中国科协促进继续教育专门委员会在京成立

中国科协是我国最大的科技团体,由159个自然科学、技术科学及交叉学科的全国性学会和各省、自治区、直辖市科协组成,拥有会员430万人.开展继续教育一直是它的一项基本任务.为了加强科协系统的继续教育工作和促进我国继续教育事业的发展,中国科协常委会决定成立的“促进继续教育专门委员会”已于今年2月17日在京成立.该委员会的职责是:审议中国科协继续教育工作年度计划;就继续教育中的有关问题向政府有关部门提出咨询建议;引导全国性学会协助行业管理部门制订继续教育规划、培训方案,开发继续教育课程,指导各级学会和地方组织的办学.     

充分发挥科技团体在继续教育活动中的作用

继续教育在世界范围内已发展为一个全新的教育领域,具有开放性、连续性、时代性等显著特点。这一活动在中国也日益显示其强大的生命力,对不断提高专业技术人员的素质和能力,促进经济、科技、社会进步,起着愈益积极的作用。 人事部和中国科协1992年印发了《关于充分发挥科技团体在继续教育中作用的通知》对形成符合中国国情的、共同参与并且协同配合的继续教育格局,是一个比较重要的文件。 我国为数众多、影响面广,触角深入的科技团体,是开展继续教育活动一支不可替代的力量。     

继续教育与经济发展国际研讨会在京举行

为了加强继续教育方面的国际交流与合作,活跃、发展我国的继续教育事业,国家人事部和中国科协联合举办的“继续教育与经济发展”国际研讨会于10月25～27日在北京举行.来自国内外从事继续教育工作的32名代表出席了会议,其中有4位外国朋友.会议由国家人事部培训与人事司成银生副司长及中国科协学会部王振纲副部长主持.国家人事部副部长蒋冠庆代表国家人事部和中国科协致了开幕词,中国科协书记处     

通过伦敦国际青年科学论坛看英国教育

2005年7月27日至8月10日，我校师生一行七人代表中国参加了在英国首都伦敦举行的2005伦敦国际青年科学论坛（London International Youth Science Forum）。由于我校近年来在国际、国内青少年科技创新赛事上屡创佳绩，在2004年的第19届全国青少年科技创新大赛上更是夺得三金二银、团体总分名列全国第一名，今年，中国科协特别选派我校单独组队代表中国参加这一历史悠久、久负盛名的国际青年科技盛会。近六十个国家的250多名代表参加了这次论坛活动。这个有着四十六年历史的论坛，吸引来自四面八方不同肤色．不同语言的青年为了自己所执著热爱的科学走到了一起。     

发挥科技团体的独特优势开创继续教育新局面——全国性学会继续教育工作概况

自“中国科协二大”以来,继续教育工作一直作为协会的主要任务之一,各全国性学会和地方科协按照科协章程的规定,充分发挥科技团体的独特优势,克服政策环境、人力、物力、资金不足等困难,不断适应社会发展的需要和广大科技人员的需求,在围绕知识创新、技术创新和科技成果转化方面,开展了多形式、多层次、多渠道的继续教育,取得了明显的社会效益和经     

国内

正第十九届中国科协年会举行6月24日,第十九届中国科协年会在长春开幕。中共中央政治局委员、国家副主席李源潮等党和国家领导人,110余位两院院士,中国科协、国家有关部委领导,各省市科协主要负责人,海内外科技团体负责人和科技工作者,以及吉林省党政领导和各界人士等2500余位代表参会。李源潮在讲话中指出,要按照习近平总书记要求,加快     

做好国家主管部门发展继续教育工作的助手——在国防科工委继续工程教育中心成立五周年大会上的讲话

首先让我代表中国科协热烈祝贺国防科工委继续工程教育中心成立五周年!国防科工委继续工程教育中心成立五年来,艰苦创业,勤俭办学,不仅仅为部队培养了许多人才,取得了继续教育的成绩,而且也为我们科技团体的继续教育工作提供了有益的、可借鉴的经验和学习榜样.你们出版的《继续工程教育》杂志,你们所采取的注     

如何搞好科协系统继续教育工作

2003年11月6-8日,中国科协继续教育研讨会在浙江省绍兴市召开,各全国性学会、各地方科协科技进修院校、部分地方科协的代表共106人出席了会议。中国科协书记处书记、国际继续工程教育协会副主席冯长根教授在会上作了“与时俱进,开拓创新,开创科协继续教育工作的新局面”的主题报告,肯定了科协继续教育工作所取得的成绩,指出了存在的问题,明确了今后科协开展继续教育工作思路。中国机械工程学会、北京市科技进修学院等6个单位的代表在大会上交流了各自开展继续教育工作的经验。为使广大读者分享科协继续教育研讨会的成果,本刊将分两期刊发科协系统开展继续教育工作的有关文章,分别介绍科协系统部分科技进修院校(继续教育中心)和全国性学会开展继续教育的理念、经验和做法。同时,对中国科协学会部继续教育处在组稿过程中给予的大力支持和帮助表示衷心感谢。     

