浅谈职中基于网络的课堂教学设计

基于网络的教学形式目前有三种：第一是以网络作为面对面教学的一种辅助手段，第二是网络与面对面的混合教学，第三是以网络教学取代面对面的教学。我们应根据学生特征及我国目前网络教育发展状况来合理选用网络教学形式。职中生学习主动性、自学能力、接受能力、文化素质、心理素质都比普通中学的学生差，人生观、世界观还处在形成阶段，况且目前我国网络教育仍     

调控与评价:网络教育中学生全面发展途径探讨

信息技术的发展使网络技术在学校传统教学中利用率越来越高,依赖网络学习成为教育教学的一种重要形式。因此,网络教育环境下学生如何全面发展就成为一个重要的问题。笔者认为,设计一个利于学生全面发展的网络教育环境、建立适合网络教育的评价模式、加强青少年网络心理教育是网络教育环境下促进学生全面发展的有效途径。     

网络教学现实缺陷分析

随着以计算机与网络为代表的信息技术逐步渗透到教育领域中,网络教育作为一种全新的教育模式应运而生。网络教育将计算机网络技术应用于教学之中,使教育资源在全校、全国甚至全球范围内共享,为实现以学生为主体的现代教学提供了新的教育手段、教学方法,创造了新的教学环境。我国网络教育已全面启动,网     

网络环境下教学模式与网络教育资源应用

基于建构主义学习理论、成功智力教学理论,分析了网络环境下以教师为中心的教学模式、以学生为中心的教学模式和“主体-主导”教学模式的特点：根据呈现形式和使用目的,介绍了网络教育资源的种类及其应用特点。网络环境下的课堂教学应发挥网络教育资源的作用,合理应用网络教育资源辅助教学,重视培养学生应用网络教育资源自主学习的能力。     

网络教育的现状与思考

网络教育是一种手段、网络教育是一种学习方式、网络教育是一种教育理念.网络可以满足人们对于教育的需要;网络教育的优势在于利用Internet来进行远程教学;网络教育更具经济效益.我国学生利用网络学习的情况令人担忧.教育网络环境下,既可以进行个别化教学,又可以进行协作型教学(即可以开展集体讨论或辩论),还可以将"个别化"与"协作型"二者结合起来,所以是一种全新的教学模式.     

开放教育网上教学资源建设的反思

一、网络教学资源建设的现状和存在的问题众所周知,现代远程教育是以计算机多媒体技术、通讯技术和因特网等现代远程教育手段为主的一种新型教育方式。它要求在教学的进程中,有大量基于网络环境的网络课件作为教学资源提供给学生,作为学习的辅助教学媒体。我国实施这种新型教育     

远程网络教育是成人高等教育发展的方向

目前我国现代远程网络教育模式共有四种:第一,卫星网。它是一种辐射广、传播范围大、成本低的单向或双向传输模式。第二,计算机网络。它是一种完全开放的,具有良好的实时与非实时交互性,以学生自主学习为主的教育模式。第三,电信通信网络。电信网络具有数字化、智能化、个性化的     

浅析大学英语多媒体网络教学模式与传统教学模式

随着社会发展,社会对高技能人才要求的不断提高,高等职业院校必须加快改革,强化特色,提高人才培养质量。英语是高技能的人才应具备的基本素质之一,为了提高学生的英语能力,在传统英语教学模式基础上,应该调整和改进教学手段和教学形式。辅助教学对教学效果的影响非常重要,要想使学生更好地掌握英语,除了课堂上面对面的教学、交流外,多媒体网络辅助教学也是一种非常好的辅助教学模式。     

网络教育中情感教学设计的探讨

网络教育是一种基于计算机技术、网络技术和通信技术进行知识传输和知识学习的一种新型教育模式。它以其表达信息的多媒化、多样化、超文本化以及强大的通讯功能,已成为构建我国终身学习体系的重要支柱。在促进学生的认知发展上,网络教育有着传统教育不能企及的优势。但目前我国的网络教育在教学内容和教学过程的设计与实践中片面强调学生认知的发展,     

论三分屏课件的合理性及其缺陷

近年来,随着我国网络教育的蓬勃发展,三分屏课件成为了一种比较流行的网络课件形式,不仅在网络教育中使用,在企业培训中也广泛使用,现有的68所教育部现代远程教育试点学校几乎是不约而同地使用了三分屏课件作为网络课程的传输媒介。这种大规模、有选择地使用三分屏课件现象引起了学术界的关注和兴趣。该文从教学交互、学生学习和技术制作三个角度探讨三分屏课件的合理性及其缺陷,并提出了一些改进性意见。     

成人网络教育质量问题探讨

成人网络教育是一种基于互联网技术、以多媒体进行系统教学和通信联系的教育形式。计算机技术的发展和计算机网络的普及,使得成人网络教育受到了更多的重视。成人网络教育平台的建设是基于互联网的成人网络教育的关键,对于提高成人网络教育的质量和水平至关重要。本文阐明了成人网络教育对于成人教育发展的重要性,分析了现阶段成人网络教育存在的质量问题,研究了解决成人网络教育质量问题的对策,寄希望于对全面提高我国成人网络教育质量有所裨益。     

