教育现代化与素质教育

教育现代化与素质教育顾明远中国教育学刊１９８年第３期现在教育界有两个热门话题,一个是教育现代化,一个是素质教育。在实际工作中,许多教师搞不明白它们之间是什么关系。因此有必要从理论上加以说明并澄清一些模糊认识。实际上,这是从两个不同的侧面来谈当前的教育...     

素质教育与教育的现代化

教育是一种属人的社会活动，要研究教育，首先得理解人；教育是一项系统的社会工程，要进行改革，便要动员全社会的力量。     

略论素质教育与教育现代化

提倡素质教育是当代我国教育思想领域中的一项重大革新。１９９９年６月１３日中共中央、国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）强调指出：“全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发,以邓小平理论为指导,全面贯彻落实党的十五大精神,深化教育改革,全面推进素质教育,构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。”本文就其中几个重要问题作一简单论述,以求教于教育界的同仁。１．提出素质教育是对教育发展的…     

语文素质教育与语文教育现代化

“教育现代化的一个最重要内容,就是实现从传统的旧的教育思想到新的符合现代化要求的教育思想的转变。”当前,语文教育界的两个重要问题是语文素质教育和语文教育现代化。要全面实施语文素质教育,实现语文教育现代化,关键是教育思想、教育观念的现代化。 一、知识、能力、素质三位一体的教学模式 根据现代化对人才的基本要求,知识、能力、素质是构成现代化教育目标的三个基本要素、但是,语文素质教育要求的语文知识、语文能力、语文素质指的是什么呢？根据现代社会的知识内涵分析,知识可分为“是什么”“为什么”“怎么样”“如何做…     

论教育现代化与高校素质教育

教育现代化是普遍受到各界关注的教育改革课题一从字面看，教育现代化是指让教育传统迈向现代，以便与现代社会的发展同步。教育现代化隐藏的假设是教育不够现代，需要更新。各界人士，尤其是教育界人士希望采取必要的手段，积极创造现代化的教育历程，培养现代人的新特质，包括现代社会所需的思想、观念、知识、     

深化素质教育推进教育现代化

素质教育是教育现代化的重要内容。1999年,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》确立了素质教育的重要地位。2004年,中央颁布的8号和16号文件,就加强和改进青少年思想道德建设作出了决定。2006年新修订的《义务教育法》,对实施素质教育作了明确的法律规定,并成为全     

推进素质教育 亟待教育现代化

素质教育的最高目标是培养学生的创新精神和实践能力，以适应现代化建设的需要。而现代化建设需要有现代化教育，才能培养出适应现代化建设的人才。因此，推进素质教育，亟待教育现代化。     

利用现代化教育手段推进素质教育

１９８５年以来,我校以现代化、有特色、创一流、高素质为办学目标,不断进取,一跃成为上党小学中的一颗耀眼的明珠,先后被省教委、省体委命名为“山西省体育传统项目学校”、“书法特色学校”和“教育技术现代化实验学校”。在邓小平同志“三个面向”思想的指引下,我国的教育事业发生了深刻变化,教育技术现代化越来越显示出其对全面提高教育教学质量的巨大作用。我校以实施电化教育为突破口,积极推进素质教育的实施,取得了一定的成效。一、抓投入,实现装备现代化１９９５年,紫坊学校采取捐资助教、集资办学的方法,在资金紧张的情…     

开展素质教育必须搞好教育现代化

<正> 邓小平同志为景山学校的题词“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为我国教育事业的发展指明了方向。而要实现教育现代化,就必须实施素质教育;实施素质教育,要求教育必须现代化。1.素质教育要求教育思想现代化。长期以来,片面追求升学率一直制约着我国教育,尤其是基础教育的发展,对我国教育与社会产生了极为广泛的影响,带来了一系列严重的后果,人为地造成学生的片面发展与智能的失衡,致使不少青少年无法达到一个合格公民应具备的全面素质要求,使教育脱离了提高民族素质的战略目标。这就要求必须转变教育观念,实现教育思想的现代化。第一,教育要从应试教育的面向少数学生转变为面向全体学生;从单纯传授知识转向全面促进学生身心的健康发展,使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到生动活泼的发展;要使学生从应试教育的机械被动发展转向主动发展;学校要由单纯的“读书场所”转为加强基础、开发智力、培养能力、全面提高学生素质的基地。第二,整个教育过程要树立“大教育”的观点,坚持理论联系实际,教育与生产劳动相结合,与社会教育、家庭教育相结合,引导学生逐步学会做人,学会求知,学会生活,学会健体。第三,概括起来说,教育要坚持正确的政治方向——为社会主义现代化建设服务的方向,以坚持为社会主     