培养互知互信的科技人才

正2017年5月14日至15日,"一带一路"国际合作高峰论坛在北京召开。作为推进"一带一路"建设的重要内容之一,科技合作在沿线国家共同面对挑战,解决经济社会共性发展问题中扮演着重要的角色。截至高峰论坛结束,我国已与158个国家、地区和国际组织建立了科技合作关系,签订了111个政府间科技合作协定,加入了200多个政府间国际科技合作组织。习近平主席在高峰论坛上     

深化改革找准定位加快继续教育事业发展

2003年11月6-8日,中国科协继续教育研讨会在浙江省绍兴市召开,各全国性学会、各地方科协科技进修院校、部分地方科协的代表共106人出席了会议。中国科协书记处书记、国际继续工程教育协会副主席冯长根教授在会上作了“与时俱进,开拓创新,开创科协继续教育工作的新局面”的主题报告,肯定了科协继续教育工作所取得的成绩,指出了存在的问题,明确了今后科协开展继续教育工作思路。中国机械工程学会、北京市科技进修学院等6个单位的代表在大会上交流了各自开展继续教育工作的经验。为使广大读者分享科协继续教育研讨会的成果,本刊将分两期刊发科协系统开展继续教育工作的有关文章,分别介绍科协系统部分科技进修院校(继续教育中心)和全国性学会开展继续教育的理念、经验和做法。同时,对中国科协学会部继续教育处在组稿过程中给予的大力支持和帮助表示衷心感谢。     

审时度势 抓住机遇 大力发展中国科协的继续教育事业

张玉台书记最近在《关于中国科协继续教育中心近期工作的报告》上批示:“请书记处各同志阅.继续教育中心已做了不少工作.采取广泛联合、不断创新、重在实效、扩大影响的思路,抓住当前社会重视继续教育的有利时机还能做很多事.此项事业大有可为.”近日他又为《中国科协继续教育通讯》撰写了题为《审时度势 抓住机遇 大力发展中国科协的继续教育事业》的发刊词.对于中国科协当前和今后一个时期的工作,对于中国科协所属全国学会、协会和研究会,以及各级地方科协当前和今后的工作,都具有极为重要的指导意义.     

电大继续教育:联合与协作

国际上的继续教育近年来已发展成为社会各界共同关心和支持的事业,逐步形成国家立法、企业资助、院校参与、社团支持的综台发展趋势.人类即将进入二十一世纪,更要强调全球观念、合作意识.为发展我国的市场经济,我们也要树立参与全球合作、全球竞争的观念.我国的继续教育现状是:特别需要政府给予重视,特别需要行政管理领导的支持与群众组织的推动相结合.依据此特点,作为远距离教育的开放大学,中国的广播电视大学在10年的继续教育发展进程中,正在更多地注重联台与协作的办学方式,以促使电大的继续教育迅速发展.所谓联合与协作,即在电大系统外部与政府部门、科研院所、社会团体、高等院校、大型企业集团密切台作,共同开发并组织实施全国范围内的规模较大的继续教育项目.作为赋有远程教育优势的广播电视大学,在电大系统内部应提倡团体的协作精神,在外部要逐步建立起有机的协作关系.在继续教育的发展进程中,不论是外部的合作还是电大系统内的协作,都需要优势互补、共担风险、共同受益.     

浅谈知识经济环境下继续教育体系的构建

2003年11月6-8日,中国科协继续教育研讨会在浙江省绍兴市召开,各全国性学会、各地方科协科技进修院校、部分地方科协的代表共106人出席了会议。中国科协书记处书记、国际继续工程教育协会副主席冯长根教授在会上作了“与时俱进,开拓创新,开创科协继续教育工作的新局面”的主题报告,肯定了科协继续教育工作所取得的成绩,指出了存在的问题,明确了今后科协开展继续教育工作思路。中国机械工程学会、北京市科技进修学院等6个单位的代表在大会上交流了各自开展继续教育工作的经验。为使广大读者分享科协继续教育研讨会的成果,本刊将分两期刊发科协系统开展继续教育工作的有关文章,分别介绍科协系统部分科技进修院校(继续教育中心)和全国性学会开展继续教育的理念、经验和做法。同时,对中国科协学会部继续教育处在组稿过程中给予的大力支持和帮助表示衷心感谢。     

中国继续教育联合学院风貌

中国继续教育联合学院(以下简称学院)属于非营利性的公益性社会办学机构,于1994年12月16日经国家教委、国家经贸委、原国防科工委及中国科协批准成立。学院颁发人事部监制的《继续教育证书》。该证书所记载的内容列入人事部在全国实行的继续教育登记制度内容,作为专业技术人员考核的重要内容和任职、职业资格及人才流动的重要依据。 学院自成立以来,以经济建设为中心,促进科技、教育与经济紧密结合,面向现代化,面向世界,面向未来,为适应从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,经济增长方式从粗放型向集约型转变和现代工业、农业、科学技术、国防建设的需求,学院以中国科协所     

