“孩子,你最喜欢吃什么?”

“孩子,你最喜欢吃什么?” 如果提这个问题让幼儿园的小朋友回答,他们会兴高采烈地围过来,争先恐后地纷纷回答:“肯德基.”“薯片.”“麻辣烫、麻辣烫,还是麻辣烫.”“铁板鱿鱼最好吃.”…… 可如果把这个问题提给高中生,他们会怎样回答呢? 前不久,大陆高中生去新加坡留学最后的面试,新加坡测试人员给几个孩子分别提的问题就是:“孩子,说说你最喜欢吃什么?”     

荒唐游戏

去年,我的儿童长篇小说《女生日记》出版后,曾在中小学生中做过一个阅读调查,其中有这么两个有趣的问题:限男生回答,在这本书中,你最喜欢的女生是谁?限女生回答,在这本书中,你最喜欢的男生是谁?结果,限男生回答的问题,答案五花八     

美丽的成长和成长的美丽——《男生日记》

去年,我的儿童长篇小说《女生日记》出版后,曾在中小学生中做过一个阅读调查,其中有这么两个有趣的问题:限男生回答的是,在这本书中你最喜欢的女生是谁?限女生回答的是,在这本书中你最喜欢的男生是谁?结果,限男生回答的问题,答案     

季节里的故事

原题回放2015年江苏省苏州市小学毕业考试作文模拟题你最喜欢哪个季节?你喜欢在这个季节里发生什么样的故事?或者这个季节里曾经发生过什么样的故事?请写一篇450字以上的习作,写作时注重写出这个季节的特点来,语句通顺,字迹工整。     

课堂无声的背后

近日,笔者到某中学随机听了5节课,遇到了初二某班62名学生没有一个回答问题的情况。主讲老师急得满头大汗了,我们听课者也一个个如坐针毡。课后,主讲老师连声抱怨,这个班学生基础太差,居然没有一个回答问题的,真让他出洋相!这些天真无邪的学生,正值充满童趣童真的无猜年代,平时最喜欢显露自己。无忧无虑的他们,为什么在课堂上、在老师面前却一个个变得“无可奉告”、不开“金口”了呢?     

于漪与文化视野·文化传承之二剔除守旧封闭,增强文化内驱力

[于漪课堂] <孔乙己>教学片断 师:凡读过鲁迅小说的人,几乎没有不知道<孔乙己>的.凡读过<孔乙己>的人,无不在心中留下孔乙己这个遭遇社会凉薄的苦人儿的形象.鲁迅先生自己也说过,在他创作的短篇小说中,最喜欢<孔乙己>.他为什么最喜欢<孔乙己)呢?孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象?鲁迅先生是怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象的?学习本文之后就可得到明确的回答.     

挖花生

人们都说秋天是一个丰收的季节,因为这个季节会收获成熟的果实:黄澄澄的梨子、金黄金黄的橘子、红红的苹果……这个季节还有人们最喜欢吃的花生也成熟了。     

浅论中学语文有效课堂的提问技巧

我校开展"有效课堂教学"的课题研究已有两年了,广大教师对此课题的国内外相关理论掌握了不少,而付诸课堂教学中时却显得苍白无力。在课堂上要么死气沉沉,一节课下来,老师在唱独角戏,下课则气呼呼地说学生不配合;要么一节课热热闹闹,活动一个接着一个,学生情绪高涨,但课下检测连最基本的问题都回答不上来,老师下课还很满足地说:"我班学生表现多好啊!都喜欢回答问题。"教学情况确实如此吗?     

研《艺》应不废此书——写在《艺概注译》出版之后

<正>笔者自1999年以来,即一直在地方院校从事古代文学、古代汉语的教学与科研工作。二十余年来,遇到学生问得最多的一个问题就是:我们应该读哪些本领域的专业书籍?这个问题说好回答也好回答,说不好回答也不好回答。说好回答那是因为古往今来许多硕学鸿儒早已经开具出了他们心目中的必读书书目。说不好回答,那是因为这些书目大多     

从“爱国主义”到历史教师的历史使命——我的思悟

什么是“爱国” ?什么是“爱国主义” ?这个“简单”得连小学生都可以脱口回答出来的问题 ,却曾经使我这个有近十年教龄的历史教师困惑了很久。为弄清这个问题 ,我不得不回顾、反思一个多世纪以来的中外历史。有这么一种“爱国主义” :极权统治下 ,独裁者最喜欢而且最需要“爱国”的民众。法国国王路易说 :“朕即国家。”当然 ,在他的国家里 ,“爱国”就是爱国王本人 ,还包括爱国王的情妇。 2 0世纪 2 0～ 40年代 ,希特勒、墨索里尼、裕仁天皇最喜欢也最需要“爱国”的民众。于是这些“伟大的”、“神圣的”领袖们酿造了“爱国主义”的毒酒 …     

读《钢铁是怎样炼成的》有感

《钢铁是怎样炼成的》这部世界名著我不知道看过多少遍了,它是我最喜欢的课外读物之一。人应该怎样活着才有意义呢?保尔·柯察金用行动回答了这一问题。他在残废后,毫不灰心,顽强学习,努力工作,并且开始了     

Are you good at Computer?

