,倡导创新性学习。可见,新课程对课堂教学提出了严峻挑战。为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破,就要构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式和教学方式,但是初中生物教育也面临着严峻的考验。现行生物课程在教育观念、教育内容、教学方法、教学评价等方面有许多不适应时代发展需要的各种问题。本文就这一问题展开论述,对新课程下初中生物教学的新途径进行深入分析。     

浅谈新课程理念下初中生物的教学和创新

初中生物是一门基础学科,然而在现实中普遍不受重视,课程教学几乎尴尬低迷甚至恶性循环。这种情况如果任其发展下去,既对学生的个人成长极端不负责任,又严重地违背新课程标准的理念和精神。因此,初中学校及其生物教师必须扭转这种不良的局面和态势,以改革、发展、创新的精神面貌实施教学,促使课程教学努力跃出洼地,从此一路前行。本文试从以下几个方面对此作简要阐述。     

新课程理念下初中生物教学语言艺术的研究

语言是教师开展课堂教学的重要工具。教师在初中生物教学中重视应用语言艺术,不仅能促进师生有效传递情感和信息,也能提高学生对生物知识技能的领悟及掌握效率。本文主要分析新课程理念下初中生物教学实施语言艺术的意义,从生活化、问题式、口诀化、态势类、激励性六种生物教学语言入手论述实施教学语言艺术的具体策略,旨在为广大教师艺术化处理和运用生物教学语言提供可靠的参考依据,从而增强生物教学质效。     

新课程背景下初中生物教学的几点思考

新课程标准下的课程改革既要求教师更新观念,又要求教师转变角色,其中教学方法的更新更是迫在眉睫。     

浅谈新课程背景下的初中生物课堂教学

随着新课程改革的不断推进和现代科学技术的发展,传统的教学模式已经不能满足时代的需求。作为初中生物教师,应积极转变角色,更新教育观念,改革课堂教学模式,以促进学生全面发展,提高初中生物教学效率。     

新课程理念下的初中生物实验教学初探

初中生物实验一个显著特点就是直观性,它将学生不易理解的抽象知识形象化、具体化,使学生首先获得感性认识进而获得所学知识。目前,生物新课改大力倡导初中生物教师在课堂上实施探究教学。但是对于大多数初中生物教师来说,课堂上实施探究教学是新生事物,不知如何实施,所以研究初中生物实验探究教学实施策略意义重大。     

新课程理念下初中生物教学探究

随着国内教育事业的持续发展和改革,把新课程理念渗透在教育教学的工作中,慢慢变成了初中阶段开展课堂授课的新方向及新内容.新课程理念的关键目的就是让学生知晓生命的伟大,同时辅助他们形成良好的三观和道德修养,让其知晓生命、珍惜生命.而在初中阶段的所有科目当中,生物课程最适合融入一定的新课程理念,教师借助对生物理论知识的讲解,...     

例谈初中生物新课程概念教学的方法

初中生物新课程的教学中,概念教学很重要。以概念教学为中心,结合教育教学经验,举例阐释初中生物概念教学的多种方法,以期与各位同仁共勉。     

浅谈新课程改革背景下的初中生物教学

初中阶段的生物学科以辩证唯物主义为指导,讲述了动物和植物等各种生命的基本现象和规律。在初中生物教学中,教师要帮助学生做到对知识学习的举一反三,系统正确地掌握一些生物学概念,并且使每个学生都能从这些生物学概念中发现生命活动的规律,将知识与生活相联系,这是初中生物教学的重点和难点。在新课程改革的大背景下,如何才能激发学生学习生物的兴趣,引导学生学好生物学是每一位初中生物教师需要思考和探究的课题,也是我们的责任和义务。     

贯彻新课程理念,提高初中生物教学成效

随着新一轮课程标准改革的发起与逐步推行,各类学科课堂教学的有效性逐渐受到关注。初中生物作为一项极具科学性与实用探究性的学科,如何改变其原有的授课模式,构建更加高效的初中生物教学课堂成为急需解决的问题。因此,本文立足初中生物教学现状,结合新课标理念,对于如何提高初中生物的教学效率做出了几点分析,以期对初中生物教学的改革起到一定的借鉴作用。     

新课程背景下初中生物实验教学探析

在新课程背景下,初中生物实验教学应该更具有时效性和有效性,才能满足新课程改革对生物教学的目的要求,才能够真正满足学生的学习需求。基于此,针对新课程背景下初中生物实验教学进行相应的探析,并选取正确有效的实验教学方式,以提高初中生物实验教学质量。     

新课程下初中生物互动教学浅析

在初中生物教学中,教师所应该解决的问题就是如何才能与学生在课堂上更多地进行互动,教师一定要让学生作为整个教学活动的主体,使学生的探究以及合作能力得到增强。