“21世纪继续教育论坛”2004年会征文启事

随着改革开放的进一步深化和社会主义市场经济体制的逐步建立,特别是2001年中国加入世界经济贸易组织,我国继续教育事业发展的内外环境发生深刻的变化,既面临着严峻的挑战,也带来了良好的机遇。为探讨新形势下继续教育发展的特点、规律,促进继续教育与科技创新、经济发展及提高民族素质的结合,推动我国终身教育体系和学习型社会的建立,中国科协继续教育中心、解放军总装备部继续教育中心、清华大学继续教育学院、联合国教科文组织继续工程教育中国教席联合发起了“21世纪继续教育论坛”。“论坛”于2000年、2002年、2003年成功举办了三届年会。经发起单位研究决定,2004年年会将在海南省博鳌市举行,年会论文征集工作随即展开。现将有关事宜告知如下:一、年会主题1.继续教育与实施人才强国战略工程2.继续教育与建设小康社会3.继续教育与企业人力资源开发二、年会时间、地点2004年11月下旬在海南省博鳌举行,具体时间和其他有关事宜另行通知。三、年会组织方式1.主办、承办单位:2004年年会由“21世纪继续教育论坛”发起单位联合主办,中国科协继续教育中心承办。2.年会征文时间:2004年3月1日至2004年10月1日。3.应征稿件处理方式:...     

美国高等院校入学考试制度简介

由于历史的原困,美国自从建国以来一直没有像其他西方国家一样形成一个对各级教育统一集中控制和管理的全国性体系。但是,美国教育发展的方向却受到一系列非官方自愿性民间联合团体的影响。在高等教育领域主要的联合会团体是美国高等教育理事会,其团体成员有1,200多所高等院校和200多个高校组织。美国学校种类繁多,各学校对学生学习的标准也要求各异,再加上各州权利过大,因而造成全国     

浅议继续教育法制化

1995年11月，国家人事部发布了《全国专业技术人员继续教育暂行规定》。在此之前，天津、北京、广东、福建等省市先后颁发了地方性的继续教育专项法规。国家教委、国家科委、国家经委、劳动人事部、财政部、中国科协等六部委也曾联合颁发过《关于发展大学后继续教育的暂行规定》。这说明我国的继续教育法规建设取得了新的进展，必将有力地推动我国继续教育事业的发展。一、继续教育立法是社会经济发展的需要由于人类社会的政治、经济、科技、文化的发展，产生并推动了继续教育的发展。反之，继续教育的发展又为社会的政治、经济、科技、文化…     

浅谈继续教育面临的机遇与挑战

“与时俱进，开创科协继续教育工作新局面”专题（一）——2003年11月6—8日．中国科协继续教育研讨会在浙江省绍兴市召开，各全国性学会、各地方科协科技进修院校、部分地方科协的代表共106人出席了会议。中国科协书记处书记、国际继续工程教育协会副主席冯长根教授在会上作了“与时俱进，开拓创新，开创科协继续教育工作的新局面”的主题报告，肯定了科协继续教育工作所取得的成绩，指出了存在的问题。明确了今后科协开展继续教育工作思路。中国机械工程学会、北京市科技进修学院等6个单位的代表在大会上交流了各自开展继续教育工作的经验。为使广大读者分享科协继续教育研讨会的成果。本刊将分两期刊发科协系统开展继续教育工作的有关文章。分别介绍科协系统部分科技进修院校(继续教育中心)和全国性学会开展继续教育的理念、经验和做法。同时，对中国科协学会部继续教育处在组稿过程中给予的大力支持和帮助表示衷心感谢。     

学校管理借鉴ISO9000质量管理标准的意义

ISO是国际标准化组织(International Organization for Standardization)的英语简写。它成立于1947年，由90多个国家级标准团体参加的国际组织，是目前世界上最大、最具有权威的国际性标准化机构，其宗旨是：在全世界范围内促进标准化工作的发展，以便于国际物质交流和互助，并扩大在化、科技和     

国家有关部门对科技人员继续教育作出规定

<正> 国家经委、科委、中国科协于1987年10月27日联合发出通知,下达了《企业科技人员继续教育暂行规定》。规定包括继续教育的指导思想和任务、对象、内容和培训目标、组织实施等部分,共20条。关于继续教育的指导思想和任务,暂行规定指出,继续教育是对科技人员进行知识更新和补缺,加速智力开发的教育。它的任务是全面提高科技人员素质,推动科学技术进步,实现科技管理现代化;继续教育要坚持按需施教、学用结合、定向培训、讲求实效的原则,做到当前与长远、理论与实践、普遍提高与重点培养、知识广博与专深相结