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德育对青少年学生健康成长起着价值导向、行为动力的保证作用。在班级的各项管理工作中,德育工作最为关键。班主任老师必须具有一定的班级管理艺术,学会做德育工作,掌握德育工作的技巧和方法,才能带好这个班级。 相似文献
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班主任与学生接触最多,是学生的心灵导师,是学生完美人格的塑造者,是学生健康成长的引路人。在多年的班主任工作中,作者深深体会到,只有尊重学生,对他们充满爱,充满信任,以身作则,为人师表,才能做好班主任工作。 相似文献
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班主任的工作质量影响着每个学生的全面发展,因此,大学班主任要有"爱生如子"的心态,要有"望子成龙"的殷切期望,要有"灵活高效"的教育方法,要具备"良师益友"的双重身份,要培养学生的感恩之心。 相似文献
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随着课程改革的深入,班主任工作是越来越难做,但也越来越重要。多年的班主任工作实践,使我深深地体会到:班主任只有用自已辛勤的汗水精心浇灌每一颗幼苗,用无私的爱心和持之以恒的耐心无声地滋润每一个心田,班级工作才会走上正轨,班集体才能蒸蒸日上.正所谓:春风化为雨,润物细无声。以下是我在平时的班主任工作中的做法与体会。 相似文献
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批评是班主任在教育学生的过程中经常使用的手段,批评的语言影响着批评的效果,班主任应该充满爱心,巧妙地运用批评的艺术,让学生犹如沐浴在"春风、春雨"之中,用自己的智慧,春风化雨地教育和感化学生。 相似文献
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陈萍 《中国校外教育(理论)》2014,(25):31
德育教育作为教育过程中存在的基本问题,需要班主任足够地对其进行重视。在班务的实践管理中使学生打开心门,对学生足够的尊重信任,并在教育的整个过程中都能够进行爱心灌注,从而使学生能够在丰富多彩的环境下修身养性。而班主任作为直接对学生进行管理的人员,是学生能够形成良好品德的塑造者,还是沟通社会教育、学校教育与家庭教育的使者。班主任是否可以科学有效地对学生心理进行了解,并使学生能够得到健康的成长,对教育工作成败具备着至关重要的影响。 相似文献
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傅俊 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):19+21
班级是学校教育的最基本组织单位,班主任则统筹班级的全部工作。班主任工作关系到全校校风学风等建设。本文从提高班主任自身综合素质,建立平等新型的师生关系,树立良好的班风学风等方面进行分析,并提出相应建议与对策,以期提升高职院校班主任工作的实效性。 相似文献
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随着教育改革的深入和素质教育的实施,班级在学生发展中的地位和作用日益重要。而作为班级的组织者,管理者,领导者和教育者,班主任就显越来越重要。对于我们这些年轻的班主任,如何做才能成为一名优秀的班主任呢?根据我参加工作后的班主任管理经验,做了如下一些探讨。 相似文献
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班级是学生学习生活的主要场所,班集体生活影响着每一位学生的健康成长,因此,班级管理就显得十分重要,班主任要以爱育人,走进学生心灵;热爱学生,以强烈的人格魅力带动学生,以博大的情怀和无私的爱心赢得学生的信赖,争做学生的贴心人。 相似文献
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多年的班主任工作实践,使我深深地体会到:教师工作的特点在于奉献,特别是班主任,在繁重琐细的工作中,更是无微不至地献出自己的滴滴汗水。每一个班主任都有一本难念的经,每个班都有自己的特色:可以说没有一个班级没有几个调皮生,要使班级工作走上正规,我感觉到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心浇灌每一颗幼苗,用爱心和耐心无声滋润每一个心田。做得是那么理所当然,无怨无悔,默默无声。正所谓:春风化雨,润物无声。以下是我做班主任工作的几点体会。 相似文献
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十六七岁的中职生因为种种原因,比一般的高中生更容易迷失人生的方向。为了引导他们走好青春的每一步,班主任应该努力树立威信,学会尊重他们,用爱心和耐心架设起一道保护他们的心灵的屏障,让他们快乐而健康地成长。 相似文献
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季秀华 《延边教育学院学报》2013,(5):102-104
班主任是学校委派到一个班级,对该班学生全面负责的专任教师,班主任工作的基本任务是带好班级。教好学生.班主任做好班级管理应从以下几个方面去努力:一、坚持静态管理与动态管理相结合:二、说话做事公正客现,尊重学生人格;三、采用多元化评价学生的方式:四、重视品德教育、情商教育和细节教育;五、积极推进德育实践,加强情感教育;六、用阳光般的心态对待生活,工作和学生. 相似文献