教科规划课题选题，我们可以这样做

随着2011年的到来,江苏省教育科学“十二五”规划课题的申报工作也逐渐拉开序幕。 近年来,笔者一直在主持或参与多个课题研究;2009年．更是直接指导了一些学校或教师申报省教科规划课题,所指导的课题几乎全部成功,共近20项。     

“十二五”规划课题中华民族传统美德教育课题

欢迎申报课题申报程序如下:1.参研单位根据自身实际情况确定子课题名称。2.详细填写课题申请表并加盖单位公章,传真或邮寄至总课题组办公室。3.总课题组办公室将在接收申请后的10个工作日内告知审批结果。由中华民族传统美德教育研究会实施的"中华民族传统美德教育实验研究"课题自1990年列入教育部规划重点课题以来,经过"八五""九五""十五"     

全国教育科学"九五"、"十五"规划职业技术教育学科组课题研究分析报告

本报告从全国教育科学规划领导小组提供的全国教育科学"九五"期间规划职业技术教育学科组申报课题28项和"十五"期间2001年规划职业技术教育学科组立项课题78项及其相关资料来分析,试图寻找课题立项中的特性与存在的问题,使职业教育课题研究进一步服务于职业教育决策、服务于职业教育教学改革实践、服务于职业教育学科建设,望能对今后的课题立项与申报起到一定抛砖引玉之作用.     

全国教育科学“九五”、“十五”规划职业技术教育学科组课题研究分析报告

本报告从全国教育科学规划领导小组提供的全国教育科学“九五”期间规划职业技术教育学科组申报课题28项和“十五”期间2001年规划职业技术教育学科组立项课题78项及其相关资料来分析．试图寻找课题立项中的特性与存在的问题，使职业教育课题研究进一步服务于职业教育决策、服务于职业教育教学改革实践、服务于职业教育学科建设．望能对今后的课题立项与申报起到一定抛砖引玉之作用。     

“十二五”规划课题中华民族传统美德教育课题欢迎申报

课题申报程序如下:1.参研单位根据自身实际情况确定子课题名称。2.详细填写课题申请表并加盖单位公章,传真或邮寄至总课题组办公室。3.总课题组办公室将在接收申请后的10个工作日内告知审批结果。由中华民族传统美德教育研究会实施的"中华民族传统美德教育实验研究"课题自1990年列入教育部规划重点课题以来,经     

“十二五”规划课题中华民族传统美德教育课题

欢迎申报课题申报程序如下:1.参研单位根据自身实际情况确定子课题名称。2.详细填写课题申请表并加盖单位公章,传真或邮寄至总课题组办公室。3.总课题组办公室将在接收申请后的10个工作日内告知审批结果。由中华民族传统美德教育研究会实施的"中华民族传统美德教育实验研究"课题自1990年列入教育部规划重点课题以来,经过"八五""九五""十五"和"十一五"20年滚动研究,取得了丰硕成果,产生了良好的社会影响。自课题启动以来,分别在北京、南京、深圳、长春、嘉兴、赤峰等地召开了19     

“十二五”规划课题中华民族传统美德教育课题 欢迎申报

课题申报程序如下:1.参研单位根据自身实际情况确定子课题名称。2.详细填写课题中请表并加盖单位公章,传真或邮寄至总课题组办公室。3.总课题组办公室将在接收中请后的10个工作日内告知审批结果。由中华民族传统美德教育研究会实施的"中华民族传统美德教育实验研究"课题自1990年列入教育部规划重点课题以来,     

上海市高等教育学会关于发布2012年度规划课题申报指南的通知

各会员单位、专业委员:为贯彻国家和上海市教育规划纲要,落实办会宗旨,推进上海高等教育事业科学发展,经学会常务理事会讨论通过,现正式发布2012年度规划课题申报指南,并就相关事宜通知如下:1.申报题目要紧扣指南要求。申报材料为一式三份,其中一份需原件。2.每个课题仅限报一名负责人。已承担学会课题但未结题者不能申报。3.每个会员单位、专业委员会申报的课题数原则上不超过5个,并将提交的申请报告按质量高低排序。     

如何加强教育科研课题的过程管理？

“十五”期间，海淀区教育科研工作全面展开，全区教育科研规划课题先后经厉了3次大规模的申报。区级规划立项课题有近800项。海淀区教科所对立项的备类课题实行规范化、全过程的管理。在已往重视开题论证、中期检查和结题验收3个环节的基础上，按照“分级管理，分类指导，突出重点，注重过程”的原则，加强课题的过程管理，以提高科研质量。     

浙江省教育科学规划2009年度课题申报工作启动

浙江省教育科学规划2009年度课题申报工作于9月5日启动。09年度高校申报类别设重点课题、年度规划课题;各市申报类别设重点课题、年度规划课题、农村青年教师专项课题和体卫艺专项课题。各高校课题申报受理截止时间为2008年11月10日;各市课题申报受理截止时间为2008年12月10日。研究者可按通知要求,自行设计研究方案,由各高校科研处和各市教科规划办统一初审后,限额推荐申报。     

