让政治教学简单起来

"大道至简",真水无香,面对费时费力、负担重的课堂现状,政治教师要以名师"简于形,精于神"的课堂为榜样,改繁琐为简约,改呆板为灵动,追求深刻的简单,营造简约化政治课堂,取得以简驭繁、事半功倍的教学效果。     

大道至简 简从繁起——简约课堂背后的“不简约”

简约课堂,删繁就简,返璞归真。它是精湛设计、高效整合,是一种“看山仍是山”的教学境界。对于很多教师尤其是年轻教师而言,简约并不简单。简约课堂的背后,是教师深入钻研教材、反复研究学情、不断自我提高等种种“不简约”的准备和积累。只有经历无数次“繁复”的“不简约”,课堂方能呈现简约之美。     

大道至简简从繁起--简约课堂背后的“不简约”

简约课堂,删繁就简,返璞归真。它是精湛设计、高效整合,是一种“看山仍是山”的教学境界。对于很多教师尤其是年轻教师而言,简约并不简单。简约课堂的背后,是教师深入钻研教材、反复研究学情、不断自我提高等种种“不简约”的准备和积累。只有经历无数次“繁复”的“不简约”,课堂方能呈现简约之美。     

删繁就简,打造“简约”数学课堂

我们到底需要怎样的数学课堂呢？莎士比亚说：“简洁是智慧的灵魂”。笔者认为,要删繁就简做“减法”,构建“简约”数学课堂。但“简约”不等于“简单”,而是一种更深广的丰富。那么,如何打造“简约”课堂呢？     

在简约中缔造丰满

纵观近年来的阅读教学,太繁,太花,太"讲究"。只有回归简约,语文课改才能真正地走向成熟,语文教学方能返朴归简;只有简约的教学,才能为课堂精彩的生成提供了无限可能,也才成就了丰满、灵动、多元的课堂。     

思想政治简约课堂实践探究

东莞市第七高级中学"高中思想政治简约课堂的实践研究"自立项实施以来,学校政治学科的面貌焕然一新,课堂的高效性日益凸显。简约课堂为何会有如此强的生命力?笔者根据自己的感悟,就此问题进行总结。     

简约是一种别样的美——赏析吉春亚课堂教学

“简约”不等于“简单”，“简约”是相对于“繁复”而言。语文教学的“简约”，说到底就是要在语文教学中尽量排除一些形式化的、不必要的东西，最大限度地实现课堂教学的高效。如果说那热闹非凡、异彩纷呈的课堂是姹紫嫣红的满园春色，是一幅色彩斑斓的图画，是天花乱醉迷人眼，那么简约的课堂就是豪华落尽见真淳，如天山上一朵雪莲，清丽脱俗；如山间的一股清泉，沁人心脾。走进吉春亚老师的课堂，你将会品尝到简约是一种别样的美。     

简约--智慧数学课堂别样的美

新课标的实施,给数学教学带来一道道靓丽的风景,生动的生活情境、丰富的自主探究、热闹的小组合作,一改以往沉闷的数学课堂.但一度肤浅地解读新课标,热衷于目标拟定的多维翔实、环节预设的精雕细琢、媒体运用的新颖奇特、课堂评价的激情澎湃,于是课堂显得拖沓繁杂,臃肿中显现低效.“让数学课堂变得更简约”成为人们的共识.     

析语言特征 塑简约课堂

<正>追求课堂教学的简约化,给课堂"瘦身",已经成为一种共识。思想政治课堂也是如此。简约化教学包括诸多环节,其中课堂语言的把握和运用是重要的一环,要想实现政治课堂教学简约化,必须实现语言简约化。简约化思想政治课堂对教师的教学语言有哪些要求呢?一、深刻深刻即透彻、深入、意味深长。深刻是衡量课堂语言的风向标,是检验教师才气的试金石。深刻者,分析问题一针见血、入木三分,设置问题环环相扣、启迪智慧。深刻者,善于透过现象看本质,对问题的分析一语破的,对疑     

