热爱学生是师德的底线

师德是教师的灵魂,它潜在地影响着整个教育教学工作。师德不是抽象的,它实在而又具体。热爱学生,是教育学生的感情基础,是教师职业道德高低的试金石。一个毫无爱     

热爱学生是师德的核心

教师热爱学生,是教师职业道德的核心,也是教书育人的基本条件。 教师热爱学生,从表面上看是师生之间的个人感情问题,但从本质上看是爱人民、爱祖国、爱社会主义教育事业的具体表现,是建立在对社会主义教育事业的高度责任感和强烈事业心之上的。学生是祖国的未来,是无产阶级革命事业的接班人、继承人,他们是否健康成长,直接关系到我们国家的前途、民族的命运和革命事业的成败。教师热爱学生,就是热爱祖国的明天和未来。     

热爱学生是师德之根本

教育家罗素说过:凡是缺乏师爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展.可以说,热爱学生是师德的本质内容,是师德高尚的集中体现.     

热爱学生是师德永恒的主题

任何一种职业都必须有良好的职业道德。作为一个教育工作，肩负着培养下一代的重任。不但要有敬业乐业的精神，而且要真诚地爱学生，这是崇高师德的体现。托尔斯泰曾说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……     

热爱学生是师德的首要要求

老师的爱对学生有着直接的感染力，只有热爱学生的老师，才能受到学生的尊敬，在教育过程中才能真正发挥“师长”的表率作用。实践证明，老师对学生的爱是开启学生心扉的一把非常有效的“金钥匙”，换言之，热爱学生是一个教师必备的素质，是师德的首要要求。那么，老师应该怎样去热爱学生呢首要的是要尊重学生，尊重学生的人格和自尊心。人格不可侮辱，自尊心不可伤害。学生与老师在人格上是平等的，不能因为师生之间存在年龄和知识的差距，教育和被教育的地位不同产生不尊重学生的情况。尊重学生的人格不仅是师德师风问题，而且还是遵守法…     

热爱学生是师德的本质内容

忠诚党的教育事业,爱岗敬业,最直接、最具体的表现就是热爱学生。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献精神最突出、最集中的表现是对学生无私的爱。这种对学生的爱是教师圆满完成教书育人工作的重要精神动力,因此,热爱学生也就构成了教师职业道德的最本质内容。 一、热爱学生是教师职业道德的基础 爱是人们普遍存在的心理需求,每一位学生如果经常感受到教师对他的爱,对他个性的尊重,便会激发出健康的情感,产生积极向上奋发学习的动机,学习动力才会持久,学生才能“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。因此,一方面,教师必须时时处处想到自身职业特有的道德规     

热爱学生是师德修养的永恒主题

教育是培养人的事业，教师是培养人的专门劳动者。如何对待所培养的对象，是教师这一行业古今不变的话题。千百年来，对这一问题的思考和探索，衍生出一种崇高的教师职业道德，这就是热爱学生。随着社会的发展，这一道德要求已被视为当代教师应具备的职业品质。     

热爱学生是师德的一种表现

热爱学生是教师的一种职业道德.这应体现在以下几个方面. 1.和蔼可亲,能负责任中小学生大多生理心理处于尚未成熟阶段,很多时候他是凭直觉、情感来对待老师的教育的,而不是理性地对待老师教育的,这就要求教育者对受教育者动之以情,而后晓之以理.据调查90%的学生都喜欢和蔼可亲并能负责任的老师.从职业中学毕业的学生反馈情况看,那种只一味地顺从学生、讨好学生,在工作中"水"(即"不负责任")的老师学生也不喜欢.有的学生在校期间觉得还可以,可以自由自在,松松散散,但走进社会懂事后也会对这样的老师予以否定.     