“十二五”规划课题中华民族美德教育课题 欢迎申报

课题申报程序如下:1.参研单位根据自身实际情况确定子课题名称。2.详细填写课题申请表并加盖单位公章,传真或邮寄至总课题组办公室。3.总课题组办公室将在接收申请后的10个工作日内告知审批结果。由中华民族传统美德教育研究会实施的"中华民族传统美德教育实验研究"课题自1990年列入教育部规划重点课题以来,经过"八五""九五""十五"     

“十二五”规划课题中华民族传统美德教育课题欢迎申报

课题申报程序如下:1.参研单位根据自身实际情况确定子课题名称。2.详细填写课题申请表并加盖单位公章,传真或邮寄至总课题组办公室。3.总课题组办公室将在接收申请后的10个工作日内告知审批结果。由中华民族传统美德教育研究会实施的"中华民族传统美德教育实验研究"课题自1990年列入教育部规划重点课题以来,经过"八五""九五""十五"     

“数学课堂教学模式”课题研究的组织管理

我们课题组于2007年9月申报市教育科学＂十一五＂规划A类重点课题＂‘五主互动’数学课堂教学模式的实践研究＂,于2010年11月结题。该课题获研究成果一等奖。下面主要从三个方面谈谈这几年课题研究的一些做法和体会。     

湖南省临澧县省级规划课题年度立项传捷报

正湖南省"十二·五"教育科学规划课题2014年立项工作传来捷报:临澧县申报的3个省规划课题全部通过,立项数、成功率均居全市第一。湖南省教育科学规划办为确保今年规划课题立项工作公平公正,采取与以往不同的封闭式评审办法,并通过网络专家评审、小组专家评审、会议评审三轮审核,要求特别严格。常德市省"十二·五"教育科学规划课题成功立项18个,其     

“十二五”规划课题中华民族传统美德教育课题欢迎申报

课题申报程序如下:1.参研单位根据自身实际情况确定子课题名称。2.详细填写课题申请表并加盖单位公章,传真或邮寄至总课题组办公室。3.总课题组办公室将在接收申请后的10个工作日内告知审批结果。由中华民族传统美德教育研究会实施的"中华民族传统美德教育实验研究"课题自1990年列入教育部规划重点课题以来,经过"八五""九五""十五"和"十一五"20年滚动研究,取得了     

江西省教育科学领导小组办公室关于组织申报江西省教育科学“十五”规划课题的通告(不另行文)

江西省教育科学“十五”规划课题的申报工作已经开始，具体申报办法原则上按已下达各级教育部门的通知[赣教科规字(2001)1号]规定执行。现就申报工作的有关问题补充说明并通告如下：一、中小学校申报江西省教育科学“十五”规划课题由各设区市教科所(或教研室)统一组织和管理申报。申报者可按“江西省教育科学‘十五’规划课题申报办法”中的申报对象与要求，直接到设区市教科所(或教研室)申报。其他各级学校和教育机构可以有组织地向省教科办集体申报，也可以个人单独向省教科办申报。二、江西省教育科学规划课题属社会科学类省级课题。凡…     

“十二五”规划课题中华民族传统美德教育课题欢迎申报

课题申报程序如下:1.参研单位根据自身实际情况确定子课题名称。2.详细填写课题中请表并加盖单位公章,传真或邮寄至总课题组办公室。3.总课题组办公宝将在接收申清后的10个工作日内告知审批结果。由中华民族传统美德教育研究会实施的"中华民族美德教育实验研究"课题自1990年列入教育部规划重点课题以来,经过"八五""九五""十五"和"十一五"20年滚动研究,取得了丰硕成果,陈生了良好的社会影响。     

“十二五”规划课题中华民族传统美德教育课题

欢迎申报课题申报程序如下:1.参研单位根据自身实际情况确定子课题名称。2.详细填写课题申请表并加盖单位公章,传真或邮寄至总课题组办公室。3.总课题组办公室将在接收申请后的10个工作日内告知审批结果。由中华民族传统美德教育研究会实施的"中华民族传统美德教育实验研究"课题自1990年列入教育部规划重点课题以来,经过"八五""九五""十五"和"十一五"20年滚动研究,取得了丰硕成果,产生了良好的社会影响。自课题启动以来,分别在北京、南京、深圳、长春、嘉兴等地召开了19次学术年会和11次课题成果推广、参研人员培训交流研讨活动,参研单位千余家。     

国家哲学社会科学研究规划1997年课题指南

国家哲学社会科学研究规划１９９７年课题指南全国哲学社会科学规划办公室说明一、制定《国家哲学社会科学研究规划１９９７年课题指南》（下称《课题指南》）和申报工作的指导思想是：以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，坚持党的基本路线...     

《信息化进程中的教育技术发展研究》课题中期检查评估总结

中国教育技术协会于2001年申报了《信息化进程中的教育技术发展研究》课题，经全国教育科学规划办组织专家评审，于2002年3月批准为全国教育科学“十五”规划国家级重点课题。