尽忠为国的何振梁

当萨马兰奇宣布北京获得2008年奥运会主办权后，莫斯科新闻中心大屏幕上久久定格在一个动人的场面上：何振梁眼含热泪，与排着队上前祝贺的国际奥委会委员逐个握手、拥抱，他轻拍对方的后背，谢谢老朋友，千言万语尽在不言中。当中国台北委员吴经国含着泪水走过来与何振梁拥抱，并说：“中国人最高兴的事情终于发生了”时，何振梁的泪水再也止不住了。72岁的何振梁说：“北京拿到了奥运会举办权，我这辈子就没有遗憾了。”上次北京申办时，何振梁没有在公众场合流泪。当萨马兰奇宣布2000年奥运会主办城市是悉尼而不是北京时，何振梁第一个走…     

英国、德国图书馆建设现状——赴英国、德国访问考察报告

经教育部批准，由中国教育国际交流协会组织的“地方教育厅局图书馆建设与管理考察团”于2003年10月28日至11月10日赴英国、德国进行了为期14天的考察访问。我们主要参观访问了英国伦敦大学BIRKBECK学院图书馆、伦敦大学政治经济学院     

德国制造，败也英国成也英国

18世纪,英国通过工业革命成为世界强国,成了其他各国学习的榜样,此时的德国也开始向英国学习,尤其在工业方面。     

辜鸿铭留学:德国与英国

高级中学课本《中国近代现代史》上册第119页注释②:“辜鸿铭,福建厦门人。自幼留学英国,清末在外务部任职……”。其中“自幼留学英国”,有误。 据《文史资料选辑》第三十七册第八辑第172页载:“我(指辜鸿铭)十四岁那年,父亲的一位会说中国话的英国老友——这是个大商人,带我到德国去留学。他家在柏林,我便在他家居住”。在德国,辜鸿铭在他父亲一个朋友家,家学一段时间,尔后考入柏林一个工学院,学习四年毕业,此时他已二十岁左右。辜鸿铭工学院毕业后不久才入英国爱丁堡大学,学习     

英国、德国高等学校考察纪实

:这是一篇考察报告。作者在文中不但详尽地记录了参观访问欧洲几所高等院校的见闻 ,而且精选了不少有关材料 ,同时也融入了自己的观感、评点和认识。作者长期从事教育工作 ,具有丰富的实践经验和领导经验 ,以一个专门家的眼光来考察和借鉴域外教育 ,可引领我们的视野和兴奋点落到最有价值之处并大受裨益和启迪。当然 ,因了内容的具体生动 ,文字的老道精湛 ,此文也可作为游记一读     

我为军人而自豪

每当我在电视和书本里看见军人时,敬佩之情就会油然而生。因为我的爸爸也曾是位军人。     

我为军人而自豪

每当我在电视和书本里看见军人时,敬佩之情就会油然而生。因为我的爸爸也曾是位军人。一次偶然的机会,我在相册里发现了一张军人照片,仔细一看原来是我的爸爸。红领章、红帽徽再加上庄严威武的     

德国和英国的“股份制社会主义”

(1)在本世纪,特别是在最近数十年,欧美学术界的成果,往往被民主社会主义者(包括各国社会党,社会民主党,工党等)汲收利用,作为自己社会主义理论与实践的支撑。其中包括:伯恩斯坦的“股份制中性论”以及当代荷兰学者简·丁伯根(首届经济学诺奖获得者)根据新情况对它的重申(参见布留明《现代资产阶级政治经济学的危机》,三联书店     

英国、德国和日本的挫折教育

英国:重视"失败"学习利用"失败周"教育学生英国家长们常常把"给孩子失败的机会"这句话挂在嘴边。孩子做某件事失败了,英国人的观念不是索性不让孩子去做或干脆家长包办,而是再提供一次机会,让他们学会避免失败的方法。同时,学校教育也十分重视"接受失败"的学习。据英国《每日邮报》24日报道,英国一所顶级中学推出了一套极富挑战性的数学考试试题,校方坦言这份试题的难度远超过中学生的解题能力,声称考生"不可能拿满分"。据称,此法是为     

