加快建设体育强国背景下我国休闲体育文化的创新发展路径探索

加快体育强国建设目标任务的提出,为我国体育事业发展指明了新方向,同时对体育文化建设也提出了新要求。新时代社会主要矛盾的转变使休闲体育成为美好生活需要的标志性内容,作为一种社会文化现象,休闲体育所创造的文化是提升人民群众幸福感、获得感与满足感的重要内容。而在社会经济文化发展历程中,休闲体育行为的决策和选择受到文化传承、意识观念、个体需求层面的诸多制约,休闲体育文化的发展面临新的挑战。在加快建设体育强国背景下,应坚定文化自信,加强休闲体育文化融合继承;培育休闲观念,重视休闲体育教育的推动作用;推进休闲赋权,构建休闲体育服务标准化体系;优化设施条件,营造良好的休闲体育文化氛围。通过以上路径,实现我国休闲体育文化的创新发展。     

软式排球运动在高校休闲体育中的价值

运用文献资料法，对软式排球运动在高校休闲体育中的价值进行研究。研究表明：软式排球运动是一项集运动、休闲、娱乐，溶全民健身和竞技体育于一体的新兴体育项目，无论从场地设施、环境条件、学生休闲体育观念还是体育文化个性等方面都是比较适合高校学生从事的休闲体育项目之一。软式排球运动可成为高校全民健身活动的一个新亮点；高校休闲性软式排球运动易于开展；可有效地增进大学生健康，增强体质；健全学生心理、发展学生个性；培养学生团结协作精神，扩大社交；完善学生体育个性，奠定终身体育基础。建议进一步充分挖掘软式排球的文化内涵，注重教育功能的开发，培养学生良好的体育道德和正确的行为规范。     

我国高校休闲体育研究综述

文章运用文献资料法,对我国高校休闲体育发展的主要研究成果进行综述,分析了其发展的可行性、发展现状及发展趋势,认为高校休闲体育应朝多元化方向发展。     

休闲体育文化研究的理性思考

以文献研究为主要方法,从休闲体育文化的内涵、休闲体育文化发展现状、休闲体育文化发展对策、地方和区域休闲体育文化、国外休闲体育文化等方面对近年来我国休闲体育文化研究现状进行了概述。基于此,提出了休闲体育文化研究的几点理性思考:重视休闲体育文化实证研究、注重休闲体育文化个案研究、开展多学科理论视角下的休闲体育文化研究、关注主流文化背景下的休闲体育文化研究、开拓全球化语境下的休闲体育文化研究。     

我国高校开展体育休闲教育的理论探索

在高校开展体育休闲教育能促进大学生的体育休闲参与并提高其对休闲的满意度.研究运用文献综述法和逻辑分析法,在论述国内外已有研究的基础上得出对我国高校开展体育休闲教育的思考,希望为我国高校体育休闲教育的实践提供一定的理论依据与参考.     

中西方休闲观及休闲体育之比较

从体育文化比较学着手,采用文献法、逻辑学等方法,对中西休闲观及休闲体育进行比较。比较研究发现,中西方由对休闲的观念、价值、意义等方面不同,因此在休闲体育内容、形式等也有差别。     

基于休闲体育视角下高校体育教学改革的研究

对休闲体育的内涵、特征及其在体育教学改革中的功能与作用进行了分析,并对当前高校休闲体育改革遇到的主要问题进行了探讨,认为应基于休闲体育的视角对高校体育教学进行改革。提出了更新观念,丰富教学内容;增强娱乐,运用多种教学手段;加强学习,提高教学水平等建议,旨在为我国高校体育改革提供参考。     

广州高校女教师参与休闲体育的现状与发展对策

本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数据统计法等,对广州高校女教师参与休闲体育活动的特征进行调查与分析。结果表明：广州女教师对休闲体育的认识水平和参与休闲体育行为水平均处于较低状态,参与休闲体育意识有待于加强,针对广州高校女教师参与休闲体育的特点,提出培养其参与休闲体育意识的对策。     

我国休闲体育专业特色建设途径探析

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法及逻辑分析法,对国内34所在教育部备案的高等院校休闲体育本科专业进行调查分析。调查结果显示,我国休闲体育专业在建设中存在专业定位不准确、课程体系设置相近、师资力量薄弱、教材与教学设施落后、忽视实践环节的问题;提出休闲体育专业特色建设的途径:准确定位专业、创建具有特色的课程体系、构建"多元化"的休闲体育专业师资队伍、加快教材与教学设施建设、重视实践环节,以期为我国高校相关部门的决策提供参考。     

低碳休闲:休闲体育发展之路

对低碳休闲体育发展的意义、现状及路径进行考察。认为低碳休闲是休闲体育发展的社会要求、自身要求及个体要求;现阶段低碳体育休闲开始受到重视,设备逐步投入,低碳休闲体育观念被大众接受。通过加强休闲教育,加大经费投入,挖掘区域体育文化特色等路径来实现低碳体育休闲。     

