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1.
李德友 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(3)
转变教学观念注重能力培养──现代文学教学随想李德友作为高校中文专业必修课之一的中国现代文学，其历史内涵的丰厚性和文化积淀的多元性．往往同有限的教学时间构成难以解决的矛盾，这一矛盾在师专中文专业教学中表现得更为突出．长期以来．这门课程的教学为要突出“历... 相似文献
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徐仲佳 《海南师范大学学报(社会科学版)》2009,22(1):73-75
《中国现代文学思潮史》在现有教学体系中存在着内涵不清、外延模糊的问题。这门课程是一门从文学系统整体对中国现代文学史进行深入考察的专业选修课。为了完善汉语言文学专业本科生的知识结构,有必要加强本课程的地位,同时,还应该厘清本课程的内涵、确定外延、改革教学方法以改善教学效果。 相似文献
4.
陈树萍 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(4)
《中国现代文学史》是中文系主干课程之一,开设这门课程的目的在于让学生了解和掌握五四新文化运动以来的中国文学发展过程,包括各种重要的文艺思潮、文学流派,认识中国现代文学运行的基本规律,阅读和掌握具有代表性的作家作品,了解重要作家的生平和创作历程、重要作品的思想内容和艺术特点,提高学生对文学作品的分析能力和鉴赏水平。在多年的教学与研究过程中,我觉得有几点是需要指出的:一、仅在现有的文学史框架内进行教学是远远不够的中国现代文学史与中国现代社会的结合程度远非其他文学课程所能比拟,这也是新中国政权重视它并且将之作… 相似文献
5.
《鞍山师范学院学报》1990,(4)
北方五省区师专教材《现代汉语》由辽宁大学出版社出版,并在一些师范专科学校中文专业教学中使用.这部《现代汉语》教材的编写出版,改变了高等师范专科学校中文专业现代汉语教学长期以来借用本科教材的状况,适应了目前师专教学改革,提高教学质量的需要,在师专中文专业语言课教材建设上,无疑是一个很大的贡献.笔者阅读了并且在教学中使用 相似文献
6.
《中国文学史》课，是高等学校中国语言文学系最重要的专业必修课之一。该门课程体制大，头绪多，内容庞杂。在高校中文系所有的专业必修课中，这门课程所花的时间是最长的（一般都会持续四个学期，有的甚至长达五个学期）。笔者是一所高校中文系《中国文学史》课的骨干教师，不止一次有学生向我询问如何才能学好这门课，故撰成小文．聊当解答吧。 相似文献
7.
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(6)
为了进一步提高教学和科学研究水平,我校中文系于今年十月上旬邀请北京大学教授王瑶和中国人民大学教授冯其庸来我校讲学。王瑶、冯其庸教授分别就中国现代文学和《红楼梦》教学、研究中的一些问题作了学术报告,并与中文系有关教研室的教师和研究生进行了座谈。王瑶教授在《关于中国现代文学史研究中的几个问题》的报告中,论述了现代文学史这门学科的性质和特点、现代文学史研究中碰到的几个难点、文艺运动和作家作品的关系以及如何进一步扩大研究领域、提高研究水平等问题。在《现代文学与民族传统和外来影响》的报告中,他以大量丰富的材料,说明 相似文献
8.
綦仲民 《黄冈师范学院学报》1991,(2)
《中学化学教材教法》(以下简称化学教学法)是师专化学专业的一门必修课,也是提高学生教学能力的一门重要课程。学生学好这门课程,必将为毕业后成为合格的初中化学教师莫定必要的基础。化学教学法在我国还是一门年青的科学,其理论尚不完善,整个课程可供参考的资料甚少,而学生对这门课的地位、作用缺乏深刻的认识,专业思想又不牢,这些主客观原因给我们教学带来了许多困难,面对困难,我们仍然奋勇向前,大胆地进行教学内容和教学方法的改革,更新教学观念,既重视“授 相似文献
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《中国现代文学史》在各文科高校中算得上一门老课了。早在建国初期就有王瑶的《中国新文学史稿》、刘绥松的《中国新文学史初稿》等专著作为高校文科教材。三十多年来,尤其是近十年来,专家、学者纷纷著书立论,有的还作了专题研究,如孙昌熙、田仲济主编的《中国现代小说史》,林非著的《中国现代散文史稿》等。这些著作对于现代文学的教学与研究,无疑是起了推动作用的。 相似文献
10.