德国与英国理发师培训之比较

德国的理发师培训是在双元制下进行的 ,即培训企业和职业学校的教学有机地结合在一起 ,企业传授实际技能 ,职业学校传授理论知识。企业培训在全德范围内统一依照《职业培训法》的要求进行 ,而职业学校隶属于各州文化部。英国理发师的培训有多种途径。英国绝大多数理发师受过３至５年的培训 ,这种培训着重于实际技能的训练 ,理论知识传授得很少 ,可能情况下也只是一周去职业学校上一次课 ,这点与德国明显不同。德国《职业培训法》明确规定受训者须脱产去职业学校学习 ,而英国受训者也可到全日制职业学校接受培训（这种学校有些是私立的 ,有些…     

企业经营者和生产者尽忠问题的动态博弈分析

本文在对不完全信息下的股东与经营者、经营者与生产者之间的动态行为进行了博弈分析,揭示了促使经营者尽力和生产者用心的机制。     

英国经验主义美学对德国古典美学的影响

文化创造同时也是一个选择和接受的过程，德国古典美学登峰造板的成就的取得与对此前西方美学思想的继承扬弃分不开。本文以康德、席勒和黑格尔为例，论述了英国经验主义美学对德国古典美学的影响。     

考察英国、德国远距离开放教育的见闻

1997年10月14日至28日,我参加国家教委电教办、中央电大组织的考察团到英国、德国考察远距离开放教育,先后考察了两所开放、远距离教育大学(英国开放大学、德国哈根大学)、三所普通大学(英国牛津、剑桥大学.德国西敏斯特大学)、两个教育行政单位(英国的国家教育就业部、德国巴戈洲教育事业部)、两个国家开放远距离教育科研单位及两个电视台,从中很受启发,也颇有感受。这里,着重把两所开放大学远距离教育     

德国、英国基础教育的改革发展及启示

应德国巴代利亚州文化教育部和中国驻英国大使馆教育处的邀请,山东省基础教育考察团一行10人,于2003年10月2日至16日先后考察了德国和英国的基础教育。考察团先后考察了德国巴代利亚州纽伦堡大街小学、桑特完全中学、英国伦敦市圣文森特·保罗小学、金斯福特初级中学和一所综合中学、里丁大学教育学院。访问了德国巴代利亚州中小学教育研究所、汉斯·赛德尔基金会、伦敦西密斯市教育局及剑桥大学,并与山东籍中国留学生代表进行了座谈。考察团通过深入课堂观摩教学、实地观察教学实景,参观学校各种设施,听取教育情况介绍,双向讨论研讨等形式,…     

党员干部“尽忠”先“尽孝”

针对一些党员干部在赡养老人过程中存在的思想误区,提出党员干部要带头做敬老养老助老的表率,弘扬中华民族尊老敬老的传统美德,树立良好的社会养老风尚。     

职业培训公共质量监控的比较研究——以德国、法国和英国为例

本文介绍了德国、法国、英国三种不同的职业培训体制及其质量监控的方式,并对三种不同职业培训质量监控方式的特点进行比较分析。     

英国、德国与我国教师资格认定的对比思考

从世界范围来看，师范教育体系在形式上的独立性呈现下降的趋势。大多数国家，师范教育基本附属于普通高等教育之中，即便是师范毕业生大多也并不受到就业的限制，同其他专业的学生一样，可以自主择业。这同时使得未来的教师拥有较高的综合素质，成为一专多能的复合型人才。     

海南省大学教育考察团赴英国、德国的考察报告

在海南省副省长林方略同志和教育厅厅长黄国泰同志的率领下，一行8人，于2004年12月13日晚从海口美兰国际机场出发，分别经香港和伦敦转机，于12月14日到达德国的法兰克福，并于12月15日到17日对德国的大学教育情况进行了考察。