美术课堂教学导入的有效性

于漪说过:在课堂教学中要培养学生学习的兴趣,首先应抓住导入环节,开课就要把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一音定准了,就为演奏歌唱奠定了基础。上课也是如此,第一锤就应敲在学生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢地吸引住。也曾经看到过很多的有关于如何体现美术课导入方式的最优化的文章,讨论美术课堂导入的方法等。而今天我着重想讨论的是美术课的导入环节对整堂课的教学节奏,教学环节等产生的重要影响。     

小学音乐课堂教学的导入法

课堂教学的导入，是教师在新课或本课教学内容开始前引导学生进入学习状态的行为。导入的成功与否关系到后面教学时学生的学习状态。教师应该重视并抓好课程教学中导入这个环节，以促进教学效果、教学质量的提高。那小学音乐课堂如何进行导入呢？[第一段]     

小学信息技术课堂教学导入方法五例谈

导入是教师引导学生进行学习状态时创设学习情境、激发学生学习兴趣，使其主动学习的一种教学行为。精彩的导入可以为信息技术课教学奠定良好的基础。     

浅谈小学美术课堂教学导入

好的开端是成功的一半。一种好的教学导入方法像磁石,能将学生分散的思维一下子聚拢起来,牢牢吸引住学生注意力,并激发起他们的求知欲,为课堂教学打下良好基础。小学美术课堂教学导入方法多种多样,下面结合教学实践,谈谈自己常用的导入方法。     

小学美术要有游戏“作伴”的探索

游戏符合小学生心智发展规律,可以激发学生的学习兴趣,培养他们的想象力、创造力及合作能力,尤其是低年级美术课,游戏教学能够活跃课堂气氛,使教学充满趣味。因此,游戏在小学美术课堂教学中起着积极的作用。对如何在小学美术教学中开展游戏活动进行了探索。     

小学美术速写课堂教学内容与形式的选择

在日常的课堂教学实践中,我们摸索出适合小学课堂教学的速写教学内容与方法。1．速写移学内容的选择要反映学生的生活世界小学速写教学内容的选择要反映学生的生活世界,教师应引导学生从身边熟悉的事物学习观察,尝试描绘。如：画画自己熟悉的书包,学用短线、长线和虚线表现拉链、网兜和缝纫线等部件,感受线条丰富的表现力。描画运动鞋上穿插的鞋带,画画朝夕相处的同学、教师和家人的不同特征。     

小学数学课堂教学反馈机制的探索与思考

课堂教学的反馈机制是提高师生共同进步的重要手段,完善小学数学课堂教学反馈机制,可以真正做到教师的教与学生的学的统一。一、当前小学数学课堂教学反馈机制存在的主要问题(一)教学反馈机制的主体1.教师方面第一,教师容易忽视对小学生的主体性的培养。在课堂     

浅谈小学美术教学导入方法

俗话说:"万事贵乎始。"新课导入是小学美术教学中的重要一环,耳目一新且富有成效的课堂导入能抓住学生的心弦,使学生感受到美术课富有情趣,全身心地投入到学习中来,达到事半功倍的效果。教学声怯而教无定法,相同的教学内容,不同的教师或面对不同的学生,也会采用不同的教学方法。选择恰当的形式顺利地导入新课,是美术教学取得成功的首要环节。本文主要从传统美术课堂教学导入的现状及有效的美术课堂教学导入的两个方面来谈谈小学美术课堂教学的导入。     

关于小学数学课堂教学有效性的思考

数学课堂教学的有效性主要是指通过数学课堂教学活动,使学生的数学能力有提高、有进步、有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来、可持续的发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。我在从事多年小学数学课堂教学的过程中,对其有效性有以下几点思考:     

浅谈小学美术课堂教学导入

良好的开端是成功的一半。一种好的教学导入方法像磁石,能将学生分散的思维一下子聚拢起来,牢牢吸引住学生注意力,并激发起他们的求知欲,为课堂教学打下良好基础。小学美术课堂教学导入方法多种多样,下面结合教学实践,谈谈自己常用的导入方法。     

美术课堂教学导入方法探析

初中美术新课程标准对初中阶段美术教育提出了新的要求,美术教师必须要以全新的教育理念充分调动学生的学习兴趣,确保每一堂美术课都能全面体现其培养学生素质和能力的价值。而在中学美术课教学过程中,课堂导入方法是课堂教学能否获得成功的关键因素。一个富有吸引力的导入方法,如同     

小学美术教学回归生活的思考与策略

美术课堂教学，是具有审美潜能的师生与具有美的教学内容和教学手段相互作用后，产生的一种能引起师生心灵愉快的和谐状态。作为美术教师，应当充分结合教材的特点，努力促进教学内容的生活化，引导学生主动接触生活，充分感受生活。大胆创造生活。笔者通过以下三个教学片段谈谈自己对美术教学回归生活的思考：     

让孩子的天空美丽灿烂——探析如何提高小学美术课堂教学效率

当前,小学美术教师的教学辅助用具比较有限,教师应该积极地选取有利元素融入美术课堂教学中,最大限度地激发学生的学习兴趣,让学生乐在其中。以往大家对美术的印象是形象生动、简单易学,能运用不同的美术工具和材料,事实也确实如此,也正因为如此才深受学生的喜爱,小学美术教师应该充分结合学科特点,开展有效的课堂教学。从小学美术课堂中存在的问题和提高美术课堂教学的有效途径两个方面进行了简单的阐述,旨在提高美术课堂的教学效率。     

小学美术课堂教学手段有效性的反思与策略

近几年,在小学美术课堂教学中,无论是教师的教学方式还是学生的学习方式都发生了显著的变化。教师越来越注重鼓励学生多元思考、自由表现,有意识地引导学生选择自己喜欢的学习内容和表现方式参与美术学习     

提高小学美术课堂教学的有效性

在小学阶段课程教学工作中,美术课程一直是很多学校很容易忽视的课程,对于美术课程的教学重视度普遍偏低。但是素质教育发展过程中,要求对小学生进行全面培养,那么美术课程的教学工作就显得尤为重要。对小学美术课程教学过程中存在的问题展开深入的分析和探讨,优化美术课程的教学过程,提供有针对性的教学方案和教学计划,构建出有效的措施来整体上提高小学美术课堂教学的效率。     

试析幼儿美术活动游戏化的思考与探索

在幼儿美术教育过程中,认真实施美术活动游戏化,对于幼儿想象力、观察力和创新力的培养,对于幼儿思想情操的陶冶,都有十分重要的意义。教师要在美术教育中进行游戏教学,激发幼儿学习兴趣,提高幼儿美术教学效果,促进幼儿健康快乐成长。     

小学美术课堂教学的导入策略

作为一名小学美术教师．在课堂教学中，应从思想认识上真正走进美术新课程标准要求，应根据教学内容的特点以及对教学内容的理解和认识灵活使用导八方法。激发小学生学习的兴趣和求知欲，唤起美术课堂的鲜活生命力。     

谈提高小学美术课堂教学有效性的途径

正课堂教学是教学活动中最重要的一个环节,也是学生进行系统的知识学习的主要场所。培养学生积极的情感态度、正确的价值观和良好的思维能力,是当前的小学美术的教育理念的要求和目标,同时,也是小学美术的教学任务,而要很好地完成这一目标,达到这一要求就需要积极地研究提高小学美术课堂教学有效性的策略。1.转变教师的教学思想在教学活动中,老师的教学行