激趣为先寓教于乐--《剪纸入门》园本课程实施策略

剪纸是我国传统民俗文化的一个重要项目,桐庐县一直有“剪纸之乡”的美誉,它自然也成为园本课程开发的重要内容。教师应当着力于让幼儿在轻松愉悦的环境中,通过丰富的实践操作活动,引领孩子感受剪纸的乐趣;着重突出剪纸活动的趣味性,然后再引导幼儿感受美、发现美、体验美、创造美,培养他们对剪纸活动的兴趣和创造能力,让孩子的剪纸技能呈现螺旋上升的态势。     

论如何培养学生的动手能力和创新精神——以剪纸为例

手与大脑是密不可分的,手巧促使心灵,心灵导致手巧,而剪纸正是一项手脑并用、共促发展的工艺.在小学美术教学中,以剪纸为突破口培养学生的动手能力和创新精神,一直是教育工作者探索与实践的重点.剪纸教学不仅是对民族艺术的弘扬,还对促进学生智力、才能的发展,对培养学生的想象力、创造力和动手能力,具有非常重要的作用.     

小班剪纸教学初探

<正>一、营造自由宽松环境,激发浓厚的剪纸兴趣要想使幼儿的剪纸技巧获得发展,重要的是激发其兴趣。"兴趣是最好的老师。"如何让幼儿对剪纸产生浓厚的兴趣,能主动运用感官去看,去听,去想,去动手,从而积极探索,促进其剪纸潜能得到很好的发展。首先,创设能引发幼儿剪纸兴趣的环境,我经常有意识地让孩子欣赏各种动态的民间剪纸动物,让孩子感受民间剪纸艺术的丰富多彩。欣赏哥哥姐姐的剪纸作品,激起幼儿也想试     

让剪纸活动成为农村幼儿园一道亮丽的风景线

<正>我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过:"小孩子应有剪纸的机会。"他认为剪纸有两方面的好处:"一是可以养成独自消遣的好习惯,二是可以练习手筋。"也就是说,剪纸可以使孩子安静下来,专心致志地干一件事,还可以使他们练出一双灵巧的手,而手巧往往意味着心灵,这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。学习剪纸符合幼儿生理和心理发展的需要,五、六岁幼儿的小肌肉群正处于发育阶段,需要有一种经常性、适量性的锻炼来促使它更好地     

手巧心更灵

心灵则手巧。可从孩子成长的过程来看,若手巧则心会更灵。孩子的智慧在手指上,多给学龄前孩子动手操作的机会,有益于其智力的发展。家长应如何培养幼儿的动手能力呢? 让幼儿画、折、剪、贴幼儿总喜欢到处涂涂画画,因此家长应及时为孩子提供纸张、笔墨、颜料等用品。此外,还可以教他们学折一些简单的模型,如小船、飞机、小兔子、小裤子等。     

在美术教学中培养幼儿的创造力

在每个人的心中,都有对美独特的表达与理解,孩子也不例外。美术活动是幼儿喜爱的活动,是能让幼儿感受美、表达美、创造美的重要活动之一。在实践中,我们应设法支持幼儿进行富有个性和创造性的表达。在美术教学中培养幼儿的创造力是至关重要的,因此我们尝试通过游戏和美术的相互结合满足孩子的愿望和需要,体验美术活动的快乐,激发孩子参与美术活动的兴趣,让美渗透于孩子所行。     

关于幼儿园剪纸活动有效开展的一些思考

剪纸是中国古老的传统民间艺术,兴盛源于民间 老百姓对美的追求,对生活的需要。因其直观、形象、艳丽、多 变的图案,方便、简单的工具材料,符合孩子们学习的特点,深 受孩子们喜欢。幼儿通过自己动手、动脑,可以创造出变化千 万种的图案,能满足幼儿的求知欲,发挥想象力与创造力,还能 陶冶性情,提高审美能力。通过剪纸活动,发展动手能力,掌握 一定的技能,体验剪纸活动的快乐。本文将从幼儿剪纸活动出 发,探讨幼儿园民间剪纸教学活动的指导策略,培养幼儿对剪 纸活动的兴趣,发展幼儿的创造力、想象力和审美能力。     

