对教育学院实行“两个重要转变”的思考

作为地方成人高校的教育学院，如何实现江总书记所要求的“两个重要转变”，在经济工作实现两个具有全局意义的根本性转变的过程中，为地方经济建设发挥应有的作用，并得到长足的发展，这是当前面临的一个重要的理论与实践课题。本文认为，在新的历史条例下，教育学院的任务与特点已经或正在发生一些新的变化，教育学院应适时地转变观念，找准位置，改革办学模式，实行“有教无类”，开辟新的发展空间；教育学院提高教育质量和办学效     

关于提高办学效益的思考

关于提高办学效益的思考山东教育学院周桂珍江泽民同志在接见四所交通大学领导时强调：经济工作正在实现经济体制和经济增长方式的“两个根本性转变”,在这种新的形势下,我们的教育工作必须进一步解决好两大重要问题,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要...     

实行“两个重要转变”积极推动基础教育发展

实行“两个重要转变”积极推动基础教育发展本刊编辑部江泽民同志最近强调指出：教育工作必须进一步解决好两大重要问题，一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要；二是要全面提高办学的质量和效益。这是我国教育改革与发展所面临的“两个重要转变”，也是当前...     

论实现高校“两个重要转变”的支持条件

江泽民同志在交通大学建校100周年的一次座谈会上强调指出：“我们的经济工作正在实现经济体制和经济增长方式的两个根本转变。在这种新的形势下，我们的教育工作必须进一步解决好两大重要问题。一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，二是要全面提高办学的质量和效益。这也可以说是当前全国教育工作面临的两个重要转变。”江泽民同志的讲话高度概括并十分明确地指出了高校改革和发展的方向。而要确保高等教育两个重要转变目标的实现，必须通过教育体制改革，构建新的教育模式；加强科学教育和人文教育，实现教育的协调发展；…     

在两个根本性转变中推进国有企业改革——学习党的十四届五中全会《建议》的体会

要实现“九五”和2010年的奋斗目标,关键是实行两个根本性转变。国有企业是实行两个转变的主体。搞好国有企业改革,既是经济体制改革的中心环节,又是实现经济增长方式转变的基础,因此实行两个转变是深化国有企业改革的必由之路。在实行两个根本性转变中推进国有企业改革,贯彻“抓大放小”原则是正确选择,同时要建立起社会主义市场经济条件下新的企业经营机制、技术进步机制和经济运行机制。     

舞蹈教育在海大的建立与发展

随着２１世纪的到来，我国的各行各业都在力求新的崛起和发展。党中央提出的“实现‘九五’计划和２０１０年的奋斗目标，关键是实行两个具有全局意义的根本性转变。”这就向经济体制的改革及科技体制和教育体制的改革，提出了更新、更高的要求。根据中央的精神，国家教委在《全国教育事业“九五”计划和２０１０年发展规划》中，提出实施“科教兴国”战略，促进科技、教育与经济的紧密结合，并强调指出“优先发展教育，提高国民素质，加快教育体制改革，积极探索与我国改革和发展相适应的办学机制和办学模式。鼓励社会力量办学，逐步形成政…     

现代教育技术是教学质量集约型提高的推动力

江泽民同志指出：“我们的经济工作正在实现经济体制和增长方式的两个根本性转变，在这种形势下，我们的教育工作必须解决好两个重要问题，一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，二是要全面提高办学质量和效益，这也可以说是当前全国教育工作面临的两个重要转变。”为实现这两个重要转变，学校必须大力推进教育的信息化和现代化建设，加速转化和运用现代教育技术，全面提高办学质量和效益。　　一、现代教育技术是教育发展水平的“指示器”　　现代教育技术是指运用现代教育理论和现代科技成果，通过对教与学过程和教与学资源…     

农村成教的二、二、四

要切实搞好社会主义市场经济体制下的农村成人教育工作,解决好新形势下的矛盾与问题,必须实现“两个转变”,搞好“两个突破”与“四个结合”,也就是“二、二、四”。 实现“两个转变”。即指导思想的转变和办学方式的转变。农村成人学校必须改变过去关门办学、盲目培训的状况,彻底解决教育与经济两张皮的问题。要把当地经济和社会发展规划当作办学的出发点和     

试论职业教育课程体系改革

江泽民同志最近指出:“我国经济工作正在实现经济体制和经济增长方式的‘两个根本转变’。在这种新的形势下,我们的教育工作必须解决好两个重要问题:一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要;二是要全面提高办学的质量和效益。这也可以说是当前全国教育工作面临的‘两个重要转变’。”     

论中西部农业现代化与地方高校改革

农民在进入市场、求知求才过程中以及在对农业发展问题上充满着希望与困惑。因此，地方高校应面对中西部农业现代化的呼唤，正视“人才培养与人才市场接轨”、“单学科型教育与地方经济教育发展”两个重要问题；必须树立新观念，重构地方高校办学模式，加强农村专业人才培养和使用的理论与实践研究，搞好综合配套改革，以拓展高等教育改革与地方经济相结合的思路，推进中西部以至全中国农业向现代化迈进     

普通高校继续教育的定位问题和解决对策

普通高校继续教育学院在生存和发展方面存在哪些问题?造成这些问题的深层根源是什么?如何形成新的发展策略以应对上述变化，实现继续教育学院的功能转型，形成新的办学机制和可持续发展能力?这是摆在很多普通高校继续教育学院面前的重大生存性、发展性课题。本文重点在“定位”这一问题上提出几点看法。     