“简约教学”的理论认识与实践研究（下）——高中历史课堂“简约教学”的重要环节

“大道至简”,中学历史课堂应追求“简约”而“有效”,只有追求更高层次的简约、求实的境界,才能调动学生的学习主动性,充分展示教师的教学个性,为学生的历史学习提供持续的动力。笔者认为,以下五个方面是高中历史教学回归简约的重要环节。     

删繁就简,打造“简约”数学课堂

我们到底需要怎样的数学课堂呢?莎士比亚说:“简洁是智慧的灵魂”。笔者认为,要删繁就简做“减法”,构建“简约”数学课堂。但“简约”不等于“简单”,而是一种更深广的丰富。那么,如何打造“简约”课堂呢?一、拟定目标,力求简明实在教学目标是教学活动的出发点和归宿,也是最后评价教学效果的主要依据。但我们经常遇到教师制定教学目标时或依葫芦画瓢照抄参考书,或“假、大、空”地把知识与技能、数学思考、解决问题、情感     

如何在物理课堂上实现简约教学

本文就何为“简约”,如何实现简约教学,以及在物理课堂上实施简约教学存在的困难进行了论述。     

构建简约课堂，提高语文教学的高效性

本文阐述了小学语文简约课堂的含义,通过简明的教学目标、简约的教学流程和简练的课堂语言,能使语文课堂“删繁就简”,提高语文课堂教学的高效性。     

浅析如何打造高中政治简约课堂

当前高中课程改革进行得如火如荼,实际教学中存在着耗时费力、师累生疲的现象,政治教师要采用"简于形,精于神"的指导思想,变繁琐为简约,努力打造简约课堂,构成以简驭繁、线条流畅、明快简单的高效课堂。     

构建“简约而不简单”的数学课堂

数学课堂教学讲求简约,并要在简约中展现出不简单.简约课堂“简”的是其繁文缛节,追求的是其高效智慧.简约其实就是自然真实,它是教师真正对所要教学的内容进行精雕细琢,使课堂在理念的支撑下呈现出一定的深度,让看似简单的课堂充满内涵.     

外语课堂教学模式刍议

近年来随着外语在我国政治、经济生活中的重要性日益提高 ,有关外语教学的理论研究已成为人们关注的主要课题之一。其中 ,转变观念、改“课堂以教师为中心”为“以学生为中心”已在理论和实践上证明是可行的、有效的教学模式。     

小学数学需要“慢教”

“简约”的课堂是我们的追求,这一点是毋庸置疑的.但是“简约”并不是教学方法、教学手段的“简单化”,在小学数学课堂教学中,还需要教师重视“简单问题复杂化”,也就是“慢教”的艺术.     

让课堂“简”出精彩

花哨的情境、华丽的课件、繁多的环节、如林的小手、形式的合作……这是当今课程改革浪潮下的朵朵浪花。结果是课堂热闹、学生喜欢,而效果却令人担忧。走过新课程改革的“蜜月期”,在“繁华”的背后,我们静下心来,想到的是常态课堂,守望的是“简约课堂”,呼唤的是课堂教学的理性回归。如何打造一种“简约而不简单”的理想境界呢？下面作些探讨。     

让诗意之花在语文课堂绽放

随着新课程改革的推进,语文课堂的教学形式百花齐放,“魅力课堂”、“简约课堂”、“智慧课堂”、“情智课堂”等不同的教学风格竞相出场,可谓“八仙过海,各显神通”。诗意课堂也以它清雅的姿态出现,不浮躁,不张扬,不高亢,就那么悄然地走进了学生的心灵。     

一份区域课改的答卷——张掖市第二中学推进新课改纪实

“好学校”是包容的，是“发现人的价值．发挥人的潜能，发展人的个性”的精神家园。“好课堂”必是“简约高效”的课堂．以“人的发展为中心”；“好教师”足“面向全体、关注未来、塑造心灵、尊重个性”的教师，