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漆四喜 《中国基础教育研究》2007,3(12):93-93
小学生作文内容以记叙文为主,主要是写人、记事和描写景物。由于学生的社会阅历浅、知识少、课外阅读有限,导致许多学生怕写作文,厌作文,感到作文难写,认为无话可说,无内容可写,无以下笔,即使写出来也总是口号式的几句,空洞无物。如何培养小学生的作文兴趣,发展他们的观察力和想象力,我提出了如下三个观点,与同行交流。 相似文献
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作文教学要从小学抓起,让孩子的作文赢在起跑线上。小学生生活的范围很小,从家庭到学校,这就决定了小学生作文的内容比较单一。所以,小学生的作文必须生活化。作文教学必须和现实生活相联系,在现实生活中激起学生作文的强烈愿望,让小学生在生活中学习作文,在作文过程中更好地生活,从而获得知识,提升能力,陶冶情操。 相似文献
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课程标准指出:写作教学应引导学生热爱生活、观察生活、感受生活、思考生活,并随时记录自己的所见所闻所思,表达自己的真实感情。我们经常叹息现在的学生写出来的作文干巴巴的,内容空洞,没有灵气。其原因是作文与生活脱节,文章是学生为了完成任务硬挤出来的,而不是为了表达和交流的 相似文献
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作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,是遣词造句、谋篇布局、运用语言文字进行交际的综合性训练。写作能力的提高意味着语文基础的扎实;写作能力的提高更意味着语言表达能力的增强。那么如何提高学生的写作水平呢?笔者认为,可以从以下几个方面入手。一、激发学生的写作兴趣1.引导学生观察生活苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作者要依赖兴趣。”所以语文教师应该从提高学生写作兴趣入手,先激发学生的写作兴趣,再慢 相似文献
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作文教学在语文教学过程中显得至关重要 ,教师除了结合教材进行写作训练外 ,应着重抓好三方面工作 ,一是业余欣赏优秀作品 ;二是课外视察生活实际 ;三是鼓励学生大胆写实 相似文献
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在中学写作课中,进行有效教学的前提就是激发学生的写作兴趣。如何激发学生兴趣是中学语文教师一直考虑的问题。笔者认为,要解决这个问题,写作一定要贴近学生生活的实际。让学生利用自己的生活经验和积累进行写作.这样学生才能写出有真情实感的文章,才可以“言为心声”.不至于无病呻吟,空话、套话一大篇。下面,笔者就这个问题阐述一些自己... 相似文献
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黄海艳 《中国基础教育研究》2007,3(1):73-73
作文是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质打基础的一项主要工作。而能上好作文课,更是语文教师综合素质的体现。教学中,语文教师要想尽办法培养学生作文兴趣,要让学生“乐”写。如何才能使学生喜爱写作,我的体会是: 相似文献
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激活学生的写作兴趣,就是在作文教学中教师要根据学生的心理特点、认知规律,采取多种方法,引导学生参与形式多样、丰富多彩的活动,让学生的思维处于兴奋状态,情感处于美妙、高尚的情境中,他们由衷地感到世间万物的美好,由此产生写作的欲望。要提高学生的作文水平,激活写作兴趣是作文教学急需解决的问题。试想,学生没有写作的欲望,怎么能写出好的文章,提高作文教学水平也是一句空话。托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”可见激活兴趣在作文教学中是非常重要的。 激活学生写作兴趣的途径很多… 相似文献
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新课标要求,"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。"培养学生"写作情结",扬起学生写作的风帆,让学生勤于写作,爱上作文,无疑是必要的。 相似文献
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培养学生的感受能力是作文教学的重要任务之一。其意义是要求学生在作文时有感而发、有事可写、有情可抒。因此,教师在作文的教学及训练时,必须强调选材的真实性,要求学生在观察生活时注意培养自己对生活的感受能力,从而写出自己的真情实感。不少学生感到作文无事可写、无话可说, 相似文献
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刘美勤 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):104-105
作文教学一直是语文教师最头痛的问题,学生写作文难,老师改作文难,到头来,事倍功半,收效甚微。究其原因,传统作文教学无论是老师命题、学生写,还是学生写、老师改,学生都处于被动地位。欲改变现状,实施作文教改,调动学生的写作积极性是关键,那么怎样才能引发学生的写作兴趣呢,本文将就这个问题从三个方面进行阐述。 相似文献
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多少年来,令语文教师最头痛的莫过于语文教学效率不高。而在语文教学中,作文算是难上难了。究其原因主要在于学生写作兴趣的问题。那么,如何激发学生的写作兴趣呢? 相似文献
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宋占飞 《中国教育技术装备》2011,(10)
三年级是学生写作文的起步阶段.如何循序渐进地引导学生连句成篇,培养他们的写作兴趣,让他们想写、会写,消除对作文的畏难情绪?笔者认为教师要做到"四注意". 相似文献
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针对小学生发愁写作文,作文中常出现"抄""空""假"等现象,我认真分析,发现最突出的原因是"无米下锅"。找到了"症结",就要有针对性地制定措施。只有给予学生更多的实践机会,丰富他们的亲身体验,才能为他们提供更多的写作素材,写出的作文才能有真情实感。一、大量阅读,养成积累好词好句好段的习惯好作文必须以丰富的词汇和充实 相似文献
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在语言教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。因此,很有必要探究这个“头痛症”的病因,对症下药,激发学生的写作兴趣。[第一段] 相似文献
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前几年,根据学生在作文方面存在的水平低、速度慢的特点,也试图摸索出一套行之有效的教学方法,许多教师让学生在考前强化背诵高考满分作文,积累一些历史文化名人的素材,如陶潜、屈原等,再积累一些优美的比喻排比句段,学生只要稍作变 相似文献