浅析高校学生工作官方微博的构建对策

随着网络的普及,微博也逐渐在高校学生中得到了广泛的应用。学生可以从微博中得到很多的信息,而且因为官方微博信息的权威性,所以在学生中的影响力也是比较大的。本文首先从微博的特点入手,讲述了微博对于高校学生的影响力,然后再提出如何更好地进行官方微博构建的对策。     

让小微博发挥大作用

正当下,微博已越来越深入我们的生活。据调查,我班62名学生全部开通微博,学校微博用户已超过5000人。如何利用好微博,让它成为班主任工作的得力助手,我们需要认真思考。融入微博,走近学生很多学生在周记中大谈他们怎样"织围脖"(写微博)。我想自己也不能太"out"啊,于是也开通了微博。     

分析微博在高校教育管理中的创新体现

随着互联网的不断发展,社会的网络文化越来越丰富多彩,微博作为一种新型的网络文化,在校园中对学生产生了重要影响。在高校的教育管理中需要重视微博的作用,掌握学生的心理动态,充分利用微博获得相关信息,从而能够与学生更好的进行交流,加强学生的教育管理。本文就是探讨微博的特点、应用现状和价值,使微博成为学生管理的创新体现,为师生创造出一种有效的交流平台。     

信息技术教学中微博应用初探

现在使用微博的中学生越来越多,每日登陆微博、浏览信息、发布个人消息已经成为学生日常生活中不可缺少的一部分。本文基于对学生使用微博情况的问卷调查,来探讨如何在中学信息技术教学中应用微博,更好地为教学服务。     

微博——中学语文学习的新平台

语文教学与新兴信息技术的结合势必产生令人欣慰的成果。微博作为个人信息发布、传播的平台,既是各种观点的集散地,也是各类语言的后花园,将微博引入中学语文课堂,引导学生接近微博,使用微博,对开阔学生视野、丰富学生心灵、提高学生素材储备及语言运用能力,都具有重要的意义。该文从实践出发,对在中学语文课堂中运用微博平台进行辅助教学作了有益的尝试。     

妙用微博教语法

随着新课程改革的实施,教育也在与时俱进。现在已经进入了全民微博的时代：明星微博,草根微博,白领微博,学生微博,老人微博,孩子微博。在当今社会上,写微博可以当做一种全新的生活方式和工作方式。在这种潮流之下,一些老师开始运用微博来锻炼学生的写作,借助微博的平台,让那些不愿开口不愿动笔的学生开始留意生活中的一些细节,慢慢地培养他们一种愿意作文的心。     

微博在中职作文教学中的运用

2009年,微博风靡全球,发展至今,已成为年轻人当中使用最为广泛的交流方式之一,同时也受到了众多学生的青睐,并成为了一支发展迅速的文化力量。因此在中职语文作文教学当中,教师也要学会引导学生合理使用微博,同时利用微博来激发学生学习的主动性和积极性,提高学生的学习效率。现在很多中职语文教师已将微博作为日常教学的辅助技术,利用微博不但可激发学生学习兴趣,而且还可有效提高课堂教学效率。     

浅谈微博时代大学生思想政治教育工作新思路

微博已成为深受当代大学生青睐的新兴媒体。微博在大学生思想政治教育中具有提高学生政治参与意识、促进学生人际沟通、丰富学生精神生活等价值,高校学生工作者应了解、掌握、使用微博,树立主体间思想政治教育理念,建立思政微博平台,开展移动思想政治教育,全面发挥微博在大学生思想政治教育中的积极作用。本文以温州大学城市学院为例,对微博在当今大学生思想教育工作中的作用进行了说明,并提出了些自我浅显的思路以及措施。     

用微博掌握学生的思想变化

微博在2009年以前所未有的热度渗入到我们的生活中,我们的教育、教学也可以与时俱进。利用微博可以随时随地挖掘学生的思想变化,从而更好地了解学生、引导学生、教育学生。     

学生对微博学习应用态度的调查及思考

微博作为一种新的信息传播途径和信息发布平台,能否应用于学习,学生的态度尤为关键。为此,特意选取某师范大学教育技术学专业研究生一年级和本科一年级学生作为研究对象,通过自编问卷,从认知、情感和行为三个维度,综合分析学生对微博应用于学习的态度。结果表明:学生对微博应用于学习的态度是积极的,在男女上不存在性别差异,但存在非常明显的年龄差异;微博注册时间与对微博应用与学习的态度存在显著相关性;每天花在微博上的时间与对微博应用于学习的态度之间的关系有待进一步验证。因此,应鼓励学生尽快注册微博,培养学生的微博学习习惯,考虑学生年龄特征进行不同微博学习实践等,对微博学习的有效应用,将具有积极作用。     

