初中数学新教材例题“二次开发＂策略的研究

例题教学是数学课堂教学的主要环节,切实加强各种例题的教学,对于学生理解和掌握好数学知识,培养能力,陶冶情操等都具有举足轻重的作用．其实,教材所呈现的很多知识都是死的,例题的“二次开发”就是为了使教材知识在教学中活起来．新教材例题的“二次开发”,主要是指依据课程标准对教材中的例题进行适度增删,调整和加工,从而使它更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求．因此,“二次开发”好教材中的例题才能有效地引导学生思考,才能使教学顺利进行,才能提高课堂教学的效率．下面是多年来我们就开展“初中数学新教材例题‘二次开发’的策略的研究”的一些做法和体会,希望能和读者一起交流．     

初中数学课本例题的“二次开发”

课本例题是中考命题的源泉与方向.对课本例题,从多角度深入挖掘其内涵,实现其本身应有的教育功能最大化,具有实际意义.     

浅谈如何处理初中数学教材中的例题

例题教学是课堂教学的主要环节,切实加强各种例题的教学,对于学生理解和掌握好数学知识,培养能力,陶冶情操等都具有举足轻重的作用.其实,教材所呈现的很多知识都是死的,例题的处理就是为了使教材知识在教学中活起来,因此,处理好教材     

初中数学例题“二次开发”的深化研究

本文围绕初中数学例题的"二次开发"进行深化研究,主要从以下几个方面进行分析:研究例题的"二次开发"、在例题的"二次开发"中培养学生分析问题和解决问题的能力、在例题的"二次开发"中渗透数学的思想、在例题的"二次开发"中传授数学解题方法、提升学生数学学科的核心素养。     

农村初中数学例题教学要做好“四导”

例题是数学教学的一个重要板块.例题是经过专家精心构思,反复斟酌选出来的,它起着引入性、示范性和巩固性作用.在数学教学中,只有做好例题教学,才能更有效地发挥例题的作用.     

初中数学例题教学方法研究

例题是数学课堂教学的精华所在,在初中数学教学的过程中,灵活引用例题进行数学教学,能够有效提升学生的数学知识掌握水平和习题解答能力,培养学生形成良好的逻辑思维能力和数学思维。本篇文章主要对初中数学例题教学的实施意义和具体措施进行分析,旨在有效提升初中数学教学的质量和效果,使数学教学产生事半功倍的效果。     

新课程理念下的初中数学例题教学

例题是向学生展示应用基础知识解决问题的窗口,是向学生渗透数学思想方法、传播解题技能的途径.学生对例题的理解掌握程度的优劣,直接影响教学效果的强弱.为防止出现学生对习题无从下手的现象,必须加强例题教学,提高学生的解题能力.     

浅谈初中数学例题教学

例题是抽象数学知识的具体例子，是用某种数学方法来解决典型问题，它的作用一般是教师在讲授时用来帮助学生理解抽象数学内容，强化解题过程，实现未知向已知、由知识向能力的转化；同时也是使学生获取数学知识，掌握解题技巧、理解数学思想方法，提高思维能力的主要途径．所以，加强例题教学是数学教师在数学教学中不可忽视的重要环节，本文仅就例题教学中的一题多解、一解多题及一题一法三方面，谈谈自己的做法．     

初中数学课堂例题教学经验点滴

<正>俗话说:"万变不离其宗."新课改下的数学教材中的例题是数学知识链中一个不可或缺的环节,缺少这一环节,学生只能获得一大堆零碎、杂乱的数学知识,难以建构知识体系来进行综合运用.例题教学就是一个很好的知识应用过程.本人现就课堂例题的教学谈几点体会.一、在课堂例题教学时,要突出重难点例题教学是数学课堂教学的中心环节,无论如何改革课堂教学,都要重视课堂例题的教学.如何提高数学课堂例题教学的效率,是教师当前需要认真探讨和解决     

对浙教版初中数学教材中例题的处理

从事初中数学教学十多年,笔者在教学过程中常常以自己的经验、学生的认知规律等方面对现行浙教版教材的个别章节的例题作些处理.下面举例说明.例如,浙教版七年级数学教材中"有理数的加法"引例,     

初中数学生活化例题举隅

数学来源于生活,又服务于生活.数学与生活的关系可谓亲如一家,密不可分.新课程理念中特别强调学科与生活的联系,“数学问题生活化”,这个观念正在被越来越多的数学教师所接受.初中数学教材中与生活紧密联系的内容、例子很多.教师教学中如果能结合这些内容、例子,通过创设愉悦的     

初中数学例题教学有效性的几点思考

数学课堂教学离不开例题教学,例题教学是数学课堂教学的中心环节,例题既为学生提供解决数学问题的范例,又为其数学方法体系的构建提供了结点,能体现数学思想,揭示数学方法,规范思考过程.无论如何改革课堂教学,都要重视课堂例题的教学.     

初中数学教材“统计”例题比较研究

例题是教材的重要组成部分。选取人教、北师、华师和江苏四个版本教材,对其中的"统计"例题进行知识结构、认知水平、情境结构和信息技术运用四个方面的比较研究,各版本例题在认知水平上一致重视操作性记忆、概念性记忆和探究性理解,没有高难度的问题,情境多取自生活实际。华师版例题结合信息技术最多、认知要求最高;江苏版例题重视统计的实际应用.提出三点建议:"统计"例题的情境应更加丰富、更具弹性;进一步将信息技术与数学例题深度融合;"统计"例题的呈现应更明确,分析和解答应具有整体性。     

提升初中数学例题教学效果的教学策略分析

初中数学教学中,教师在课堂上进行例题讲解,能帮助学生对要点知识进行直观的理解,帮助学生对课本原理及概念形成更加清晰的认识。首先介绍了当前初中数学例题教学中的一些问题,并探讨了提升初中数学例题教学效果的有效策略,希望为初中数学教学提供一点有益参考。     

论初中数学例题教学

初中数学例题教学对学生有效的学习有着非常重要的意义。通过例题教学,能够加深学生对概念、模型、公式、规律的认识和理解,也为学生解决问题提供解题模板。从例题的选择、讲解技巧、例题总结三个方面,浅谈对初中数学例题教学的认识,希望在例题教学中为广大教师提供一定的帮助。     

初中数学例题和习题教学探究

在初中数学教学中,例题和习题是较为常见的教 学方式,相比其他教学方法,例题和习题更具有直观性和形象 性,更易于理解,能够引导学生正确解题,培养学生探究能力和 逻辑思维能力的同时,还能促进学生有效提高自身的数学素养 和应用能力。因此,本文主要分析初中数学例题和习题教学的 价值,进而探究初中数学例题和习题的教学策略。     

初中数学课堂例题教学指要

数学课堂教学离不开例题教学,提高例题教学的有效性则是提高课堂教学效率的重要途径。例题教学是学生掌握新知、理解新知、运用新知的载体。因此在例题讲解中,教师要充分重视例题教学,通过对书本例题选择和补充,例题的设计和引导,使学生在思维能力、情感态度与价值观等方面得到充分发展。     

初中数学例题教学刍议

例题是数学知识的载体,是数学思想方法的生长点．蕴含着巨大的教育潜能,充分发挥和挖掘例题、习题的潜在教育功能是提高教学质量的重要手段．本文着重指出了例题教学所遵循的原则．     

探析初中数学例题教学

数学教学离不开例题教学.例题教学是学生掌握新知、理解新知、运用新知的有效途径.所以,在例题讲解中,要充分重视例题教学,通过对例题的选择、补充、设计和引导,使学生在思维、能力、情感态度与价值观等方面得到充分发展.