“四化两型”建设视阈下湖南高校体育资源整合的研究

运用文献资料、归纳演绎等方法对湖南高校近年来的体育发展状况进行初步了解,在"四化两型"建设视阈下,我省高校体育发展应从高校体育俱乐部、高校体育文化、高校高水平运动队建设和高校体育与社区体育的和谐发展等方面入手,协调配置、利用高校体育资源把我省高校体育的发展推向更高的水平。     

浅析高校体育人文教育功能的实现途径

运用文献资料、逻辑分析等方法,对当前中国高校体育人文教育功能实现途径进行分析,认为当前中国高校体育人文教育的实现可以通过确立以促进学生全面发展为核心的体育价值观,构建充分尊重和体现人文精神的大学体育教学体系,加强大学体育教师的人文素养,营造有利于人文教育功能实现的高校体育文化氛围,加强大学生健康体育生活方式引导等有效途径得以实现。     

湘西地区高校体育文化建设的现状与对策研究

采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析等方法,从校园体育文化建设的内涵着手,探究了高校体育文化建设的重要性,分析了高校体育文化建设的现状,认为高校体育文化建设在体育教学、体育师资、体育观念等方面的现状堪忧,即体育健康教育发展不成熟,体育文化活动形式单一,体育教师结构和教育水平不完备,体育观念传统守旧等。对策：加强体育健康文化教育;丰富校园体育文化多样性;打造高水平体育师资队伍;革新传统体育观念。     

大学体育中的理论教学应用

在21世纪的今天,作为最能够促进身心健康的体育锻炼已得到人们的足够重视,体育锻炼不需要昂贵的花费,不需要占用很多的时间,但是效果是毋庸置疑的。所以,在大学的体育教学中,也越来越重视学生们的身体和心理的双重发展,同时增强同学们的人际交往能力、社会交往能力。在大学体育的理论教学中,最常应用的就是激励式教学与唤醒式教学,为了这一目的,笔者对大学的体育教学中应用的激励教学和唤醒教学进行分析,并解析其是如何应用到体育教学中的。     

高校体育教育教学中体育精神文化培养的改革与实践——以浙江大学为例

高校体育教育目的不仅要提高大学生的健康水平,同时也要提升他们的精神质量。体育活动有效改善学生的身体机能,增强体质,提高适应能力,释放学生内在的生命能量,迸发激情,从而提升社会生活质量。文章从高校学生体育精神文化现状着手,分析高校学生体育精神文化的缺失情况,提出体育教育教学中学生体育精神文化培养改革方案和行动策略,在实践中初显成效,学生上课出勤率、体育赛事参与度、体测参测率等都有不同程度提高,学生身体素质也明显改善。并对高校体育教育教学中实施体育精神文化改革提出若干建议:挖掘各项体育隐含的体育精神文化内涵和衍生教育价值,弥补体育精神文化缺失;借助载体进行体育精神文化熏陶与传播;全面提升高校学生的体育精神文化水准。     

普通高校促进大学生体质健康的有效途径探索——以南京工业大学为例

面对大学生体质下滑的不争事实,普通高校都在积极思考和实践促进大学生体质健康的途径和方法。笔者阐述了南京工业大学在促进学生体质健康方面所采取的有效途径：建立课内外一体化的高校体育教育与教学模式;实施阳光长跑制度,加强学生健康生活方式和运动习惯的培养;借助体质测试平台,对学生体质状况进行有效监测;发挥学生体育俱乐部作用,激发学生参与体育热情;积极承办赛事,精心组织开幕式表演,营造学校特色体育文化氛围。并对今后高校体育提出了若干建议。     

安徽80后大学生体育价值观及影响因素的调查

大学体育在教育整体转轨的张力中表现出独特性，为了解有关80后大学生的体育意识、参加体育活动的内容及形式，所表现出来的新特征，采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法，对安徽省1000名80后在校大学生的体育观念与影响体育活动的因素进行了调查与分析。研究表明：80后大学生对体育运动持有的专一性倾向，是基于他们对运动背后的文化性背景、竞争性生活的浓厚的感情基础和价值认同；部分80后大学生在体育意识上对体育作用于健康的认识存有盲点；80后大学生对体育课的满意度。恰恰是建立在重传统轻创造的学习意识中、习惯于重管理轻教育的教学组织形式中，这在一定程度上制约了他们创造能力及其潜质的发展。     

艺术体育运动对高校校园体育文化的影响

艺术体育是集健身、娱乐、审美、休闲、体验、观赏于一体的大众体育运动,是当今社会需要的一种新颖的休闲、健身方式。本文从现阶段高校校园体育文化状况及内涵入手,阐述了高校校园体育文化特征,重点分析了艺术体育运动在高校的开展优势及其对高校校园体育文化构建的影响及推动作用,并对构建高校校园体育文化建设提出了相关的建议。     

培育大学体育精神的现实意义及途径

体育精神是体育锻炼过程中形成对人的发展具有启发意义的价值观念。大学体育精神是高校校园文化内涵的有机组成部分,它的沉淀、整合、提炼贯穿于高校校园教育文化建设整个过程。应通过营造良好的体育文化氛围、形成工作长效机制、构建体育活动价值体系,彰显体育精神价值等有效途径,进一步提升大学体育精神在校园的影响力。