《中国远程教育(综合版)》1991,(6)
中国现代文学是电大中文专业的一门专业基础课,是介于现代文学史与现代作家作品赏析之间的一门课程。它要求学员既要掌握现代文学的发展线索,具有较丰富的文学史知识,又要阅读.理解重要的作家作品,从而提高阅读鉴赏水平,增强分析问题和解决问题的能力。中国现代文学课内容丰富,但是,电大教学时间紧,任务重,学员们大多靠业余自学,没时间看教学录相,身边没有老师可以及时请教,也没有多少资料可参考,多数人单凭一本教材学习现代文学。这种状况之下,作为电大教学的一个环节而对教学效果具有较大影响的辅导课就显得相当重要。怎样上好辅导课,辅导教师们各自在总结,探索,但目前尚处于各显共能、独立作战的状态。因此,我们很有必要加强交流,共同探讨它的教学方法和规律,使电大辅导课教学能跨上新台阶。本着这一愿望,我不揣浅陋,写下自己在教学 相似文献
11.
作为一门专业基础课,中国现代文学课程一直以来在我国高等学校中文专业所设课程中占有重要的地位.中国现代文学教学应不断革新教学观念,探索行之有效的教学方法,优化教学体系、整合教学内容、强化学生能力培养是进行中国现代文学教学改革的有效途径. 相似文献
12.
中国现代文学教材可谓是琳琅满目。王瑶的《中国新文学史稿》是最早的现代文学教材,具有开拓意义,但是已经过时;司马长风的《中国新文学史》是别具一格的现代文学教材,可以作为教师和学生的参考书;唐锼的《中国现代文学史》只能是当时最好的教材;钱理群等编著的《中国现代文学三十年》气势恢弘,学养深厚,观点独到、新潮,论述严谨深刻,是教师和考研学生最好的参考书。黄修己的《中国现代文学发展史》是在全国电大学员使用的《中国现代文学简史》的基础上加工修改后的教材,便于学生自学掌握,最适用于作为成人教育教材使用。 相似文献
13.
农莉芳 《南宁师范高等专科学校学报》1995,(2)
《现代汉语》是高等院校汉语言文学专业的一门基础专业课,在高校汉语言文学专业的课程结构中占有相当重要的地位。但我校大凡上过该门课的教师乃至其他专业课的教师不得不承认这么一个事实,那就是中文系学生对这门课的重视程度及感兴趣程度远远不如文学课或者写作课。经调查研究得出原因有二:一是学生对这门课的教学目的、教学内容及性质特点缺乏全面、正确的认识,有些学生对《现代汉语》课的理解仅仅停留在中学甚至小学的水平上,他们错误地认为《现代汉语》无非是学学汉语拼音,学学写字用词罢了,这些内容从小学、中学一直学到现在,有了一定基础,应付考试可以吃“老本”,捞个六七十分通过这门课不难,故认为没有必要花太多精力去学习;二是许多学生都感到《现代汉语》课理论性太强,学起来难懂且枯燥乏味,这些理论将来在中学语文教学中也派不上用场,故而提不起学习的兴趣。这一原因,与我们教师在教学方法上理论重于实践有很大的关系。 为了改变上述不良现象,为了引起学生对《现代汉语》课的重视和激发他们学习的兴趣,提高师专学生的语言素质,更好地为师专的培养目标服务,我想就师专《现代汉 相似文献
14.
