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邱祥琪 《创新作文(初中版)》2014,(11):16-17
一片叶子轻旋而下,有人说“秋天来了”,有人感叹时光飞逝,有人怀念起这棵树最繁茂的时候。可是,为什么没有人愿意倾听一片落叶的声音? 相似文献
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有人形象地说,当代世界有三宝:口才,金钱加电脑。这句话确实很富有哲理性。“说”超前于“写”,又是“写”的准备和基础,它应是母语教学的重要内容之一。学生离开学校走上社会后,对相当一部分人来说,写的机会不多了,有些人甚至终生不再动笔,而“说”则随着人际交往的扩大,利用的机会愈来愈多,其重要性也就日趋显著了。因此,加强“说”的训练,培养学生“说”的能力,将使学生终生受益。中学高年级的学生,心理处于“闭锁”阶段,说话比中学低年级学生少得多,相对来讲“隐私”多了,所以不想说也不愿说,更重要的是缺乏系统的“说”的训练,没有把潜… 相似文献
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低年级儿童,在入学以前已有一定的听说基础,但有时不能完整准确地用普通话表达出来,说话往往结结巴巴、颠三倒四。因此,教师必须一开始就对他们进行说话训练,提高他们的语言表达能力。然而在教学实践中,我们经地遇到这样一种情况:有些学生性格内向,胆子小(我们称其为"胆怯儿童"),不爱说,也不敢说,回答问题时或沉默或吞吞吐吐,对于这样的学生又该如何培养其说话能力呢?笔者对此进行了初步的探索。 相似文献
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