以全科医师为导向的三年制临床医学专业课程体系改革研究

传统医学教育在课程体系和培养模式上已不能适应当前医疗卫生的需求。本课题通过调查问卷分析了基层医务人员所应具备的知识和能力,同时深入分析了当前三年制临床医学专业课程体系中存在的弊端和问题,并根据全科医师的岗位要求和能力要求构建了三年制临床医学专业的课程体系。     

地方本科院校生物技术专业课程体系改革的思考

生物技术专业已在国内各类各层次本科院校被广泛开设,专业的课程体系决定能否培养优秀的生物技术人才。形势的变化、专业的发展以及地方性本科院校肩负的责任都要求生物技术专业课程体系进行改革。本文结合湖南科技学院生命科学与化学工程系生物技术专业实际,对本专业的课程体系改革进行了思考。     

应用型本科土木工程专业课程体系改革探索

从应用型本科院校人才培养目标、知识结构、能力结构出发,分析普通高校土木工程专业课程设置的现状和存在的问题,初步探讨应用型本科土木工程专业课程体系改革与调整设想。     

师专计算机专业课程体系改革初探

师专计算机专业课程体系改革首先应体现出“三个面向”的教育思想 ,在此基础上解决好明确培养目标、树立通才意识、贯彻素质教育、建立整体化系统化体系等问题 .最后形成一个理论课程、教育课程、应用课程和选修课程等四大模块组成的有机统一体     

高职高专艺术设计专业课程体系改革初探

高职高专艺术设计专业课程体系改革,任重而道远,需加强教学研讨和学习指导。要重视学生的实践技能培训,避免填鸭式教法。要充分把握艺术设计类课程教学的特色,发挥学生的主观能动性,从教学方式、过程和考核方法等三个环节进行全面改革。     

乡镇（社区）定向本科临床医学生临床能力要求的调查研究

笔者利用《基层医疗卫生单位医疗人员临床能力要求调查表》对基层医疗人员需要掌握的临床能力进行了问卷调查,发现大部分基层医师对基本的临床操作能力非常重视,而对临床思维能力和临床交流沟通能力的重视程度不够,提出基层医学教育应加强临床能力的培养,尤其是临床思维能力和,海床交流沟通能力的培养,为基层医疗卫生工作培养高素质综合型医学人才。     

应用型本科审计学专业课程体系的构建

审计本科院校审计人才的培养不应照搬照抄其他大学的模式,应形成自己鲜明的专业特色。在分析社会对审计人才需求的基础上,构建审计学专业课程体系,包括通识教育课、专业课、实践环节三大板块,实践教学贯穿于审计教育教学过程的始终。     

高职酒店管理专业课程体系改革初探

本文在汲取国内外酒店管理课程体系建设经验的基础之上,对原有的课程体系进行了拆分、改造、再造、理顺、复位与增添,设计了一个以职业生涯规划为主线,围绕着阶段目标与阶段水平要求,并体现学训结合、工学交替的课程体系,为培养职业新军、契合行业发展需求作贡献。     

新建本科院校学前教育专业课程体系探索

普及学前教育,师资是关键。新建本科院校学前教育专业应该在准确定位培养目标的基础上,调查现有培养幼教师资的高师院校学前教育专业的课程设置现状,明确其存在的问题,建构科学合理的学前教育专业课程体系,以培养普及学前教育背景     

机械制造专业课程体系改革初探

本文针对机械制造专业的特点,论述了建立以素质教育为目标的新课程体系的意义,分析了新课程体系的内涵,探讨了构建新课程体系的思路和目标要求。     

改进应用型本科会计学专业课程体系的思考

应用型本科院校会计学专业的培养目标是为社会输送合格的应用型人才。高尚的职业道德素养、扎实的专业理论知识与实践能力和全面的综合素质是合格应用型会计人才的基本标准。应用型本科会计学专业的课程体系设置就应该围绕这三个方面的目标展开。     

应用型本科院校旅游管理专业课程体系研究

当前,部分应用型本科院校旅游管理专业存在课程体系与人才培养目标不匹配、课程体系设计不够严谨、产教融合理念落实不到位、课程体系要素配比失衡等问题。针对这些问题,应用型本科院校旅游管理专业必须重新审视本专业的培养目标和课程体系,从人才培养最基本的载体出发,探讨旅游管理专业课程体系的构建,同时要在重视社会需求的基础上重视学生综合素质的提升。应用型本科院校旅游管理专业可以从强化产教融合、培养特色人才、注重整体优化、形成特色模块、重视课程体系的运行监管、将人才培养落到实处等方面加强课程体系建设,从而不断提升专业人才的培养质量。     

师专计算机专业课程体系改革初探

师专计算机专业课程体系改革首先应体现出“三个面向”的教育思想,在此基础上解决好明确培养目标,树立通才意识、贯彻素质教育,建立整体化系统化体系等问题,最后形成一个理论课程,教育课程,应用课程和选修课上大模埠组成的有机统一体。     

牧医专业课程体系改革初探

本文就如何建立适应市场经济需要的中等牧医专业课程体系这一问题,从现行课程体系的特点与问题、改革现行课程体系的基本思路、新课程体系的特点与改革目标三个方面进行了阐述。     

机械制造专业课程体系改革初探

机械制造专业是一个传统的工科专业,计算机的应用使机械制造业发生根本性的变化,它渗透到从设计、工艺、制造、检测到经营管理的各个方面,构成计算机集成制造.     

建构本科小学教育专业课程体系的思考

课程是学校教育的基础和核心。本科层次小学教育专业课程体系的建构，必须立足本国实际，借鉴国外经验，通过比较与联系，进行逻辑建构。     

土木工程专业课程体系改革探讨

土木工程大类专业的设置是社会发展的需要,但要顺利实现土木工程专业培养模式的转变,还需面对许多新问题。一、土木工程专业学生的知识结构、能力结构和素质要求1.知识结构确立知识结构的原则是:知识、能力、素质协调发展;课程体系整体优化;拓宽专业口径;加强实践技能训练;突出动手能力培养。其知识结构应包括:⑴基础文化知识占30%课时,⑵土建类学科和土木工程专业基础知识,占40%课时,⑶土木工程专业知识和相关学科知识两项合占30%课时。再加上40周的实践教学环节,组成了整体优化的知识结构体系。2.能力结构知识和能力是综合素质不可分割的…     

高职商务英语专业课程体系改革探讨

本文针对当前高职商务英语专业课程设置及教学模式存在的一些弊端作了探讨,并就此提出了一些针对性的方法。     

城市林业专业课程体系改革初探

城市林业作为现代林业的重要分支,越来越受到重视。青岛农业大学林学专业(城市林业方向)原有课程体系不能满足于城市林业方向的需要。为此,进行一系列课程体系改革,增设符合城市林业专业的课程内容,增加实践教学,提高学生动手能力,并建立科学的评价体系,课程体系改革初见成效。