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正本文通过分析目前农村高中语文教学的困境和成因,提出解决这一困境的观点。作者认为要激发农村高中学生学习语文的动力,需要突破课堂"小语文",激起学生学习兴趣;增加语文教学的互动性,营造平等互动的交教学氛围;教给学生学习语文的基本方法,培养学生学习语文的良好习惯;适当给予精神或物质鼓励,调整评价策略。一、农村高中语文教学现状和成因当今农村地区高中学生语文学习缺乏动力,语文教学陷 相似文献
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长期以来,农村小学语文教学方式单一,学生被动学习,个性受到压抑。要解决这个问题,就要确立"以学生发展为本"的教育理念,以实验探究有序推进,构建以学生为主体的合作学习模式,提高学生的学习能力、交际能力、合作意识、创新意识。 相似文献
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正当今语文教学的有效性备受人们关注,语文已成为众矢之的。作为身在语文教学一线的教师应冷静思考语文教学的高效性。所谓"高效"可以从两个维度上来界定,一是效能与效率,着眼效能,提高效率;二是效果与效益,注重效果,追求效益。"高效"是效能、效率、效果和效益的综合体现。新课改提出了一个重要理念:鼓励学生对文本的自主理解、自我解读,倡导"自主、合作、探究"的学习方式,尊重学生的个人感受和独特见解,这无疑为传统的语文教学注入了一股求新、求活的清泉,使学生 相似文献
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<正>"自主探究,亲身实践、合作交流、勇于创新"是现代教育理念提出的学生最重要的学习方法。《语文课程标准》还指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力……,应该让学生更多的直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。"所以在日常的课堂教学中,要积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式,尽可能的为学生创设自主合作探究的机会,放手让学生自主探究知识,使学生在大量的语文实践中掌握学习的方法,真正成为课堂的主人。 相似文献
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在当今实施新课程背景下,部分初中学生尤其是农村初中生对语文学习不感兴趣。要想激发学生的学习兴趣,要求语文教师充分利用好教师、学生、教材等因素,教师要不断创新教学方法,让浓厚的求知兴趣贯穿于语文课堂教学的全过程,激发学生学习语文的兴趣。 相似文献
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李丹 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
合作学习是当今时代背景下新课改后提出的创新教学方法,是指在教学过程中,教师与学生之间、学生与学生之间通过合作而形成的一种学习方法,运用合作学习可以使学生对教学内容有更深刻的理解和印象,有效地提高学生的学习效果。所以,将合作学习应用于小学语文阅读教学具有非常重要的现实意义,教师应注重积极探索在小学语文阅读教学中运用合作学习的策略,从而保证合作学习的有效性,使其作用价值得到充分发挥。 相似文献
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语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式是实施素质教育,全面培养学生人文素养、创新意识及终身学习的能力与方法,也是实现语文现代性教育的行之有效的教学方法。改变学生的学习方式,是课程改革的一个重点。课堂教学中要积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式,使学生在具体的学习语文的实践中掌握学 相似文献
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<正>当今的时代是科技竞争的时代,而竞争的成败往往取决于人们的合作。合作是一种比知识更重要的能力,是一种体现个人品质与风采的素质,是素质教育的重要内容。而当今的小学语文教坛,也正掀起了课堂教学改革的浪潮,大力倡导一种新学习方式——"自主、合作、探究的综合性学习方式"。其中以"小组合作学习"最为抢眼。 相似文献
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小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一,是21世纪学生学习的重要方式。它有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的自主学习,有利于培养学生的探究性学习,有利于尊重学生的个体差异,有利于为学生创造平等参与的机会,有利于培养学生的团结协作精神与竞争意识。学生是学习的主人,语文教学不仅是为了传授语文知识,更重要的是为了培养学生自主探究、主动获取语文知识的能力。"小组合作学习"是实现这一目标的重要途径。一、重视课堂教学小组合作看似简单,但真正操作起来却是不易的。虽然有时在指 相似文献
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<正>语文新课程标准明确指出:"学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。"我在参与学校课题研究的基础上,经过探索实践,总结出山区农村中学语文自主学习能力培养的基本策略。一、创设问题情境,激发自主学习兴趣"兴趣是最好的老师"。初中生很大程度上凭着兴趣学习, 相似文献
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由于条件所限,农村学生的语文阅读、写作这两项能力还较差,成为当前农村语文教学的一个薄弱环节。针对农村学生阅读量小、面窄,写作缺乏真情实感的现状,我平时注重学生的合作阅读、自主练笔,并进行了如下实践。 相似文献
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当今时代,合作意识、合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。新课程理念下。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,是充分发挥学生主体作用的一种有效方法。也是当前引导学生主动学习的重要途径。教师作为学习的组织者,就是要设计形式多样的教学活动.为学生提供合作交流的空间。就我个人的教学实践谈谈在语文教学中开展合作学习的一些教学策... 相似文献
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孙艳 《语数外学习(初中版)》2013,(6):71
"新课标"指出":学生是语文学习的主人。语文教学能激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……"在这种理念的指导下,当今小学语文教学的指向是教师把语文这一门课同社会生活的方方面面融合起来,把丰富多彩的生活实践融入语文课堂教学,进而把学生引入生活 相似文献
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闫进 《四川教育学院学报》2004,20(Z2):72-73
合作 ,是人类的本能。当今合作学习则是一种全新的学习方式 ,是中学语文教学的重大主题。笔者认为 :通过引导学生二度创造 ,师生互动 ,创设情景等方式 ,可以融合师生关系 ,合作解读文本 ,建构合作平台 ,从而拓展语文的教育功能。 相似文献
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正基础教育改革的重点是培养学生具有获取和处理信息的能力、主动探究的能力、分析和解决问题的能力、与人合作的能力、终身学习的能力等等。这些都是传统的教学模式和学习方式无法胜任的。而研究性学习作为培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径,无疑是当今教育改革的热点和重点。作文教学是语文教学的中心环节,是语文教学的"半壁江山",如果把握好作文这一关,就实际上抓住了语文教学的"主干"。但在语文教学中,作文教学似乎像一道难以攻克的"堡垒",许多学生面对写 相似文献