试析幼儿剪纸能力的培养

<正>剪纸有着特有的文化和审美内涵,是最能体现中国传统民间艺术的一种艺术形式。它具有悠久的历史,独特的艺术魅力。陈鹤琴说过:"小孩子应有剪纸的机会。"他认为剪纸活动能使孩子安静下来,会专心致志地干一件事;可以锻炼幼儿的手部肌肉,让他们小手灵活起来,促进大脑开发。结合课题《民族传统艺术在幼儿园的运用与开发》,我们开展了剪纸活动。一、抛砖引玉:激发幼儿的剪纸兴趣兴趣是幼儿学习的动力,是求知和成才的起点,要使幼儿的剪纸技巧得到发展,就要激发幼儿的剪纸兴趣。如果幼儿     

让幼儿的手工活动真正“活”起来

俗话说“心灵则手巧”．手和脑之间有着千丝万缕的联系．幼儿智力的发展、能力的提高是通过动手操作得以实现的，训练手就是训练了大脑，孩子的手部动作越熟练、越灵活，他就越聪明，创造力就越强。而手工教育就是着眼于人的智慧、情感、社会、身体、审美精神的全面发展，强调人的潜能发展，强调自我实现发展。那么．在幼儿园手工教学中，教师该如何正确有效地指导．让孩子的手工活动充满神奇的色彩．并使孩子从不会到真正爱上呢？     

将音乐的种子植在幼儿的心中

在艺术领域的学习中,要让幼儿利用心灵去感受和体验,激发想象力和创造力,从而利用自己的个性、思维去发现美。本文拟从"聆听音符,激发兴趣;用心体会,融入理解;自我创建,提升能力"等角度对如何培育幼儿的音乐兴趣进行探析。     

剪纸艺术运用在幼儿园教育环境创设中的价值

剪纸是一门形式丰富的艺术活动,符合幼儿发展需要。良好的教育环境是幼儿学习知识、拓宽视野的重要途径,剪纸艺术在幼儿园教育环境创设中的运用,有利于激发幼儿对剪纸的兴趣,调动他们学习剪纸的积极性和主动性,培养他们的创造力,使剪纸在幼儿这一新生力量中得到传承和发展。     

在泥塑活动中发展幼儿创造力的有效策略

“心灵手巧”一语道破了手与脑的关系，辩证地说“手巧促心灵”，即动手操作活动有利于幼儿心智的发展与提高。泥塑，是一项培养幼儿动手能力和创新精神的有效活动，橡皮泥色彩鲜艳，质地柔软，能反复使用，幼儿可以按照自己的兴趣、爱好把周围的物品栩栩如生地表现出来，也可以表达自己的奇思异想。笔者认为，在泥塑活动中培养幼儿创造力，要解决的核心问题在于处理好以下两方面的关系：一是基本要求与个别差异的关系，一是掌握技能与创造力发展的关系。经过我们的实践探索和思考，提出在泥塑活动中发展幼儿创造力的以下策略： 　　一、在…     

在实践中激发幼儿舞蹈兴趣

通过舞蹈教育,使幼儿产生浓厚的兴趣、爱好,培养孩子对舞蹈美的感受力、表现力和初步的鉴赏力、创造力,促进幼儿健康全面发展。选择幼儿舞蹈教材,反映幼儿日常生活,倾听孩子的心声,同幼儿互动,掌握重点,了解孩子的兴趣所在。创设情境,激发幼儿的舞蹈兴趣。促进幼儿参与活动,形成积极的情感体验。在鼓励中激发巩固幼儿学习兴趣。利用多种形式恰当引导,以幼儿为主,教师为辅;幼儿在前,教师在后,在舞蹈实践中发挥幼儿潜能。     

体验成功 分享快乐——上海市金山区漕泾幼儿园简介

上海市金山区漕泾幼儿园秉持"体验成功、分享快乐"的办园理念,将"文明乐群、乐于探索、手巧心灵"作为培养目标,让每一个孩子喜欢观察、探索,具有良好的科学素养;让每一个孩子充满自信、乐群,具有较强的人际交往能力;让每一个孩子懂得规则、友爱,具有良好的文明习惯。尤其注重对幼儿科技素质的培养,通过科技特色课程的创编、科     

