论深圳市技能人才培训的现状与改革

技能人才的自我培训是保证深圳社会经济继续高速发展的一个重要因素。目前，深圳的技能人才培训有许多不适应之处，需要通过政策引导、制度建设等来解决。     

试论高素质技术技能人才必备的基本内涵——以现代制造业为例

通过分析现代制造业的升级换代对技术技能人才的素质要求的随之变化,总结出高等职业教育高素质技术技能人才培养规格必须具备的基本内涵:(1)良好的职业与行业认同感;(2)相对完整的基础知识与基础理论;(3)良好的人际交往技能;(4)较好的现代信息处理能力;(5)思辨能力与创新能力;(6)两种及以上的基本技能.     

中高衔接,高本对接,系统化培养健康领域技术技能人才

中高衔接、高本对接,系统化培养健康领域技术技能人才,既是我国健康产业及养老服务业发展的需要,也是构建现代职业教育体系和职业教育人才培养类型转变的教育发展内需使然。中高本"横向衔接、纵向贯通"系统化人才培养,需要在培养目标、专业设置、教学资源、教学过程、招生制度、评价机制、教师培养、行业指导等方面全面协同,稳步推进各级教育深层次、内涵式衔接。     

时代呼唤技能人才

一个国家能否取得经济高速发展,最终取决于科技的进步和劳动者的素质。企业的竞争,不仅靠雄厚的资金和精良的设备,还得靠人,靠高素质的技能人才和技术精湛的工人技师！然而当前社会中,技能人才不受重视,技能人才的发展并没有因为现实中极度匮乏而出现热潮,它已成为我国经济走向世界的瓶颈。     

以就业为导向以技能为特色——谈我校中职生数控技术应用人才的培养

本文从数控技术是先进制造业人才必备的技能出发,提出以就业为导向,形成数控专业核心课程,突出实践技能的培养,按照生产实际,组织教学内容,加强专业基本技能的训练,并注重实践过程与课程内容的融会贯通,提高教师专业水平,采取工学交替,让学生参与企业的生产活动,养成良好的职业意识和素质,从而使中职数控专业学生在今后就业中能迅速被企业认可,接纳,树立学校专业教育品牌.     

高端技术技能人才贯通培养项目学生管理模式的探索——以北京工业职业技术学院为例

为整合国内外优质教育资源,聚焦高端技术技能人才培养,突出职业教育特点,2015年北京市教育委员会启动了高端技术技能人才贯通培养项目.结合贯通培养项目学生管理的探索和实践,以北京工业职业技术学院为例,对该项目的教育管理方式进行介绍,以期对相关院校及同行提供借鉴与参考.     

“高端技术技能人才贯通培养试验项目”学生管理工作的实践与成效——以北京工业职业技术学院为例

为更好地推进高端技术技能人才贯通培养试验项目(简称贯通项目),以北京工业职业技术学院为例,提出一种适合贯通培养项目学生的"四位一体"管理模式,即课堂、宿舍生活、课外生活、家庭生活四位一体的全方面管理模式。该模式的提出为贯通培养项目提供了经验,可以更好地促进贯通培养项目学生的教育与管理。     

浅谈古琴与古筝之异同

琴,别名＂七弦琴＂,现通常称为古琴,是我国最古老的民族弹拨乐器之一,它具有广泛的世界性和鲜明的民族性。古筝是我国古老的一种民族弹拨乐器。现在常有人把古琴与古筝有一定相似,而实则不同的两种器乐弄混淆,认为古琴（琴）即是古筝（筝）。或有的人知道这两个是不同的两种乐器,却也不知道它们究竟有什么差别。文章将对这两种古老弹拨乐器的手型、指法及它们的构造、音色、乐曲的不同进行简单的认识及区分,使人们能区别这两种民族乐器。     

Similarities and Differences Between Public and Proprietary Postsecondary 2-Year Technical Institutions

Private and public 2-year technical colleges survive side-by-side within the same communities. However, little is known about their characteristics, similarities and differences. The question is whether the 2-year technical institutions are duplicating each other, or are they significantly different in their missions, admission requirements, academic programs, faculty, students, transfer ability, and cost of tuition? The knowledge of what sets them apart is important to prospective students and parents as they decide. This study compared and contrasted two 2-year postsecondary public and proprietary technical institutions in Terre Haute, Indiana on selected characteristics. The results indicate some similarities and major differences between the 2 types of colleges. Recommendations for choosing a 2-year postsecondary technical institution are provided.     

以钢琴教学为例谈应用型人才培养

应用型人才的培养是人才培养的一种基本的、必须的要求,如何进行应用型人才培养是高校教育工作者共同研讨的话题。在高校音乐专业的钢琴教学中,应用型人才除应该具备一定的演奏能力外,还应该具备组织群众音乐活动、进行音乐编辑、音乐教学、音乐创作等相关工作以及再学习的综合型能力,这都需要对现行的培养体系、培养手段与教学模式等进行一系列改革才能实现。     

论动词作谓语的句子中中日表达的异同

动词是表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等词,一般在句中充当谓语。本文以汉语和日语中的动词为切入点,分别论述瞬间动词、授受动词、被动句中的动词中日表达的异同。     

英汉俗谚中的隐喻比较及其差异根源

隐喻是我们赖以生存的一种语言现象和认知模式,它受社会文化背景影响,表现出明显的文化特征.从英汉隐喻的来源人手,通过对英汉一些常见的动、植物词汇和人体词汇隐喻的实例分析及其差异根源的探究,可以揭示英汉隐喻现象所折射出来的不同民族文化心理及其对跨文化交际的影响.     

论书法与抽象绘画的审美异同

书法和抽象绘画作为两种不同的艺术形态,来自不同的民族、地域语境,属于不同的审美文化,其差异性是明显的,但二者在表现意蕴、排斥具象、形式语言、语言符号的象征性、隐喻性上有着相同之处.     

略论中西绘画之异同

中西绘画作为人类一种共同的艺术门类,有着相似的追求、经验和成就,但由于生长于不同的民族文化土壤,在理论思想、表现题材、创作手法、历史发展等方面又存在着较大差异,分析其异同的成因、表现特征,试图从比较的角度凸现它们各自的特色、探索艺术创作的普遍规律。     

农产品品牌建设分析--以“章丘大葱”品牌为例

在市场竞争中,品牌作为无形资产成为市场竞争的核心力量。创立安全可靠的农产品品牌对于解决农产品的供求结构性矛盾,提高农产品质量增强市场竞争优势,转变经济增长方式有重要推动作用。本文通过分析章丘大葱的品牌现状,提出实施农产品品牌策略,应对挑战的几条措施。     

论古代武术与军事武艺的异同

由武术与军事武艺的起源、发展与目的、指导思想、内容、武器、搏击、风格、功能等方面的同一性、差异性 ,论证了武术与军事武艺的异同     

稼轩屈子相合相异论

屈原和辛弃疾都是具有实际政治才干的伟大诗人，这种才干使他们形成了强烈的自信心和精神优越感、社会责任感。稼轩的一些婉约词正是继承了屈子诗融合“脂粉气”与“火气”的传统。屈原饱尝孤独痛苦．为坚持理想、保持人格、解脱苦闷而自沉。同样受尽压抑的辛弃疾对老庄思想和陶渊明隐士思想的吸取缓解了他英雄不得施展的悲愤，对财色的追求更使他享受到世俗生活的快乐，他的生存状态和屈原有显著的不同。