浅谈网络微博在大学生教育管理工作中的运用

随着网络技术的迅速发展,微博也迅速在大学生群体中发展起来。如何运用网络微博开展学生教育管理工作,对于奋战在学生工作第一线的辅导员老师而言,是一个值得研究的课题。本文就如何运用网络微博开展学生教育管理工作展开讨论,对辅导员老师也提出了新的要求与挑战。     

微博在大学英语写作教学中的应用初探

本研究通过建立微博群开展大学英语写作教学,分析微博教学的作用,表明微博教学可以增加师生课外互动,扩展学习领域,提高学生英语写作水平.然而,在实际教与学过程中也暴露出一些设计问题和学生的写作薄弱点.作者根据教学状况提出相应的教学建议：布置趣味性任务,提醒学生识别微博语言正误;鼓励学生运用课堂所学词汇进行写作,优化课堂教学效果;充分给予学生微博发言时间,激发学习动机.     

微博在我校学生党建工作创新中的应用研究

通过微博的发展,我们了解到了微博的特点和优越性,借助微博平台,结合我校现行模式,创建一个学生党建微博势在必行,本文介绍了微博的兴起,红色微博在党建工作中的应用及意义,分析了我校学生党建工作的现状,最后分析了微博在我校学生党建工作中的应用研究.     

浅议利用“微博”开展高职院校学生管理工作

微博是一种新兴的自媒体,作为一种新兴的网络文化现象,深受学生喜爱。高职院校教育工作者应该利用好这一新平台,与时俱进地推进大学生学生管理工作。本文在研究微博与学生生活和微博特征的基础上,探讨了利用微博进行学生管理的层级结构和一些具体实施方法,以利用微博创设高职院校思想教育新平台,从而更好地了解学生、引导学生和教导学生。     

高中语文教学中微博的作用分析

高中语文教学过程中教师不应仅仅针对课堂及课本中的知识点进行教学,还应联系生活实际,不断拓展及延伸学生的学习范围,提高学生的综合素质。在高中语文教学过程中,融入微博能引导学生了解时下热议话题,拓展学生的视野及知识层面,丰富学生的学习内容、知识结构,提高学生的语言应用能力及储备素材的能力。为了分析高中语文教学过程中微博的应用及作用,笔者针对微博这一概念进行了相应的分析。     

基于微博的大学英语写作同伴互评功效研究

将微博应用在英语写作教学中,利用微博的同、异步通讯,评论等功能实现英语写作的协作式学习,研究基于微博的英语协作同伴互评机制的功效。通过实验研究证明,微博同伴互评改变了学生英语写作学习被动的模式,促进了学生的写作自主性,在一定程度上提高了他们的英语写作力。     

微日记在作文教学中的应用

所谓微日记,就是教师引导学生利用微博写日记,培养其写作能力的作文教学方式。长期以来,小学语文作文教学模板化形式严重,学生写出的作文往往具有拼凑、抄袭等特点。而笔者在教学实践过程中发现,大多数城镇小学的学生普遍拥有优越的网络条件,他们平时也经常使用微博记事,因此,笔者尝试着在教学中引导学生使用微博写日记,将微日记应用于作文教学中。本文就此总结微日记在小学语文作文教学中有效应用的方法。     

微博在大学生自主学习中的应用研究

自主学习是以学生为学习主体的一种学习方式。随着互联网技术的迅速发展,微博在社会生活中得到广泛应用,大学生对微博更是青睐有加。在微博时代,大学生学会自主学习也是非常必要的,微博不仅支持了片段性知识的呈现,支持移动学习,而且便捷了师生学习交流。这种新型的自主学习载体对教师和学生也提出了新的要求。     

让“微博”走进作文教学

微博是一种字数在140字以内的自由表达的微型日志体。它是人们内心流露、即时分享交流信息的平台。在作文教学中,不少学生怕写作文,学生们不懂得捕捉生活的信息。针对这些问题,教师引导学生利用微博,借助微博的功能(发表日志、上传图片、评价日志、转载新闻等),让学生捕捉生活的瞬间、表达真实     

论微博在法律文书课外辅导教学中的应用

开放、迅捷、多元的微博具有引导和释疑功能,对法学教育,特别是对法律文书教学具有重要意义。教师将教学重点用精炼的语言发布在微博与学生分享,学生通过关注微博、微博评价、微博私信实现课后自主学习。