浅析如何让小学生爱上英语学习

为了让学生打好英语基础,各地区的小学都开设了英语学习课程。然而英语教学效果总体来说并不理想。探讨如何让小学生更好地爱上英语学习具有较大的现实意义和理论意义。本文探讨了如何使小学生热爱学习的问题,目的是推动小学生英语教学的积极、健康发展。     

浅谈如何促进小学高年级学生学习英语的动力

近年来由于新课标改革,对小学生的英语教学目标有了新的要求。小学高年级的英语难度有所增加,使得学生对英语学习失去了兴趣,英语课堂效率降低。本文结合我多年的小学英语教学经验,对如何提高小学高年级学生学习英语的动力提出了几点自己的思考。     

试论如何激发小学生的英语学习兴趣

"兴趣是最好的老师",兴趣在一个人的学习中具有非常重要的意义。在小学英语教学中,如果不注重对小学生进行英语兴趣的培养,而只是一味的强调死记硬背,那么,就很有可能会导致部分小学生对英语学习丧失了兴趣,甚至产生厌学、逆反等不良情绪。作为小学英语教师,我们一定要根据小学生的年龄特征和心理特征,精心设计教学活动,积极培养小学生的英语学习兴趣。本文主要就如何激发小学生的英语学习兴趣进行深入探析,以寓教于乐,使学生积极投入到英语学习中去,做真正的英语学习小主人。     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

在新课程理念下的英语教学中,培养小学生学习英语的兴趣是非常重要的。笔者认为小学教师们应经常使用简洁的英语口语组织课堂教学,创设有趣的英语教学情境,开展生动的英语课外活动,让学生在一种较真实的语言环境中轻松快乐的学习英语,提高英语听说能力,建立良好的师生关系,排除小学生学习英语的心理障碍,让所有的小学生都有成功的机会,让他们感受学会的乐趣,让他们爱学英语、好学英语、善用英语,有效培养小学生持久而浓厚学习英语的兴趣。     

课堂充满活力情趣与智慧共生长——浅谈小学英语的课堂教学

正小学英语教学就是要让学生去用英语做事情,能不能让学生做事情?小学生是否就做好了事情?这里面大有讲究。让课堂充满真正意义上的活力,且能共同生长小学生学习英语的情趣与智慧。一、充满活力地用英语做事情当以小学生为本平时的英语课堂教学中,我们总发现不少同仁当然也包括我自己在内,总是自觉不自觉地把课堂教学的诸多精彩出在自己的身上,根本不能顾及小学生学习英语的感受。小学生虽然也在教师的引导下用英语去做事情,但总是体     

如何让小学生长久保持英语学习兴趣

小学英语教学中如何让小学生长久保持英语学习兴趣,是一个让很多人关注的话题,作为一名小学英语老师应该采取怎样的对策来让小学生保持长久的英语学习兴趣呢？本文作者就此话题谈谈自己的一些想法和做法。     

区域小学英语教学的调查与诊断

正河北省石家庄市桥西区现有36所小学,135名小学英语教师,31863名小学生。为切实有效地开展小学英语教学工作,不断提高桥西区小学英语教学质量,区教研室对我区小学英语学科学生学习基本情况进行了多方面调查,调查采用的方法主要有问卷调查、访谈和课堂观察等。本文对调查发现的几个主要问题进行了细致的分析并给出了诊断意见。问题1:英语学科学生两极分化现象较为严重现象分析:1.对比汉语学习,学生学习英语的先天环境和氛围     

采用小步教学法提升小学生英语读写能力

<正>在小学阶段,英语教学的重要任务就是为学生打好英语学习的基础,让学生可以利用英语进行简单交流,促进学生在未来的学习道路上顺畅地接收英语知识。新课程的不断深入,让英语教学的目标发生了很大变化。以往的小学英语只是简单地要求学生认识英文单词和简单的句子,如今教师需要引导小学生根据自己已经学得的英语知识进行阅读与写作,促进小学英语读写能力的提高,才能实现小学英语教学的目标。如何采用小步教学的方法帮助小学生提高英语读写能力,成     

学习风格对小学生英语学习策略选择的影响研究

在特定的条件及环境下,学习者在长期的学习活动中会形成具有个性化且稳定的学习风格,学习风格会影响学习策略的选择。在小学英语教学中,进行学习风格对学习策略选择影响的研究,可以促使教师因材施教,帮助小学生形成自己的英语学习风格,找到适合自己的英语学习策略,从而转变学习方式,提高学习效率,改善小学生英语学习的现状,培养小学生主动学习的能力,促进小学生个性化发展。     

如何培养小学生学习英语的兴趣

众所周知,在新课程理念下的英语教学中,培养小学生学习英语兴趣是非常重要的;兴趣就是最好的老师,兴趣是学好英语的前提;那么,如果培养小学生学习英语兴趣,培养他们由＂要我学＂转变为＂我要学＂的心态,他们就会视英语学习为发自内心的一种需要。本文就将自己在实际教学中如何培养小学生学习英语的兴趣和大家老师一起交流。     