同学们,你们好!Howareyou!Gladtomeetyouagain!又一个快乐的暑假来了。上个学期的考试成绩怎么样?斑布姐姐想一定不错。你们喜欢上电脑课吗?回答一定是肯定的。那么,电脑课上你们最喜欢做什么?是不是画画呀?回答也一定是肯定的。好!今天,斑布姐姐就教你们一些有关电脑的常用英语单词。首先是“电脑”这个词了。记住,它是c-o-m-p-u-t-e-r,computer;下面就做我们最喜欢做的事吧!我们要画图,当然得借助于鼠标的帮忙,所以,我们要学会“鼠标”怎么说,鼠标和老鼠是同一个词,你们可要记住了,它们都是m-o-u-s-e,mouse;如果我们不小心画错了,要删除…     

丰润而慧美的“宽阅读”

<正>学生为什么而阅读?提到这个问题不禁让我想起一件事。一次批改五年级的期末试卷,有一道类似的题:你最喜欢读的一本书是什么?你觉得课外阅读有什么好处?在二百五十多个学生当中,除了十几个学生回答阅读可以增长知识,开阔眼界之外,其他的学生无不回答:课外阅读可以积累更多的好词好句,学到更多的知识,这样才能考高分。很明显,绝大部分学生认为课     

青松侯宝垣中学:我们是这样实施英语校本评核的

谈到创新能力,举个例子,当学生读了《罗密欧和朱丽叶》后,老师可能会提出这样的问题:谁是你最喜欢的人物?有的学生会回答是罗密欧.老师就会接着提问:假如你是罗密欧的一个朋友,你会送他什么礼物?有的学生会回答,我会给他一部手机,这样也许就能避免悲剧.     

几何图形的奥秘

几何图形中你最喜欢哪一种?你知道这些图形背后的秘密吗?在下面选出你最喜欢的几何图形,你就会知道秘密了。A.正方形B.长方形C.三角形D.圆形E.曲线     

有梦想才有动力——谈学习目标和学科兴趣的培养

正钱学森发出了振聋发聩的世纪之问:我们的学校为什么总是培养不出卓越的人才?作为教育工作者,我们应该有自己的思考和回答,基于这种动机,今年开学初,我做了一个调研,调研对象是刚上初一的20个名列前茅的学生。我主要问了他们两个问题:一是学习的目标;二是最喜欢哪门学科。现将笔者的调查和思考总结如下:     

促进学生主体参与,构建生机盎然的课堂

生机盎然,即生命力旺盛,生机勃勃。生机盎然这个词语多数用于形容春天,因为春天是生长发芽孕育生命的季节。课堂,是学生和教师智慧的体现,灵感火光碰撞的场所,是一个充满生命力的地方。但纵观中职课堂的现状会发现,回答问题、参与课堂教学的学生少了,那种针锋相对探究问题的氛围不再热烈。学生缺乏主体意识,课堂上要么插科打诨,要么死气沉沉。问题出在哪里,如何构建一个生机盎然的课堂?教育的本质是促进生命个体的健康成长,实现生命个体由自然人向社会人的高度转化,是把学生培养成为"全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者",学生是教与学责任的承担者和结果的体现者。如果教师在教学中"看不见"学生,即使教师讲得再有声有色,学生这个主体并没有感知到其中的奥妙,也不可能主动地学习,更无法创造生机盎然的课堂。笔者认为,构建生机盎然的课堂,必须使学生认识到自己是课堂的主角,是主体,课堂教学是一个有趣、有用、有效、人人参与的学习过程。     

增值，在最后一个寒假

历经多年的寒窗之艰,在即将走出校园式学习,面对要将自己平生所学即时变现的挑战,我们有多少把握可以告诉自己:当我走出校园时,能够将自己多年所学在毕业之时卖个好价钱?这个问题,我问过很多人,答案要么是没有想过,要么是差不多就行,要么是出了个高价连自己都觉得滑稽。多年苦读,难道就为了这个结论?行将离校,最后一个寒假就要到来,你将如何度过?是及时行乐,把这最后一段的快乐把握住?还是默默地体会最后一个没有压力的假期与家人同享?抑或有其他的打算?而我们则建议在这样一个紧要的关头,把这个假期当成毕业冲刺前的暗战,给自己最后一次增…     

迷你小测试

想知道自己到底是怎样一个人吗?那么,看看下面这些五颜六色的图案吧,选出你自认为最喜欢的一副吧,图后的谜底会让你看到一个熟悉而又陌生的自我。     

春天,我最喜欢下场雨

春风送暖,春暖花开,在这个 美好的季节里,你最喜欢什么呢? 让我来告诉你吧:春天,我最喜欢 下场雨。 春天,我最喜欢下场雨。每当 我遇到炳恼的时候,都会这样想。 这时,我就会想像窗外已经下了 一场大雨,"哗啦啦……哗啦 啦……"豆大的雨点从天而降。雨