林登·约翰逊与军备控制

本文拟对美国总统林登·约翰逊努力推动美苏军备控制,促进东西缓和进行研究。其主要是通过整理和研究约翰逊执政时期美苏领导人关于武器限制问题的对话,分析约翰逊对军备控制的想法。     

军备竞赛与太平洋战争的起源

明治以来,日本即热衷于扩充军备实力,发动对外扩张。20世纪20—30年代,日本先后与美苏两国展开军备竞赛。在这一过程中,日本先后处于对美海军军备优势和对苏陆军军备劣势,这迫使其放弃"北进"转向"南进"。而20世纪30年代后期,日本在对美海军军备竞赛中渐趋劣势,这促使日本发动对美国的太平洋战争。本文试图从军备竞赛这一线索进行研究,进而揭示太平洋战争的起源。     

"军备控制与国际安全研讨会"综述

2007年5月12日,中国人民大学国际关系学院与《军备控制与安全》杂志主办的"军备控制与国际安全"学术研讨会在中国人民大学隆重举行.与会的30多位专家学者进行了广泛的交流,同时就未来中国军控研究的发展提出了许多建议.     

研究性教学：军备控制教学的新思路

在军备控制课程教学中,教师应从军备控制的实践基础和历史背景介绍入手,讲述军备控制理论的形成过程,使学生明确相关理论的学理价值。同时,结合军备控制学习,指导学生从总体框架把握的高度,理解、掌握其主要观点和内在逻辑。研究性教学应特别强调引导学生把握军备控制研究的主要思路和方法,并将其作为整个教学的落脚点和归宿点。     

军备控制的理论与实践

军备控制 ,作为维护国家安全的手段之一 ,是对军备发展水平的限制 ,它以维持军事稳定与平衡为原则 ,是对军备竞赛的一种管理与安排 ,也可被看作是走向最终全面裁军的一个步骤。本文系统地总结了军备控制的历史、原理及作用 ,阐述了后冷战时期军备控制面临的困境及功能性演变 ,分析了造成这种局面的原因 ,并探讨了军备控制的发展方向     

罗斯福政府在裁军问题上的对德政策

1932年2月至1934年6月,世界裁军会议在日内瓦召开。美国的胡佛政府和罗斯福政府先后参加。胡佛政府在裁军问题上的对德政策是从支持德国“权利平等”到有限支持德国重整军备。罗斯福上台后,改变胡佛政府在裁军问题上的对德政策,极力遏制德国的扩军野心,但约翰逊修正案使罗斯福的新政策胎死腹中。     

素质教育中的艺术教育

随着教育理念的全面更新,在由应试教育向素质教育转轨的过程中,美育已经成为素质教育的一个重要组成部分,它对塑造学生完美的人格、促进学生身心健全、和谐的发展,起到了越来越重要的作用。诺贝尔奖得主、物理学家李政道博士1999年8月在北京关于“科技与艺术”的研讨会上曾说:“过去美国人对美苏之争一直认为是军备、工业、钢铁     

美国对苏联首次核试验的反应

战后初期,世界上唯一拥有原子弹的美国,对苏联核武器的研制做出了错误判断,过分相信美国可以长期垄断原子能秘密,而1949年苏联原子弹的成功试验打破了美国决策者的幻想,杜鲁门政府开始调整其核政策,做出了研制比原子弹威力更大的氢弹的决定,从而促使美苏核军备竞赛进一步加剧。而国家安全委员会第68号文件的出台,则为美国大规模扩充军备奠定了理论基础。     

冷战时期美苏争霸与对时局的影响

冷战最早是由美国参议员伯纳德·巴鲁克提出的,随后被引入美国外交政策中.冷战时期,美苏争霸态势不断发生转变,从而对国际局势产生重要影响,研究冷战时期的美苏争霸态势转变,对了解冷战时期的整个世界格局具有重要作用.     

美育:让学生走进审美的殿堂

诺贝尔奖获得者李政道博士 1 999年 8月在北京关于“科技与艺术”的研讨会上曾说 :“过去美国人对美苏之争一直认为是军备、工业、钢铁的竞争 ,而直到世纪末才明白美苏竞争的最高层东西是具有艺术气质的高科技人才。”这表明高科技人才的艺术气质是决定人才质量的关键。事实已证明 ,艺术教育在人才培养和智力开发上有着科学教育无法替代的作用 ,艺术教育的强弱一定程度上决定着科技竞争的成败。审美教育在中学的缺乏是一个不争的事实。现有的音乐、美术教科书 ,与真正的美育关系不大。这些课本作为认识论学科得到了强化 ,而实际上抹杀了美育…