大班幼儿剪纸艺术教学初探

<正>剪纸是我国民间艺术中一种较为综合的智力趣味活动,具有很强的动手操作性和创新表现力。幼儿想象能力强,富于创造力。将剪纸活动融入幼儿的学习生活中,便能激发幼儿创新的无限可能性。我们的研究课题是"探索大班剪纸的内容和方法",根据幼儿主题活动,从主题内容、幼儿兴趣、幼儿剪纸技能发展等多方面出发,设计了一系列幼儿喜爱的剪纸活动,在活动中不仅不断深入巩固、培养了幼儿的剪纸技能,幼儿的审美能力、创造能力、合作意识等方面也有了一定的发展。     

在“做做玩玩”中培养幼儿创造力的有效策略探究

生活中,孩子的想象力和创造力是没有限制的,关键在于育人者如何看待幼儿的创造力。孩子的成长过程,就是艺术创造的过程。因此开展"做做玩玩"活动,不仅可以发展幼儿的动作,也可以发挥幼儿的想象力和创造力,鼓励幼儿大胆想象,充分发挥幼儿的探索意识,挖掘幼儿的创造潜力,让幼儿用自己的方式在兴趣中学、在快乐中学、在心情舒畅中学,让幼儿能够表达内心最真挚的感受,从而在游戏中有所创造和想象。     

小剪刀剪出一片“艳阳天”——浅谈幼儿剪纸兴趣的培养

<正>剪纸活动是我国传统民间艺术之一,也是幼儿园艺术教育的重要组成部分,更是开展幼儿智力的一个重要手段。前苏联著名教育家霍姆林斯基说过:"儿童的智慧在手指点上。"我国著名儿童教育家陈鹤琴也说:"小孩应有剪纸的机会。"因此,我们要从小培养幼儿的剪纸兴趣,充分发挥幼儿的想象力、创造力、审美力,使幼儿的智力得到进一步发展。下面我就谈谈我是怎样培养幼儿剪纸兴趣的。     

幼儿园传承剪纸艺术实现特色育人的实践思考

剪纸作为中国民间艺术之一,它积淀了丰富的文化底蕴,折射出民族的精神风貌和生活趣味,是广大群众喜闻乐见、雅俗共赏的艺术。在幼儿园开展剪纸教育活动不仅可以培养幼儿对民间艺术的审美情趣和能力,也有助于幼儿全脑开发和创造力的提升。一、营造艺术氛围,创设以美育人环境为了让幼儿感受、理解剪纸作品中的美,我们为幼儿营造艺术氛围,建立起与教育目标之间的联系,承载课程的内容,展现课程进程,呈现课程的结果,加强幼儿对美的视觉感受。     

幼儿剪纸活动的引导

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的才智反映在他的手指尖上。”可见，只有让孩子在活动中动手、动脑,才能使孩子的智慧与能力得到发展。剪纸活动是典型的手脑并用、手眼协调并符合幼儿身心发展规律的活动之一。３岁幼儿身体和手的动作发展已经比较自如,能够掌握各种粗动作和一些精细动作,手指的灵活性,双手的配合能力也不断提高。幼儿已经能手握剪刀剪些简单线条。随着年龄的增长,机体与肌肉的成熟发展,幼儿已能手眼协调地进行创造性的剪纸活动。那么如何引导幼儿开展剪纸活动？我的体会是:１．激发幼儿对剪纸活动的兴趣为了激发幼儿…     

幼儿剪纸活动的测查和实践

正剪纸是我国一项传统的民间艺术,它需要手、眼、脑同时并用。通过幼儿折、剪等动作,培养幼儿动手操作的兴趣,有利于智力的开发,丰富幼儿的想象力、创造力以及表现美、感受美的能力,同时对幼儿心理素质及性格的培养也大有益处。我们在幼儿园大班,随机选取了30名幼儿进行了测查与实践。