优化错题档案 提高学习效率

通过做题来巩固知识是教学时经常采用的方法，一个好的题目，不仅涵盖一定的知识内容，而且在分析题目的过程中可以暴露学生的思维方式，体现学生的思维能力。做题的结果，可以反映学生对知识掌握的程度，也可以反映学生应用知识解决问题的能力。     

初中英语教学中“小组合作学习”的行动研究

针对目前初中英语教学效果不佳、学生学习积极性不高的现状,本研究提出切实可行的行动计划。研究表明:此次行动研究不仅提高了学生的英语能力,还增强了学生的自信心,减轻了英语学习焦虑。     

浅谈初中英语教学中对学生错题的有效利用

在英语教学中,"错题"是值得利用的教学资源,只要教师能够善于归纳和有效利用,即可变"废"为"宝",使错题成为再生资源。从及时整理,分类归纳;定期翻看,反馈得失;善于总结,综合运用,三方面阐述了在初中英语教学中对学生错题的有效利用,以期能让学生在不断纠错中不断进步。     

探究利用错题集有效提高英语学习效率

知识漏洞最佳的题典就是优质的错题集,尤其是针对初学英语的七年级学生,错题集将是学生们最重要的英语复习资料。合理有效地利用错题集,不但能有助于学生培养思维能力,还将大大提高学生学习的效率。     

教师行动研究在初中英语教学中的应用

本文研究了教师行动研究在外语教学的应用,要求教师在日常教育教学中,以研究者的眼光来看待自己遇到的问题,以科研态度钻研并解决。采用该方法教学,能够取得良好的教学效果。     

自主学习运用于初中英语语法教学的实践探究

在当前新形式英语教学的背景下,要求教师在教学过程中以学生自主学习为主,培养学生在遇到问题、困难后自主讨论问题、解决问题的能力,使学生掌握自我学习的能力。下面我们就针对英语教育以学生自主学习为目标的教学模式介绍一些教学方法,从而提高英语自主教学的效率。     

初中英语翻转课堂教学行动研究

国民经济能力的提高,以及对外贸易的开放需要更多的人才,因此英语课程成为各个阶段学校的重点课程,尤其在初中,学生正处于英语学习的基础阶段,因此需要对方式方法进行研究和分析,以更有利的促进学生的学习。本文对初中英语翻转课堂教学行动进行研究,努力使这种方法成为英语教学的示范教学法。     

初中英语有效作业的行动研究

行动研究(action research)是近年来学术界流行的一种注重解决外语教学实践问题的研究方法。本文主要针对当前初中学生的英语作业问题进行了行动研究,从发现问题、分析问题,解决问题三大方面进行探讨。希望通过此次行动研究,可以有效地解决学生的作业问题,达到改进教学方法、提高教学效果的目的。     

浅析初中英语翻转课堂教学行动研究

新课程背景下,翻转课堂实践的学校不胜枚举,翻转课堂在快速发展,也在不断完善,给我们的教育带来了诸多可喜的变化。本文探讨翻转课堂在初中英语教学中的运用。     

初中英语翻转课堂教学行动研究

"翻转课堂"是近年来教育界中比较流行的话题,有很多的学者和教育从业人员对此进行了研究,建立了一些教学示范点,也有的学校自行的开展了"翻转课堂"活动。文章中主要对"翻转课堂"的优势和劣势进行了分析,并针对初中英语翻转课堂的教学策略提出了几点建议。     

语法学习探新

以现代认知心理学学习理论为依据,分析了英语语法学习的性质、条件与过程,阐明了英语语法学习的有效途径。从语法学习的过程看,陈述性知识侧重语言理解;程序性知识强调语言运用,两者是一个相互联系、相互作用的有机整体。作者认为,语法学习的实质就是学习者主动获取陈述性知识和程序性知识的学习结果,是他们将陈述性知识有效地转化为程序性知识的过程,是他们通过运用语言做事、逐渐提高英语运用能力的过程。     

小学数学教学中错题档案的有效应用

文章首先阐述了小学生在整理错题档案时存在的问题,然后分析了小学数学教学中错题档案的意义,最后提出了小学数学教学中错题档案的应用策略,包括培养小学生养成整理错题的好习惯、培养学生的思维能力。     

“学习金字塔”理论在初中英语试卷讲评课中的运用

在日常教学工作中,试卷讲评是英语教学中极为关键的组成部分。然而目前的试卷讲评课是教师一言堂,对试题进行单纯的讲解和分析,学生并未真正参与,造成学生学习英语高耗低效。笔者应用学习金字塔理论,设计并开展试卷讲评活动,通过合作学习,让学生自主参与课堂活动,发现问题,解决问题。这样做既巩固已有知识、构建知识结构,又达到提高学生语言运用能力的目的。     

精彩“错题档案”

Hello,同学们好!我是超级大帅哥蓝风。这一期的“蓝风down关”又与同学们见面了。     

如何培养学生学习语法的自主能力

语法学习是外语教学的重要组成部分。语法学习应该本着实用的原则,与语言的运用结合起来。这样,才能起到促进理解、监控输出的作用,使语言与技能融为一体。教学过程中,要鼓励高校英语专业学生自主归纳所学的语法规则,提高对语法知识的驾驭水平,从而使学生能够更好地利用语法知识来提高综合运用英语交际的能力。     

初中英语试卷高效讲评策略之浅见

在初中英语教学中,试卷测试是考查学生对知识掌握情况的最直观体现,在试卷中可以反馈出学生学习过程中所存在的各种问题。所以教师应当郑重对待每一次教学检测,将教学检测后的试卷进行充分利用。针对试卷所反映的问题进行高效的讲评教学,使学生能够明确意识到自己的错误。学生可以通过教师所安排的针对性讲评进行反思与实践,减少错误的再次发生,以保证学习效果。     

语境释义法在初中英语词汇教学中的行动研究

至今仍有许多老师在初中英语词汇教学中使用中文讲解单词．让学生去记住中文释义的教学方法。词汇的释义应该以英文为主,放在特定的语境中。使词汇释义具有交际功能,使其文化和文体的内涵在释义中体现。本文介绍了词汇英语释义的语用功能和词语英语释义的教学策略．使看似简单的词汇释义在初中英语词汇教学中。在巩固所学语言知识和提高交际能力方面起到特别的作用。     

论初中英语错题集的整理和有效使用

在英语学习中,错题的产生原因较多,如粗心大意,导致单词书写错误,多字母、少字母现象等;对英语知识掌握不牢靠,解题混淆等。教师要引领学生认识到错题集的重要性,将错题集作为学习的"财富",全面收集和整理,定期阅读和复习错题集,来提高错题集的使用效率,减少出错。     

高中英语语法教学的行动研究

本文针对高中英语语法课堂教学效率低的问题,采用行动研究的方法,制订和实施行动研究计划。本次行动研究结果显示:教师适当调整教学方法,以学生为主体,在一定程度上能提高学生语法学习的效率和积极性。