试论远程网络教育教师的主导作用

对远程网络教育而言，教师主导作用主要体现在两个方面：一是网络直播课堂中主讲教师的主导作用；二是终端教学站点面授辅导教师的主导作用。 一、网络直播课堂中主讲教师的主导作用 网络直播课堂是远程网络教育中最主要的教学组织形式，主讲教师与学生的交流沟通主要通过信息的交流来实现，远不如面对面的交流来得直接，因此主讲教师的主导作用发挥得如何。直接影响到教学目标的实现。这主要体现在：     

论虚拟学校的特点及其对传统学校的影响

随着计算机网络的普及,各种形式的远程教育也蓬勃发展起来。远程通信计算机网络主要给学生提供三种形式的学习,一是通过与家庭相连接的网络获取丰富的信息;二是同学或师生之间通过网络进行远距离合作学习或教学;三是利用计算机特有的功能进行计算机辅助教育。糅合这三种形式的网络教育诞生的网上学校机构就是虚拟学校。简言之,所谓虚拟学校,就是以国际互联网为载体,利用包括智能计算机系统、多媒体技术、光电子系统集成技术在内的现代信息技术,模拟传统学校的现实环境与教育过程来开展教育活动的远程教育形式。虚拟学校是一种全新形…     

高校全日制网络教育规范性操作初探

网络教育是一种基于计算机技术,并利用现代网络进行知识传输和知识学习的新型教育形式。我国高校网络教育目前主要有全日制与业余制两种学习形式。网络教育在给传统教育教学模式带来巨大变革的同时,也因其尚在初期探索阶段而存在许多问题。笔者拟对当前我国全日制网络教育特点及存在的问题进行剖析,阐述高校全日制网络教育规范性操作的思路     

教师博客在中学语文教育中的应用探析

博客是"网络上的一种流水记录形式",简称为"网络日志",将博客运用于教学,是一种便捷的辅助手段。文章分析了教师博客在中学语文教育中的应用,认为教师可以将博客作为一种教学手段,引入到中学语文教育中,作为课堂教学的有益补充。     

2000年以来国内网络教育研究综述

网络技术在教育领域的广泛应用 ,产生了一种新型的教育形式———网络教育。这种应用不仅作为一种技术文化因素作用于教育的过程 ,更是作为一种社会文化因素影响着整个教育。为此 ,2 0 0 0年以来 ,我国学者围绕网络对教育的影响、网络教育、网络教学、网络教育中的教师与学生等专题进行了较为广泛而深入的研究和探讨 ,进而对“网络技术正全方位地引发教育领域的深刻变革”达成共识。该文在对国内期刊的论文 ,进行检索和研读的基础上 ,对上述专题做了回顾分析     

从基于网络的协作学习探讨网络教育的服务性

多媒体计算机和网络通信技术的发展为人们创造了一个新的教育环境和学习环境.于是出现了网络教育这一新的教育形式,而且相对于传统教育它越来越显示出自己的优势.本文探讨了作为网络教学主要形式的基于Internet的协作学习,着重论述了它的理论基础.从基于Internet的协作学习所体现的"以学习者为中心"的教育理念,阐述了网络教育所具有的服务性质.并且指出以学习者为中心向他们提供更多的优质服务是网络教育的发展方向.     

网络资源在语文课堂教学中的作用

<正>现代网络教育是把计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机结合起来的一种辅助教学手段。实践证明,现代网络教育在语文、数学、物理、化学等学科教学中均发挥着重要的作用。网络下的语文学习也更具有多样性及立体感。     

网络教育的学习形式

网络教育的本质告诉我们 :在网络上没有权威 ,人与人之间的关系是平等的 ,都是网络中的某一个节点 ;网上的信息是共享的 ,在知识含量上无可比性 ;网络是开放的 ,每个人都有表达自我的自由 ;网络不仅包容个性 ,更提倡合作 ,人们在交往合作中互相提高 ,达到各自的学习目的。就目前的发展来看 ,网络教育主要有以下三种学习形式。一、对话式网络学习形式 ,可表示如下 :这种形式主要是人直接与机器对话 ,学习者主要从网上获取所需学习资源 ,这是世界上最大的信息资源 ,是一种基于资源的学习组织方式 ,它强调以学生的视觉去选择、组织、运用网上的…     

信息技术与地理学科整合初探

计算机及其网络是当今最先进的生产力,是信息时代的标志。网络教育正是基于计算机多媒体和因特网技术的一种现代教育手段。运用现代教育技术,有效增强学生的综合素质,把中小学教育提高到一个新的水平,是摆在所有教育工作者面前的一个亟待研究的问题,也是一个热点问题。本文以网络教育为基点,结合我校实际,对信息技术与地理学科的整合进行了研究与分析,旨在为推广网络教学、提高教学效果提供借鉴,从而真正提高我国教育教学的现代化水平。