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杨小玲 《赣南师范学院学报》2013,34(4):92-95
基于Internet的博客技术正在悄无声息地渗透到各个领域,博客在教育领域中的运用产生了教育博客。教育博客的特点能够有效地促进教师个体专业发展,能促进专业自觉、提升知识管理能力,利于教学反思,利于推进教师教研,深化师生情感,应有效地利用教育博客以促进教师的个体专业发展。 相似文献
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教育博客凭借其强大的生命力,已引起我国教育界的广泛关注。本文综合阐述了教育博客的含义、特点、作用、兴起及发展,指出教育博客的研究焦点是教师博客,并对教育博客存在的不足进行反思,提出今后相关研究要进一步拓宽理论视野,研究方法和研究对象要多元化。 相似文献
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本文通过访谈、问卷等多种方式,对福建省东山县教育博客群组促进教师专业发展的现状进行了调查,分析了其发展过程中存在的问题并提出了相应的改进方式,为教育博客在中小城镇教育教学中的充分运用,促进教师专业发展更加健康有序地进行,提供了有价值的参考。 相似文献
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随着网络技术的发展,博客技术在习作教学中的应用越来越广泛,在实践研究的基础上,本文阐述了博客技术给习作教学带来的效应,并提出了博客技术应用于习作教学的基本策略。 相似文献
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韩晓玲 《中国教育技术装备》2012,(12):143-144
近年来,博客作为一种新兴的媒介,受到教育工作者的关注,并迅速应用到教学过程中。实践教学以其动手能力和创新能力的培养为目的,在实际实施中也有一些不足之处,如师生分离、评价体系不够完善等。充分利用博客的特点来弥补实践教学的不足,让博客成为辅助实践教学的得力工具。 相似文献
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教育博客叙事指教师利用博客技术的"零壁垒",以文字、多媒体等方式,在博客上进行教育叙事的研究方式。教育博客叙事有其独特的优势,也存在着不足。教育博客叙事有助于提高一线教师教育研究的参与性和互动性,有效促进教师的专业化发展,推动了叙事研究的发展,提高了教师的叙事研究水平。同时,教育博客叙事也存在受硬件设施信息技术条件限制、信息失真影响、研究者水平良莠不齐、易形成零散断续的顿悟等问题。 相似文献
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博客进入学习和教育教学领域已经成为不争的事实了。个人教育博客、师生博客、班级博客、教育群博客等如雨后春笋,生机盎然,而其他博客更是如火如茶,一片欣欣向荣。博客掀起了全民写作的新高潮。 相似文献
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利用教育博客促进教师专业发展 总被引:1,自引:0,他引:1
教育博客作为一个信息时代的产物正以人们意想不到的速度普及,对教育产生了较大的冲击,很多中小学教师及教育专家纷纷建立起自己的教育博客.如何在这种教育博客环境下进行教师行为的有效转型,促进教师专业发展,是值得我们研究的问题. 相似文献
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教育博客作为丰富学校教研工作的一种新形式,在互联网日益普及的今天备受教师及教研工作者的推崇和喜爱。采用文献研究的方法,通过检索CSSCI期刊文献,搜集关于教育博客的学术研究成果共162篇论文,分析了近十年来国内教育博客应用和研究情况。主要从文献的研究内容、研究方法两个方面进行描述分析和相关性分析,发现在研究方法的使用方面比较多样化,唯一的缺陷就是定量研究方法使用太少。针对以上情况提出了几点建议。 相似文献
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教育博客的实践与反思
教育博客从去年以来在国内以人们意想不到的速度迅速普及,越来越多的师生、教育行政管理纷纷建立起自己的博客,从师范生的课堂教学、研究生的课题研究到中小学教师的培训,甚至到专家之间的交流,博客都有广泛的应用。在各地教师教育技术能力标准的培训中,几乎都加入了使用教育博客的模块,参加学习的教师对博客大多“一见倾心”,在博客上彼此交流、记录下自己人生中闪光的思想,博客在教师专业化发展中起到了越来越重要的作用。 相似文献
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江苏省吴江市鲈乡实验小学自承担江苏省十一五教育科学规划课题暨苏州市十一五教育科学重点规划课题教育博客:促进教师专业发展的实践与研究以来,积极实践、大胆探索。该校通过课题专业技术系列培训、专题研究、主题沙龙、课题整合课、课堂观察、教师博客评比等活动,促使教育博客切实成为教师反思教育教学现象,密切家校联系,进行研究性学习交流,深入探究有效教学方式的重要平台。同时,该校利用教育博客最大程度为学生服务,开展在线学习、专题探究、主题拓展、深度对话等方面实践探索。学校的课题研究对于学校教师专业发展方面起到了良好的助推作用。课题实施两年多来,学校先后有18人次获得各级教育博客评比奖项,在省级以上刊物发表论文100余篇,市级以上骨干教师的比例达34%。本刊特选载6篇学校教科中心组成员关于江苏省教育科学十一.五规划课题教育博客:促进教师专业发展的实践与研究(项目编号:中小学/立项课题2006第[374]号)的研究成果。希望引起读者对于教育博客和教师专业发展这两个教育热点话题的关注。 相似文献
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博客作为一种网络沟通工具,近年来开始应用于教学,本文简要论述了在初步尝试博客应用于思想品德课堂教学中的一些体会及这一新型沟通工具体现出来的优势。 相似文献
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对博客应用于教育的现象学解读 总被引:8,自引:0,他引:8
张俊超 《华中科技大学学报(社会科学版)》2004,18(5):120-122
博客是Blog的音译,是Weblog的简称。Weblog是网络上的一种流水记录形式,所以也称为“网络日志”。Blogger,是指习惯于日常记录并使用Weblog工具的人。Blogger将工作、爱好和学习有机结合,通过博客日志,把日常得到、看到和想到的思想精华即时予以公开.以供其他人参考和遵循。一些博客网站(如国外的blogcn.com以及国内blogcn.com等)为注册的用户提供免费空间.允许每个人根据自己的兴趣去整理属于自己的东西以及分享他人整理的信息或日志。 相似文献
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教育博客的问题思考与建议 总被引:3,自引:0,他引:3
本文以亲身经历阐述Blog之于教师专业发展的促进作用,并通过问卷调查及数据统计分析,指出了校园博客进程中值得注意的若干问题,就解决方案提出了自己的见解。 相似文献