浅析我国近代档案教育的兴起

档案教育是指向已经从事或即将从事文件管理和档案管理工作的人员传授基础知识、专业知识和技能的专业培训.我国档案和档案工作虽然历史悠久,但在封建统治年代,档案教育无从谈起.我国档案教育之所以在近代兴起,与当时社会的发展状况和档案工作发展到一定阶段有很大的关系.     

谈学校档案工作

学校档案是指学校从事党政管理、教学、科研等各项活动中形成的有查考利用价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录,包括文书档案、教学档案、科技档案、会计档案和声像及其他非纸质载体形式的档案.学校档案是学校教育教学活动的真实记录,它全面反映了学校最基本的职能活动,是评价学校综合办学水平的"标尺",是从事教育教学活动、学校管理、教科研工作和教育督导评估必不可少的资料.     

中国档案学会理事长裴桐写信祝贺

中国人民大学档案系成立35周年暨吴宝康教授从事档案教育35周年陈兆祦同志并转吴宝康同志: 欣逢中国人民大学档案系建系35周年暨吴宝康同志从事档案教育35周年,谨代表中国档案学会和我个人,向吴宝康同志和中国人民大学档案学院全体师生员工致以节日的祝贺和衷心的问候！     

以质量求生存以质量求发展山东省档案文秘专业教育工作成绩斐然

本刊讯 2001年12月27日,全省档案文秘专业教育工作会议在济南召开.会议传达了全省党校系统2001年业余函授教育工作会议精神,分析、总结了我省2001年档案教育工作,表彰了2001年度档案文秘专业教育先进工作者,研究2002年的工作任务,具体部署2002年度档案文秘专业招生工作.全省17市分管档案教育工作的局长及具体从事档案教育工作的同志参加了会议,省档案局副局长许素海到会并作重要讲话.     

勤恳敬业 忠诚履职在平凡的岗位上让兰台生辉

在刚刚过去的全国第三个“国际档案日”中,我有幸被评为26名“齐鲁最美档案人”之一,并作为代表在会议上发言.回顾从事档案工作的人生岁月,我收获良多,感受颇深.     

档案工作者须提高“六种能力”

档案工作者长期从事档案业务工作,接触面不广,视野不宽,如何使自己的思想顺应时代潮流,使自己的思路与中心工作结合起来.笔者认为,要高标准地抓好档案业务建设,必须重视档案人员的培养和教育,在提高"六种能力"上见成效.     

铁血柔情吴宝康——纪念吴宝康诞辰100周年

提起吴宝康这个响亮的名字,我国档案界尽人皆知.他在中国人民大学长期从事档案教学与研究,为开拓我国档案事业,奠定档案学教育基础,培养大批优秀档案事业人才,倾其一生心血,作出了巨大贡献,在我国享有档案学泰斗之美誉.     

我国现代档案教育的先驱——毛坤先生

武昌文华图书馆学专科学校(简称文华图专),是我国现代档案教育的发源地,这是不争的事实.但是站在源头的那些辛勤的开拓者,我国现代档案教育的先驱们,他们的名字,在我们档案界,现今却鲜为人知,他们的知名度远在档案界之外.像在图书馆界备受推崇的徐家麟先生、毛坤先生、汪应文先生等等一批学者,他们就是文华图专最早一批从事档案教育的先行者,他们对我国的档案教育,曾经作出过有益的贡献,我们不应忘记他们.我这里所要介绍的,便是他们中的毛坤先生.     

省档案局举办“6·9国际档案日档案知识竞赛”活动暨从事档案工作满20年、25年、30年档案工作者表彰大会

6月8日上午9时,省档案局“6·9国际档案日档案知识竞赛”暨从事档案工作满20年、25年、30年档案工作者表彰大会正式举行。此次大会为纪念6月9日国际档案日这一档案人特有的节日特别举办,也是省档案局开展的纪念国际档案日系列宣传活动中的重要组成部分。     

加强学校档案建设促进教育科学发展

学校档案是指学校从事党政、教学、科研等各项活动中形成的有查考利用价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录,包括文书档案、教学档案、科技档案、基建档案和声像及其他非纸质载体形式的档案.学校档案是学校文化的载体,是这个学校成长和奋斗的沉淀和记录,也是影响学校自身建设与发展的重要因素.良好的学校自身形象,赋予学校具有特色的教育教学风格、组织结构、工作方式,成为凝聚学校内部各种力量的"黏结剂",为学校教育教学工作的发展带来勃勃的生机和活力.     

档案教育若干问题转发

我国档案教育的发展面临着世界科技革命和计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的双重挑战.档案教育如何适应社会发展和经济体制改革的双重要求,培养具有国际竞争力和适应社会发展需要的合格人才,是摆在广大教育工作者面前的新课题.     