师德之重 热爱学生

教师是人类文化、科学知识的传播者,是人类开发理性、奔向光明的引路人。热爱学生是教师最基本的行为准则,是师德范畴的一项最重要内容。     

师德的核心——热爱学生

如果说教师是园丁,那学生就是花朵;如果说教师的工作是耕耘,那么学生就是土地,学生是教师的工作对象,也可以说是教师工作的产品。由于教师工作的对象是人,所以,教师的品德直接决定着学生的灵魂,决定着一个国家的命运。教师在教育的策划与实施中,必须要有一颗热爱学生的心,这是教育工作得以顺利开展的保证,也是教师的工作底线。在我看来,师德的核心就是教师要热爱自己的学生,教师只有在工作中充满爱心,工作才有主动性,教师只有在工作中充满爱心,批评学生才真诚而有实效,也只有充满爱心,教师才不会计较工作的繁重、薪水的微薄,成为学生的引导者,让学生沐浴在师爱之中,健康成长。如果说教师是人类灵魂的工程师,那么,我说教师是用爱去雕琢灵魂的。     

师德的核心:热爱学生

我们教师的劳动是具有创造性的脑力劳动,是服务性的社会活动,教 师的服务对象是学生。因此,我们广大教师的职业道德核心就是热爱学 生。 热爱学生,教师首先要有坚定正确的政治方向和立场。 教育具有鲜明的阶级性,它是社会上层建筑的一个重要组成部分。社 会主义教育事业必须讲政治。教师作为教育活动的主体,坚持讲政治,用 自己的政治方向、政治立场、政治纪律教育和影响学生,帮助他们端正方 向,明辨是非,是培养社会主义事业建设者和接班人对教师提出的必然要 求,是教师热爱学生、关心学生的最重要方面。     

师德之魂——热爱学生

爱心不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件,正如苏霍姆林斯基所说:"如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。"正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。     

师德重构：职业生命的再次觉醒——热爱学生是师德的底线

师德是教师的灵魂，它潜在地影响着整个敦育教学工作。师德不是抽象的，它实在而又具体。热爱学生，是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。一个毫无爱心、只注重传授知识、完成教学任务的教书匠，是很难做一个合格教师的；一个不尊重学生人格，动不动就对学生发脾气、使性子，不为后进生着想的教师不是称职的教师。     

加强师德修养是提高教师素质的核心内容

实施素质教育已经成为我国跨世纪基础教育改革的主旋律。提高广大教师的素质是实现素质教育目标的关键,而教师素质的核心内容则是师德修养。师德具有十分丰富的内涵,加强师德修养应该突出以下几方面的内容：一、加强道德自律,忠诚教育事业教师首先应该具有坚定的社会主...     

热爱学生是天职

采访对象：贵州省印江土家族苗族自治县板溪中学教师杜俊。 《教育》甸刊：您对落后地区的文化发展和教育发展有什么样的期待？     

师德的核心内容与培育途径

师德是立师之本,正所谓“道之所存,师之所存”。教书育人的职业目标使师德具有示范性、自觉性和奉献性等独特特征。示范性决定了教师的道德不仅是教师自身的行为规范要求,而且是一种教育学生的手段。本文试就师德的内容及培养途径略陈管见。     

教师要培养热爱学生的高尚师德情感

当今世界,科学的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和全方位合格人才的培养,而这一切都离不开教师。救师不仅是人类文化的传递者,更是人类灵魂的工层师。这一职业特点要求教师必须要热爱学生,如果没有对学生真心的爱。就不会有真正的教育。     

师德 热爱 杂思

<正>致天下之治在人才,成人才之才在教化,行教化之业在教师。教师,是学生健康成长的指导者和引路人,承载着让每一个孩子成为有用之才的历史使命。所以,一名优秀的老师对于国家,民族,社会的重要性不言而喻。那如何成为一名优秀的教室呢,我想以一名过来人的身份谈谈一名优秀的教师应具备一些什么样的素质。首先,良好的师德是保障     

热爱学生是教育学生的桥梁

热爱学生是教育学生的桥梁天津市第二师范学校赵永志原苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：‘热爱儿童’。”古今中外教师热爱学生的行为均被誉为美德。一、热爱学生在教育学生过程中的作用爱学生是指爱全体学生。...