教育现代化的主旋律──素质教育

素质教育是现代教育改革与发展的共同趋势，既顺应了国际教育现代化的潮流，也成为了我国教育现代化的必然选择。素质教育充分体现了教育的科学化、民主化、个性化、全民化、终身化等教育现代化的鲜明特征，教育现代化就是以素质教育作为主旋律的教育发展的一个整体，是具有时空性和动态性的教育变革的工程。从教育思想、教育内容、课程体系、教学方法、教学评价、师资建设和教育环境等多方面进行整体改革，就能建立起教育现代化与实施素质教育相互联系的新机制。     

加强素质教育,实现教育现代化

要实现教育现代化，首先是教育思想、教育观念的现代化。教育思想是一定社会物质生活条件的产物。当然，反过来又作用于社会物质生活，指导着教育实践。党和国家的教育方针全面深刻地反映了我国社会主义现代化建设对教育的要求，也反映了符合这种要求的教育思想。要确立现代教育思想，就当前教育所处的宏观环境和教育内部运行机制及学校的现实来说，教育全社会的公民(学生)确立正确的教育观、人才观是要解决的首要问题     

全面实施素质教育 实现舞蹈教育现代化

素质教育是我们国家的重点 ,实现舞蹈教教育现代化 ,关键是教育思想 ,教育观念要现代化     

立足教育现代化 全面推进素质教育

学校教育现代化是一个从确立目标到付诸实践,从局部突破到整体推进并不断前进的发展过程,是一个因素众多、纵横交错的系统工程。站在社会现代化的全局高度,顺应现代化的历史潮流,我们必须针对学校自身的具体情况,来选择切实可行、行之有效的教育现代化目标、模式、步骤、措施。一、面向未来发展构建目标体系进入省一级学校行列,显示了我校良好的办学条件和办学能力,标志着我校卓有成效地完成了创办阶段的任务,并向“高起点、高质量、有特色、现代化、开放性、示范性、全国一流”的办学奋斗目标迈出了可喜的第一步。几年来,在新的形…     

走现代化教育之路 创素质教育新高

在实施素质教育的道路中,我校抓住了信息技术教育这一教育改革的突破口,大胆实践,勇于创新.现已发展为丹江口市窗口学校,十堰市电教示范学校和十堰市教育教学示范学校.     

实施素质教育,向教育现代化迈进

我校是1957年在一所小学的基础上(用原旅津广东中学旧址)改建的普通初中校,地处闹市,1976年地震教学楼震损,曾分散上课8年,属基础薄弱的“收底校”。附近小学的老师教育学生时常说:“你不好好学,将来只能进滨江道！”可见社会声誉之低。1987年新楼竣工,我们想大干一番,走过硬拼以“应试”的路,升学率上来了,但老师们的身体垮了,学生     

从素质教育到教育现代化的思考

当百年未遇的世界教育大潮来临之际 ,作为面向 2 1世纪的中国素质教育已经成为上自国家下至社会百姓普遍关注的热点。这是因为素质教育关系到千家万户亿万人民受教育的权利和机会 ,它不仅要适应今天的现代化进程 ,更要把握和服务于动态发展的未来和明天。然而把教育的着眼点和切入点真正转移到“素质教育”上来 ,还面临着教育科研经费投入严重不足 ,应试教育的严重影响和扫盲任务的严峻现实等一系列难题。但面对全面推进素质教育早日实现教育现代化的强烈呼唤。我们已经可以感触到世界知识经济时代向我们涌来的信息洪流。往者不可谏 ,来者犹…