亲历档案利用二三事

<正>2015年"国际档案日"的主题是"档案——与你相伴"。两鬓斑白的我,看到这个题目,不禁感慨万分:弹指一挥间,逝者如斯夫……回想自己的35个工作年头中,就有25年从事档案工作。也可以说,我的青春岁月都是与档案相伴而过的。其间倍感从事档案工作的崇高和档案工作责任的重大。对档案工作中的喜怒哀乐、酸甜苦辣的感触可能比一般人要深得多。     

第25届国际档案圆桌会议讨论档案遗产的保管政策

1987年9月21日至25日在意大利北部的小镇加登纳召开了有46个国家和5个国际组织共111人参加的第25届国际档案圆桌会议,我国家档案局常务副局长、国际档案理事会执行委员冯子直出席了会议。会议主题为“档案遗产的保管政策”。 会议期间有8个国家的代表,从八个方面分别阐述了这个主题,即:1.档案遗产的保管和保护的现状;2.法律上的保护;3.教育和培训在保管档案遗产中起的作用;4.保护技术的选择及与现代技术     

建立中小学校教师业务档案的探讨

教师业务档案是教师在从事教学和学术活动中形成的、真实地反映教师专业知识水平、业务专长、教学教研能力及工作实践活动的历史记录.教师业务档案的建立,作为学校管理工作的重要内容,已引起教育行政管理部门及高校的重视,但部分中、小学因对其重要性及作用认识不足,档案业务不熟悉等,至今未建立起来,本文拟就建立教师业务档案的有关问题谈一些个人看法,与教育、档案界同行商榷.     

档案与信息社会——第12届国际档案大会主报告内容综述

国际档案理事会主持的第12届国际档案大会于1992年9月6日—11日在加拿大蒙特利尔市召开,来自世界各国的2500多名档案工作者出席了这次国际档案界盛会.中国档案工作者代表团和中国企业档案工作者代表团出席了这次大会.大会共举行4次全体会议,由挪威的列维·米克伦,美国的理查德·考克斯,德国的安其列卡·梅能—哈列兹和厄瓜多尔的格雷夏·埃斯库德罗分别作题为《从职业到专业:档案工作者的职业特性》、《档案标准的实施:信息时代的一种工具》、《档案教育:     

对于『三个永远铭记』的学习与思考——学习党的十七大报告的心得体会

档案是历史记录,我们是从事档案工作的,所以我们认识和思考问题,必须具备宏阔的历史眼光.这样我们才能更加清醒地认识开展档案保管和利用工作的价值.为此,在学习党的十七大报告的过程中,自己着重研读了胡锦涛同志关于"三个永远铭记"的重要论述,思想得到深刻的教育,认识得到很大提高.……     

加强学校师资档案管理之我见

师资档案是指教师在从事教学和科研工作中形成的反映师资能力、学术水平和工作实绩的综合信息载体,是学校档案资源的重要组成部分,是一种重要的教育情报源,对于促进学校教师队伍建设、学科建设和对外交流等都具有十分重要的意义.     

2008年海峡两岸档案暨缩微学术交流会在台北召开

2008年10月13日至21日,海峡两岸档案暨缩微学术交流会在台湾图书馆国际会议厅召开。两岸从事档案界和缩微界的专家学者共200余人出席了会议。大陆     

第十三届国际档案大会组委会正式成立

国际档案理事会按照四年举行一次国际档案大会的惯例,要在1996年召开第十三届国际档案大会.我国国家档案局经国务院批准,1988年向国际档案理事会执行委员会提出由我国在北京主办这次大会的申请,获得执委会一致通过.国际档案理本会自1950年成立以来,前12届国际档案大会都在欧洲、美洲召开,第十三届国际档案大会是在亚洲举办的首次国际档案盛会.我国主办这届大会获得国际档案理本会执委会通过的消息传出后,得到国际档案界、特别是第三世界、以及周边国家的热烈欢迎,更得到我国各级档案部门和广大档案工作者的拥护和支持.虽然1989年经历了一点曲折,但按照国际档案理事会的章程和我国的据理力争,这一决定没作任何变动.     

亚太地区档案教育国际学术研讨会在京召开

“亚太地区档案教育国际学术研讨会”(APCAE)于4月17至18日在中国人民大学召开。受国际档案理事会档案教育培训处(ICA／SAE)的委托，中国人民大学档案学院承办了这次高层次、高质量的国际学术研讨会。本次会议以“交流、合作、跨越——发展21世纪的亚太地区档案教育”为主题，围绕信息时代档案教育与培训，