激励 帮扶 赏识促资教生成长

湖北省郧西县马安镇初级中学是典型的农村中学,随着资教生的到来,教学工作中出现了新问题：资教生的业务水平普遍不高,他们当中非师范类毕业生居多,专业不对口,虽然文化水平高,基本素质过硬,接受过岗前理论培训,但对教材教法研究较少,没有充分的课堂教学体验,所以在教学方法、策略、手段等方面有些力不从心,接触到教学实际,仍有很多迷茫与困惑。     

信息广场

教育部副部长陈小娅到麻城市调研教师队伍建设工作日前,教育部副部长陈小娅率基础教育司、师范教育司等司局负责同志一行到湖北省走访慰问特岗教师、资教生,查看教师周转房建设,调研农村教师队伍建设工作。省教育厅厅长陈安丽等陪同走访和调研。     

梦想在讲台放飞——宜城市资教生群体风采

毕业于襄樊学院美术系的龚丽丽被学校安排教英语,为了教好这门课,龚丽丽曾经给全班每个学生写了一封鼓励信,打了半个小时的电话向导师寻求教育方法,把自己的被单剪了做裙子为学生跳一段民族舞……因为对教育真诚的投入,她被省教育厅评为优秀资教生.在宜城市,把自己的梦想交给讲台的资教生,远不止龚丽丽一个人,他们是一个有88人的群体,他们像龚丽丽一样正站在全市各个学校的讲台上播种希望,放飞梦想.     

资教生代表在“农村教师资助行动计划”巡回报告会上称 省教育厅是资教生的娘家

本刊讯“参加农村资教,我彻底领悟了‘三年经历,终生财富’的真谛,感受到了省教育厅对我们的关心和关爱。省教育厅就是我们资教生的娘家!”阳新县浮屠镇宏卿中学资教生柯文平在讲述资教经历时发出了这样的感慨。4月14日下午,第二届“播种希望与未来——农村教师资助行动计划”第38场巡回报告会在省教育厅三楼多功能会议室举行。毕业于华中科技大学、湖北中医学院、孝感学院等5所学校的5名资教生,在讲述自己资教经历的同时,对省教育厅及母校给予他们的高度关注和关心表达了深深的谢意,与会者深受感动。我省“农村教师资助行动计划”实施两年…     

资教生面临的问题与对策——基于湖北省的实证研究

资教生对促进农村中小学师资短缺、教育质量低下等问题的解决发挥了重要作用,但他们却面临着教学设施短缺、收入偏低、受重视不够、压力较大以及未来去向不确定等问题,这些问题如不及时有效地解决,将对他们在农村的安心资教十分不利.本文在分析资教生现状的基础上揭示资教生面临的各种问题,并提出解决问题的相应对策.     

班主任要做学生心灵的守护者

<正>我是学校里一名工作在教育一线的班主任老师,我的专业是语文,可以说是语文班主任。都说语文老师文采好,说话可以做到口吐莲花、才华横溢、知识面宽,可这些都是从专业角度来评价的。作为一名语文班主任老师只拥有这些是远远不够的。近三年,我认教的班级是职业高中会计专业班的学生,由于我校是太原市教育局定点接收外来务工人员子女的学校,学生中70%均来自外来务工人员家庭,独生子女占总人数的一半。他们大都是(16~18岁)"90后"的学生,他们正处于青春期,处事态度懵     

下辈子我要做一棵树

每一次看到树,我都会感到一种幸福。叶片是幸福的,无论是它刚抽芽时,或者绿得发亮时,它们都与树干紧紧地抱在一起,不离不弃。哪怕是寒秋来临,叶片要离开树干了,却依然化作肥料与树在一起,生死相随,一幅很唯美的情景。如果有轮回,下辈子我要做一棵树。父母要各自单飞了。他们问我要跟谁,我说我想跟爸爸在一起。其实,我想说我要跟你们在一起,三个人一起快快乐乐地生活。但是我没有说,我害怕我的梦又一次变成碎片。德国人很喜欢森林,当他们受到挫折的时候,会到森林里走一圈,他们认为森林会抚平他们的创伤,令他们重新站起来,就像母亲抚慰受伤的…     

对教学反思的反思--教师的反思之痛 教学反思，我们真的做的很好吗？

一、唐老师的困惑 笔者由于工作的需要,经常接触一线教师,发现他们对教学反思是又爱又无奈。教学反思就像“鸡肋”,食之无味,弃之可惜。因为他们觉得,教学反思要么成为一种额外的负担,要么是无效的累赘。唐老师在自己的反思日志中表达了同样的困惑。     

校长要做教研达人

当前学校中"教""研"一头沉的现象是比较普遍的,就像跷跷板一样,平衡的支点总和人在捉迷藏,不见踪影。这种两不相和的现状直接影响着教师的专业发展,更不利于教师的个人成长。学校的发展离不开师资队伍的建设,校长都明白,学校的名师工程建设更是刻不容缓。面对"教"与"研""各行其道"的问题,校长要在中间做好"红娘"的角色,不断"撮合"二者"见面",让"教""研"由相识到相知再到相拥,     

前途由我做主

目前,大学生就业市场出现“低工资就业、零工资就业”的现象,有的甚至找不到合适的工作,毕业即失业。这些现状让一些在校大学生对学业和前途充满困惑,尤其是一些民办高校生、自考生、成教生对未来更是充满了惶惑。     

