解读高考作文评分潜规则

2009年浙江高考阅卷,一篇题为“朝圣”的作文．引发了较大的争议。一种意见认为此文可判为56分,因为作者审题恰当,语言功底扎实,结构独特,全文透露出难得的书卷气;另一种意见则认为全文语言晦涩,主题不清。逻辑混乱,是典型的“天书型”文章。最后,阅卷组综合各方意见,此文被判为40分（内容分16分,表达分21分,发展分3分）。     

高考作文评分也有潜规则

2009年浙江高考阅卷,一篇题为《朝圣》的作文,引发了较大的争议。一种意见认为本文可判为56分,因为作者审题恰当,语言功底扎实,结构独特,全文透露出难得的书卷气;另有一种意见则认为全文语言晦涩,主题不清,逻辑混乱,是典型的"天书     

高考作文不可忽视的一种文体

《语文课程标准》明确指出:“要学会演讲,做到观点鲜明,材料充分生动,有说服力和感染力,力求有个性和风度。”高考《考试说明》写作中有“文体自选”一项,这就给广大考生提供了施展特长的空间。如果考生擅长写议论文,笔者建议你不妨选择演讲稿这一文体,它可以收到出奇制胜的效果。下面笔者结合自己指导高考的体会试着谈一下这类文体的写法。首先要广泛地占有材料。高中生写演讲稿最大缺点是缺乏实据,往往流于空谈。阅卷老师读后感到大而空,无据可抓。好的演讲稿,如陶铸的《崇高的理想》,马丁·路德·金的《我有一个梦想》、鲁迅的《在未有天…     

高考作文不可忽视的一种文体

《语文课程标准》明确指出：“要学会演讲，做到观点鲜明，材料充分生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度。”高考《考试说明》写作中有“文体自选”一项，这就给广大考生提供了施展特长的空间。如果考生擅长写议论文，笔者建议你不妨选择演讲稿这一文体，它可以收到出奇制胜的效果。     

高考作文评分也有“潜规则”——从《朝圣》的得分看高考作文评分的缺憾

2009年浙江高考阅卷,一篇题为《朝圣》的作文,引发了较大的争议。一种意见认为本文可判56分,因为作者审题恰当,语言功底扎实,结构独特,全文透露出难得的书卷气;另一种意见则认为全文语言晦涩,主题不清,逻辑混乱,是典型的“天书型”文章。最后,阅卷组综合各方意见,本文被判40分,即内容分16分,表达分21分,发展分3分。     

面试“潜规则”

表弟长得一表人才,刚从某所名牌高校读完硕士,踌躇满志去找工作,岂料,在面试一家公司的客户主管时,却意外地落选了。“应聘的有一百多人,最后只剩下我和其他两个人,当时面试官对我挺满意的,真搞不懂为什么会突然打电话给我说全被淘汰了？真邪门儿!”     

面试“潜规则”

从事了多年招聘工作,和行业同仁经常一起讨论招聘的情况。与大家分享一些我们经常用到的测试人才的方法。但职场上的任何技巧只是为了给自己增加关注度,并不能取代能力成为自己的核心竞争力。 面试过程中往往会有不同的情况发生。     

关注“潜规则”

【引言】2001年1月,一本名为《潜规则:中国历史上的进退游戏》(云南人民出版社出版,作者:吴思)的历史随笔悄然出版,立即引起了全社会的广泛关注。此书被看做是“一种苦涩的黑色幽默,读之令人悲欣交集,欲哭无泪”(《中华读书报》),“能帮助我们洞察隐秘和真相”(《南方周末》)。吴思先生在这部书中自创了一个叫“潜规则”的概念,认为“中国社会在正式规定的各种制度之外,在种种明文规定的背后,实际存在着一个不成文的又获得广泛认可的规矩,一种可以称为内部章程的东西。恰恰是这种东西,而不是冠冕堂皇的正式规定,支配着现实生活的运行”。那…     

学点“潜规则”

俗话说:存在的,就是合理的。别小看领导的座次,摆错了那就是重大事故。就业指导老师传授所谓的技巧,其实也是为了学生少走弯路、少碰壁。     

杂谈“潜规则”

据说全国叫"周蔷"者有近200之众,其中一人近来成为疑似"老鼠仓"主角,再次引起市场对"潜规则"的关注。"潜规则"首要是"潜",即深埋地底或伪装逼真难以察觉。之二才是"规则",即有特定的模式不可越界,否则     

职称论文的“潜规则”