余玲 《乐山师范学院学报》2005,20(6):133-134
中国现代文学,作为中文系的专业基础课,在此次的课程教学改革中,分拆成了中国现代文学史和中国现代文学作品选两门课程。这是在对本学科性质、特点、内容充分认识的基础上的作出的一次有益的专业细分,它使作为知识的现代文学史和作为审美的现代文学的特点都更加突出、鲜明。这既增强了本学科的专业性,又让本学科的教学目的、任务更加明确。细分后的中国现代文学作品选,作为中文系的重要文学课程之一,教学时间又安排在新生入学的第一年,它的文学性和基础性地位是十分明显的。能否对一部(篇)文学作品作出自己较为独立和准确深入的解读和鉴赏,… 相似文献
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在文科教学中,中国现代文学可谓是中国文学史的重要组成部分,它上承近代文学,下启当代文学,在文学史中发挥了巨大的桥梁作用。现代文学中一些优秀作家的经典作品常常被列入高中教材作为必学课文,因此学好现代文学,对于以后致力于成为一名语文教师的学生来讲,其重要性显而易见。然而,在实际的教学过程中,往往会存在一种尴尬局面：多数学生对这门学科缺少兴趣甚至是不感兴趣,导致课堂气氛沉闷,教师讲得汗流浃背,学生却在下面各行其是。“兴趣是最好的老师”——这句千古不变的至理名言不管用在何处,都能产生最佳的效果。 相似文献
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《中国现代文学史》是中文专业本科阶段的一门专业基础课,内容丰富复杂,学习有一定难度。现提出几点学习方法和注意事项,供自学者参考。第一、注意理清脉络。中国现代文学有七十多年历史,其间,有各种文学运动与文学思潮的发展演变,有众多社团流派的兴衰更替,有各种文学思想的论争,更有众多的作家与作品。如果不注意理清脉络,就会感到头绪纷繁,如一团乱麻。就无法正确认识中国现代文学的发展过 相似文献
17.
朱宏伟 《海南师范大学学报(社会科学版)》2014,(4):64-67
近年来,在中国现代文学史的编撰方面不断有新的成果出现,如吴福辉先生的《插图本中国现代文学史》和严家炎先生主编的《二十世纪中国文学史》,而由钱理群先生任总主编,钱理群、吴福辉、陈子善三位先生担任分卷主编的《中国现代文学编年史——以文学广告为中心》（以下简称《现代文学编年史》）则是现代文学研究界最新的收获。《现代文学编年史》规模宏大,浩浩三大卷,时间跨越整个现代文学时期,内容则与传统文学史有较大差异。 相似文献
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为了适应全国高等教育自学考试的需要,帮助广大自学者顺利通过自学的道路,高教出版社决定编辑出版一套《高等教育中文自学丛书》,供参加自学考试的应考者,以及刊授大学、电大、函大、业余大学使用。全书包括《文学概论》、《中国现代文学史》、《中国现代文学作品选》、《中国当代文学史》、《中国古代文学史》、 相似文献
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《营销心理学》是营销专业的一门必修课,在教学中,重视教育创新,是教师讲好这门课的关键．是学生学好这门课的关键,是提高教学质量的关键,也是素质教育的重要内容。 相似文献
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《中国文学史》课,是高等学校中国语言文学系最重要的专业必修课之一。该门课程体制大,头绪多,内容庞杂。在高校中文系所有的专业必修课中,这门课程所花的时间是最长的(一般都会持续四个学期,有的甚至长达五个学期)。笔者是一所高校中文系《中国文学史》课的骨干教师,不止一次有学生向我询问如何才能学好这门课,故撰成小文,聊当解答吧。1.理清史的线索,掌握总体框架。既然是文学史课程,就少不了一个史的线索。学生在学习中,首先必须抓住这条线索,将这门课程的总体框架了然于心。我很赞同一种读书方法:读书,要首先将书读薄,然后再将它读厚。… 相似文献