关于资教生工作若干问题的探讨

国家关于资教生的优惠政策比较多,但在落实上不尽人意,有的优惠政策惠顾的只是少数人,广大的资教生不能共享。要切实解决资教生的待遇问题,提高资教生基层适应能力,完善激励机制,促进资教生的全面发展。     

我们永远在一起——支教岁月中的那些记忆

三年前,怀揣梦想的我选择到大别山脚下的蕲春县白水中学资教.那个时侯,蕲春还只有15名资教生.这三年,我们送走了一个又一个服务期满的学长,迎来一批又批学弟学妹.现在我们蕲春一共有218名资教生.我们来自全国各地,带着憧憬与梦想,耕耘在这片大别山下的红土地,携手奋进,共同努力,蕲北山区处处留下了我们青春的足迹.在我即将完成服务期的这些日子里,每当我再次回想资教的岁月,总有一些人和事像放电影一样从眼前掠过,值得永久珍藏,永生难以忘记.     

麻城市启动农村教师素质提高工程

日前，麻城市教育局将实施农村教师素质提高工程作为大事来抓，全面启动首批培训人员选派工作。在人员选派上，该市教育局坚持“五优先”、“四不选派”的条件。“五优先”即受到国家、省表彰的校长、教师优先选派，被省、地市评为骨干教师的优先选派，“农村教师资助行动计划”的资教生优先选派，教学第一线的校长、教师优先选派，     

要做“导游者”

教《天山景物记》一文时,我深受启发。碧野在这篇优秀散文中,以导游者的身份,引导读者去领略天山那迷人的奇丽美景,使读者有身临其境之感,在审美中受到教育。我们在教学过程中,也应该做好“导游者”,引导学生生遨游那无比瑰丽的知识世界,使他们从中汲取营养,丰富充实自己。学生是有一定理解力的,我们的责任就在于“相机诱导”,充分发挥他们的主观能动性,激发他们的求知欲。     

做一位令人难忘的教师

时近教师节,总有一些报刊登出征文启事,让人回味一下当年的学生生活,在心里再把曾经和自己朝夕相处的教师回忆一遍。下午,正好是作文课,我就顺手把报纸上的征文题目拿出来写到黑板上:《记一位难忘的教师》,让学生也写一下自己的教师。看着他们或是凝神思考,或是奋笔疾书,我想,一个个教师都会重现于他们的脑海了,一件件往事都会在他们的笔端流淌出来。这个作文不会太难,不会像过去有的题目那样让他们苦思冥想也找不到合适的材料,从而难以下笔。不管怎样,除了父母以外,教师应该是和他们相处时间最长的人了,他们的心底怎么能没有一个或是几个难…     

逆向推理法证明立几中的垂直问题

立体几何中的证明问题是初学者心中的一道坎,老师就题论题的讲课方法会让学生更加困惑:为什么会想到找这条线呢?我们不能简单地抛出一句:做多了自然就会想到,来搪塞孩子们发自内心的困惑.要教给学生一种思维方式,让他们的大脑能像计算机一样照着程序运转起来.数学本身就是一门思维的学科,让学生"会思考"是数学教学的目的之一.笔者在教学中,就立体几何中的垂直证明问题尝试了"逆向推理"的思维模式,解题时教学生书写思维流程     

做一名幸福的科任教师

正常常听到科任教师这样的感叹:"这群没良心的孩子,辛辛苦苦教了他们三年,路上碰见连个招呼都不打,真是寒心……"我们向孩子提起教过他们的老师,可能他们脑海里立即闪现出班主任的高大形象。在学生的心里,班主任是"第二家长",是刀子嘴豆腐心的"管家婆",是孩子王,是没事就与家长"串通"让人既爱又恨的人,是当时很不理解过     

在这里，点亮资教的火把——探访湖北省“农村教师资助行动计划”岗前培训

2010年7月21日上午8点,天气陡变,大雨如注。22岁的王华芳站在湖北经济学院活动中心的场馆外,尽管打着伞,仍然被飞溅的大雨打湿了衣角。王华芳一个月以前刚从武汉音乐学院毕业,参加湖北省“农村教师资助行动计划”,成为一名资教生,即将到十堰市山区学校任教。湖北省教育厅为他们组织了为期10天的岗前培训,并遴选往届在岗资教生...     

山区教育因资教而精彩——南漳县大力开展资教工作纪实

2009年9月下旬,南漳县李庙镇闫坪初级中学被湖北省"三支一扶"工作领导小组、湖北省人力资源和社会保障厅授予工作先进单位.闫坪初级中学是一所山区农村初中,几年间先后接纳来自山西、陕西、甘肃等省的21名资教生.在县教育局的统一部署下,学校凭借着细致周到的服务,科学合理、充满人性化的管理,激励资教生挥洒青春与热血,使学校教育教学质量逐年攀升.而这一切只是南漳县大力开展资教工作的缩影.     

为资教生搭设成功的阶梯

我省实施“农村教师资助行动计划”后,很多高校毕业生到农村学校资教,为农村教育注入了新鲜血液。作为接纳资教生的学校,培养资教生成长为教坛新秀是我们义不容辞的责任。