“潜规则”已经成为一个时髦的词汇,官场、演艺圈等等都充斥着“潜规则”。在教育领域,越来越提倡“教学与研究相结合“,将职称与教研论文挂钩,论文成了评职称的重要依据。许多人开始抱怨,抱怨自己的教学占据了大量的时间,分身乏术;抱怨生活的压力让自己没办法搞科研。我想,许多老师抱怨的根本原因可能并不是这些,用论文去搏取职称似乎并不是“研究＋论文=职称”那么简单的模式。这里面有许多“潜规则”,也许我们似曾相识。     

打捞课堂“潜规则”

不知从何时起,课堂上一些不明就里的规则开始被人们默认,比如,学习差的学生一般会坐在后排：男女生一般不会同桌……这些“潜规则”的存在或多或少影响到了教育的公平与公正,也对青春期学生的健康发育不利。     

“乖孩子”与潜规则

从一定意义上说,乖孩子有没有出息,是考验一个社会成熟与否的标志。乖孩子不等于笨孩子、傻孩子。他只是更多地按照社会常识、惯例、显规则行事。毕竟,人类社会公认的显规则是有其相当的合理性和正当性的。但是,现在的用人制度,市场竞争制度,教育制度,医疗制度,官方的显规则往往不起作用。这是不是提醒我们,再也不能培养“乖孩子”?博客主人:董国政本文地址:http//blog.daqi.com/article/9209.html“乖孩子”与潜规则@董国政     

打捞课堂“潜规则”

不知从何时起,课堂上一些不明就里的规则开始被人们默认,比如,学习差的学生一般会坐在后排;男女生一般不会同桌……这些"潜规则"的存在或多或少影响到了教育的公平与公正,也对青春期学生的健康发育不利。     

“潜规则”之解题技巧

解旋转问题：添加辅助线 通过旋转可以把题目中一些不明朗的关系明朗化．旋转的最大特点是在旋转过程中旋转部分两点之间的距离不变、两直线间的夹角不变．以及对应直线间的夹角等于旋转角．旋转法的使用范围一般是判断中心对称图形．     

聚焦有机化学“潜规则”

中学有机化学知识有一定局限制性,有一些"约定俗成"规则,即称为"潜规则",掌握这些"潜规则"有利于对有机化学知识的理解和应用.本文归纳有机化学"潜规则"二十余例,供复习参考.1.苯及苯的同系物与卤素单质反应:由于苯环上不存在碳碳双键,所以,苯及苯的同系物与卤素单质反应,一般情况下只发生取代反     

聚焦“高考作文”

<正>专版要目追求思辨与表达空间评北京高考作文:"为你拍照"背后的真情实感上海高考作文题:大气富有理性浙江高考作文题:三本书,套路深得很谈江苏高考作文:高分会比去年多追求思辨与表达空间恢复高考40年来,改革的步伐从未停止。那么,今年的高考作文命题出现了哪些变化?高考改革释放了哪些信号?全国语文特级教师王大绩接受《科技日报》记者采访时说:"对于     

高考作文“聚焦”

面对高考作文“立意自定、文体自选、题目自拟”的“三自”政策，有的考生“天马行空”，有的考生“无从下手”。前者在话题中信手走笔，什么都写了，但什么都没能写好：后者却只能望话题兴叹。因此，要写好高考作文，在理解话题的基础上还要树立“聚焦”的意识。     

元朝官场的“潜规则”

元朝在中国的统治,是少数蒙古贵族对众多的汉族及其他民族进行的残酷统治。元朝最高统治者,把社会上的人分成蒙古人、色目人（西域的少数民族）、汉人（黄河两岸的人）、南人（长江流域的汉族及少数民族）四等。从中央到地方各级政权,几乎都用蒙古人当第一把手,其次是色目人。汉人、南人无论文化多高,能力多大,只能处于最下层。元代各部大臣,多由吏（小官）进,并不由科举选拔,而省一级的长官,皆由蒙古贵族世袭,所以蒙古贵族尚在儿童,便可当封疆大吏。     

行业“潜规则”害人害己

“在奶粉事件中，暴露出政府监管不力，也反映出一些企业缺乏职业道德和社会公德，用老百姓的话说就是‘没良心’。我们不仅要追究领导责任，对这样的企业，也要坚决整顿、处理，一个也不放过!”国务院总理温家宝9月21日在看望奶粉事件患病儿童时说，政府对此次事件感到很内疚，将认真总结和反思，让坏事变成好事。