实现经济增长方式根本转变的基本途径

实现“九·五”和2010年的奋斗目标，关键是实现两个具有全局意义的根本性转变，这是今后相当长时期内指导我们工作的重要方针。实现两个根本性转变，原则上讲很简单，就是两句话：一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变；二是经济增长方式从粗放型向集约型转变，促进国民经济持续、快速、健康发展和社会全面进步。但落实到具体操作上，又有不同的层次和特点。在这里搞好国有企业是实现两个根本性转变的基础，实行科技兴农是实现经济增长方式转变的必由之路，提高劳动者素质是实现经济增长方式转变的关键性因素。一、…     

"五四四"模式——农业高职办学模式创新的尝试

永州职业技术学院实行“学、研、产、训、推”相结合，“学业、产业、就业、创业”相贯通，解决了办学难、育人难、就业难、发展难的问题，实现了学校发展与地方经济的良性互动。     

成人高校要主动促进“两个根本性转变”

党的十四届三中定会提出，我国要完成今后15年的奋斗目标，关键是实现经济体制和经济增长乃武的两个根本转变。成人高校担负着为当地经济建设培养人才的重任，要办出特色，直接有效地为地方经济和社会发展做出贡献，必须积极探索走内涵发展为主的道路．创建并不断完善富有高等职业技术教鲁特色的招生办法、专业结构和教学体系。只有通过实现自身的转变，才能促进“两个根本性转变。”一、要实现办学方式由单一型到复合型的转变长期以来，由于成人高校受计划经济体制和普通高校0学模式的影响，是本采取草一定向的培养模式。田于睾通高校出办…     

建立培养培训一体化的办学模式──广州师专依托广州教育学院办学的启迪

1985年广州市委。市政府决定依托广州教育学院创办广州师专,实行“一套人马、两个牌子”办学。十多年来的实践证明,这种培养培训一体化的办学模式具有多方面的优势。一、培养培训一体化是优质高效的办学模式广州教育学院、广州师专一体化办学分为两个阶段。1985—1990年是全力以赴为广州市“普九”培养培训师资阶段。根据市政府的规划,广州市应于1990年实现普及九年制义务教育。要实现这一规划,初中教师数量不足,质量也存在着严重的问题。1985年,市区初中师资达标率为67.7％,郊县仅为33％,到1990年要实现“普九”,全市缺初中教师50…     

“两个重要转变”与现代远距离开放教育

三月二十八日,江泽民总书记在四所交通大学领导座谈会上发表了重要讲话。他指出,面向21世纪,努力建立一个具有中国特色的社会主义教育体系,是实现经济体制和经济增长方式“两个根本转变”,实施科教兴国战略和可持续发展战略,实现我国社会主义现代化的重要基础条件。在这种新的形势下,我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题:一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学的质量和效益。解决好“全面适应”和“全面提高”问题,是当前全国教育工作面临的“两个重要转变”。作为邓小平同志亲自倡导创办起来的中国广播电视大学,必须认真贯彻今年全国电大教育工作会议精神,在进一步实现“两个重要转变”的过程中,加快改革和发展的步伐,充分发挥现代远距离开放教育的优势,更好地实施科教兴国战略,适应“两个根本性转变”。 转变教育观念,是实现“两个重要转变”的前提和关键。这里讲的教育观念的转变,主要是摆脱传统教育观念的束缚,树立现代远距离开放教育的观念。现代远距离开放教育是一种与传统学校教育既有联系又有质的区别且并行不悖的教育形式,在教育思想、教育观念和教育实践方面,至少必须实现三个根本性的转变。 一是一次性教育向终身教育的转变 终身教育是社会、科     

对教育实行“两个重要转变”的几点看法

在我国经济领域实行两个根本性转变的新形势下,教育必须进行与之相适应的转变,这既是一个理论问题,又是一个实践问题,需要进行深入的研究。 一、教育实行“两个重要转变”的内涵与本质 教育面对经济体制和经济增长方式的两个根本性转变所必须实行的变革,采用“教育体制和教育发展方式两个转变”的提法是否妥当呢?我认为这一提法既符合实际,又高度概括。其理由有三:一是经济体制由计     

试论高等学校办学目标定位

试论高等学校办学目标定位曹方江泽民同志１９９６年３月２８日在接见我国４所交通大学负责人座谈会上指出：“我们的经济工作正在实现经济体制和经济增长方式的两个根本转变。在这种新的形势下，我们的教育工作必须进一步解决好两大重要问题，一是教育要全面适应现代化建...     

对师专教改中几个问题的思考

江泽民同志最近指出:“我们的经济工作正在实现经济体制和经济增长方式的‘两个根本性转变’。在这种新的形势下,我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学的质量和效益。简单的说,一是适应问题,二是提高问题。这也可以说是当前全国教育工作面临的‘两个重要转变’。”(引自江泽民同志与上海、西安、西南、北方四所交通大学校领导座谈时的讲话)江泽民同志的这一指示,为当前全国教育战线的改革指明了方向,是对全国教育工作者提出的一项新的要求。如何来实现教育战线的“两个重要转变”?作为师范专科学校来说,在教改中如何来贯彻江泽民同志的这一重要指示?针对这些问题,本文试就师专的办学规模、专业设置、人才模式、师资培训和后勤服务等五     

试论两个转变中的职工教育

我国“九五”规化和2010年远景目标的实现关键是实现“两个根本性转变”，实现“两个根本性转变”需要一支能满足现代化建设要求、掌握现代化科学技术和经济管理知识、专业配套的干部队伍，具有一支有较高政治文化、技术素质的职工队伍。党的十四届三中全会决议指出“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现，最终取决于国民素质的提高和人才的培养。”这给职工教育提出了新的挑战，也带来了新的发展机遇。一、实现“两个根本性转变”，关键是提高劳动者素质经济增长方式从粗放经营为主向集约经营为主的转变，其核心是提高劳动者素质。有…