浅谈如何培养小学英语自主学习能力

小学教育是为将来更高一层的教育台阶打基础,基础打得越牢将来也许就会学的更好。尤其是英语这一学科,英语本身并不是我们的母语,但是面对现如今的社会我们又不得不去面对,如何学好英语变得尤为重要。自主学习指的就是一种主导学习的内在机制,也就是学习者指导和控制自己的学习能力。在小学英语阶段,小学生变得去接受英语、去学习英语、去学好英语,很大的程度上都取决于他们是否能够对英语产生兴趣,在这里我们就需要通过培养他们的英语自学能力来提升他们对英语的感知力,所以培养小学生英语自学能力成为重中之重。     

浅析如何激发小学生的英语学习兴趣

目前我国大部分小学都开设了英语课,小学阶段的英语教学主要以激发学生的兴趣为主,使学生养成良好的英语学习习惯,为以后更好地学习英语打下坚实的基础。根据小学生特有的心理发展特征,提出了一些激发小学生英语学习兴趣的教学方法,以期能够提高学生学习英语的主动性和积极性,进而提高教学质量。     

探析新课程标准下小学英语教学中如何激发和培养学生的学习兴趣

新课程标准指出激发小学生学习英语的兴趣是基础教育阶段中英语教学的重要任务,因此在小学英语教学中应当积极探索激发和培养小学生英语学习兴趣的方法和教学策略。文中笔者将结合教学实践,阐述激发和培养英语学习兴趣的必要性,探析培养和激发小学生英语学习兴趣的方法与途径。     

对网络环境下小学英语教学设计的认识

基于Internet的小学英语教学将是对英语学习方式产生影响最大的一种模式。它正改变着小学生获取知识、形成技能的途径和学习英语的方法。本文在理解网络环境下小学英语教学优势的基础上,就网络环境下小学英语教学设计中对小学生自主性英语学习、探索性英语学习和合作英语学习等几个重要问题进行了一些思考,旨在为今后实施网络环境下的小学英语教学做准备。     

小学英语绘本教学中学生体验的相关问题分析

在小学阶段开展英语教学,其根本目的是提升小学生的英语能力,使其能够利用英语进行交流和沟通,去发现和了解不同的世界。随着教育教学的变革,小学英语教学的方式也发生了许多变化。当前,小学英语课堂已经开始利用绘本体验式教学来帮助小学生提升英语能力。英语教师要加强对英语知识的认知与理解,改变传统的英语教学模式,让小学生了解英语,爱上英语。     

中小学英语教学的衔接

小学生升入初中前．已经学习了几年英语。对英语的基本交际用语、简单的句型以及基本语音知识等有了一定的了解。如果中学英语教师还是按传统的英语教学模式进行教学．会影响学生学习英语的积极性。如何解决好中小学英语教学衔接的问题是值得英语教师认真思索的一个课题．本文就这个问题谈谈自己的几点看法。     

如何让小学生主动学习英语

在小学英语教学中，一个让学生肢体放松的游戏，可活跃课堂教学，让学生沉浸在完全放松的状态中去学英语；一首轻松、愉快的英语歌曲，同样能激发、保持、深化学生学习英语的兴趣；一次刺激、好玩的英语竞赛，也能诱发小学生的学习兴趣，营造一种你追我赶，力争上游的学习氛围。     

小学英语作业设计的优化研究

【正】一、前言近些年,随着我国的教育进行改革,各个学校都开始推行素质教育,在小学中的新课堂上,老师为了让小学生有学习的兴趣,一定要在课堂上以及课堂下对英语教学进行科学的设计,对小学生的课后英语作业要尽可能的让学生乐于接受、乐于学习,让小学生通过人性化的课后作业对英语有更深的认识和理解。让小学生通过英语作业,做一个好学...     

如何为小学生创造更好的英语学习环境

英语教学在学生的学科教学中占据重要地位,小学作为英语教学的起点,对于学生的英语学习有重要影响。在小学生的英语学习过程中,如何创造更好的英语学习环境,培养学生的英语学习能力,是一个重要问题。本文主要对这个问题展开分析论述,利用掌握的教学设备和创新思维,为英语学习提供多样化的学习环境,提高小学生英语学习能力。     

情景教学在小学英语教学中的运用

"兴趣是最好的老师"。小学英语教学要调动小学生的英语学习兴趣,怎样才能调动小学生英语学习的兴趣?作为一名小学英语教师,要充分利用小学生的心理特点,创设适应小学生心理特点的教学形式,提高小学生学习英语的兴趣,实现小学英语教学的高效教学。本文作者将根据自己日常教学的经验,提出小学英语教学过程中的情境教学的运用。