福建省教育系统体育场地开放程度及影响因素研究

采用文献法、问卷调查法、比较分析法、数理统计法,就福建省教育系统体育场地基本状况、不同地域和类型学校体育场地开放程度及影响因素进行了比较研究。结果表明:福建省教育系统体育场地个数、占地面积、场地面积占据了全省的大部分份额;教育系统体育场地开放程度低于体育系统和其他系统;影响学校安全与管理及教学秩序、缺乏专门管理人员、学校领导的认识程度、学校体育场地条件等是制约教育系统体育场地开放的主要因素;制定相关配套政策是保证学校体育场地对社会开放,促进学校体育场地资源共享化的基础。     

教育部下达“关于假期、公休日学校体育场地向学生开放的通知”

为了充分利用学校体育场地,给广大学生创造更多体育锻炼的机会和条件,教育部于６月１０日下达了“关于假期、公休日学校体育场地向学生开放的通知”。通知指出：“自１９９９年暑假始,各级各类学校在寒、暑假和公休日期间,体育场地、设施均向学生开放。”通知要求各地...     

全国学校体育场地对外开放现状统计分析

通过对第5次全国体育场地普查数据中学校体育场地进行统计与分析,指出目前我国学校体育场总体开放程度。从不同类型学校看,"其他学校"开放程度最高,依次是高等院校、中小学、中专中技学校。从区域上看,全天开放程度最高的是西部地区,部分开放程度最高的东部地区,不开放程度最高的是中部地区。从不同项目场地看,开放状况程度最高的体育场地主要是一些时尚类、非教学类的运动项目的场地;普及程度高的篮球和乒乓球场地是学校体育场地开放的主体。     

我国城市学校体育场地开放现状与发展对策研究

运用文献资料、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对我国6省城市668所大中小学校体育场地对外开放情况进行了调查,得出了我国城市学校体育场地对外开放相当不充分的结论,并根据调查结果进行分析、归纳总结,提出了适合我国城市学校体育场地开放可行性的建议与对策,为进一步推动我国城市学校体育场地开放提供理论与实践参考。     

从社会资本视野审视学校体育场地开放

阐述了学校体育场地开放的必要性、现状和存在的问题,从社会资本的视野分析了学校拥有的社会资本,主张学校应积累自身的社会资本,寻求社会支持,建立信任合作机制,从而缓解学校在体育场地开放中遇到的矛盾。     

高校体育场地向社会开放的影响因素与对策研究

采用文献资料和理论分析等方法,对高校体育场地向社会开放的影响因素与对策进行研究．高校体育场地向社会开放的影响因素主要表现在高校的职能观念和服务意识的偏差、国家和政府相关的法规和政策的欠缺、体育场地向社会开放过程中存在或可能出现的各种问题上;从提升职能观念和服务意识,协调好学校多方面的关系,建立和完善政策法规,探求适宜开放和管理办法,做好宣传和引导等方面提出高校体育场地向社会开放的对策．研究结论为职能部门进一步完善和落实相应的政策法规,以及高校切实做好学校体育场地向社会开放工作提供参考。     

河南省高校体育场地向社会开放的可行性研究

采用文献资料法、问卷调查法和访谈法,调查了河南省社区和高校体育场地现状、高校体育教师对学校体育场地向社会开放的认识,以及影响高校体育教师兼任社会体育指导员的因素.文章认为,河南省高校体育场地具有向社会开放的客观基础.     

高等学校体育场地对外开放情况与经营管理方式研究

采用文献资料、调查访谈和数理统计等方法,对我国高等学校体育场地对外开放情况和经营管理方式进行研究。结果显示:高等学校体育场地总体对外开放比例偏低;高等学校体育场地在不同标准之间、不同种类之间、不同地区之间和不同省份之间的对外开放比例上存在一定的差距;高等学校体育场地在开放经营管理上呈学校体育部门管理、个人承包经营、学校专门机构或后勤劳务公司管理、物业公司管理和学校——社区体育俱乐部管理等基本方式并存局面.国家及地方政府应继续完善相关法规,促使和监督学校体育场地设施有序开放和规范经营,学校也应增强社会服务意识,加大法规贯彻力度,采用适合的经营管理方式,提高体育场馆设施开放程度和经营管理水平。     

宁波市学校体育场地设施开放现状的调研

对宁波市60所学校体育场地设施开放现状进行调查分析得出结论：宁波市学校体育场地设施开放情况不尽人意，尤其是对周边社区居民的开放几乎是一个空白。造成此现状的原因有管理问题、经费问题、意外事故问题、治安问题、场地设施维修问题等。为此提出最大限度提高学校体育场地设施利用率，服务于在校学生和周边社区居民的相应对策与建议。     

谈谈学校体育资源向社会开放

2007年初我校成为无锡市第一批向社会开放教育资源的试点学校,至今我校体育场馆向社会无偿开放已近三年,为广大市民的健身作出了较大贡献。结合我校向社会开放体育场地设施过程中遇到的问题和困难情况的总结,探索学校体育场地设施向社会开放的具体方法并提出可行的建议。     

社区体育俱乐部辅助管理中小学体育场馆对外开放的可行性研究

为探讨学校体育场馆对外放开的管理工作,在研究学校体育场馆对外开放的安全隐患和社区体育俱乐部学校资源共享模式的基础上,解析了志愿者服务辅助管理学校体育设施对外开放的可行性。研究表明：社区体育俱乐部志愿者辅助管理学校体育场馆对外开放有利于保障学生的安全、减轻学校的经济负担、保护包括学校体育场地在内的学校财产。     

中学体育场馆开放利用的现状与对策

通过对北京、河北、山西、黑龙江、吉林、沈阳、山东、浙江、福建、贵州、四川等地的县级以下中学的体育场馆向社会开放情况的调查研究，揭示目前我国中学体育场馆的开放状况及存在的问题，提出了抓住减轻学生课业负担的契机，充分利用中学体育场馆并以体育俱乐部的形式向学生及社会开放的相应对策。     

上海市试点学校体育场馆资源与社会共享现状

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,对上海市试点学校体育场馆对外开放现状进行调查,探析学校体育场馆资源与社会共享的效果和原因。结果显示：对外开放体育场馆主要以室外场馆为主;对外开放的时间和项目与群众需求有较大差别;学校管理力量不足以及怕影响教学是制约学校体育场馆资源对外开放的主要因素;群众体育锻炼的组织与管理问题仍是需要进一步解决的问题;建议进一步加大公共体育资源政策措施的研究,加大宣传力度;加快城市体育场馆资源的建设和整合,在发展中逐步实现区域体育资源的均衡;大力扶持和培育公益或盈利的公共体育文化服务机构,承担学校体育场馆对外开放的管理任务。     

城市居民体育运动与中小学校体育场馆资源共享的多赢性社会学研究

通过对市民体育形成的背景与定位、城市体育场馆资源开放理念及相关概念界定、学校体育场馆资源向社会开放的必要性与可行性等因素的分析,充分发掘市民体育运动需求与学校体育场馆资源开放的互利多赢性特质,为推进我国城市中小学体育场馆向社会全面开放的政策制定提供保障性理论支撑.     

苏州市中小学体育场地向社会开放的可行性研究

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对苏州市中小学体育场地向社会开放的可行性进行研究,掌握苏州市中小学体育场地已向社会开放的现状,结合目前苏州市中小学体育场地的硬、软件情况,得出苏州市中小学体育场地具有向社会开放的潜力,并提出科学、合理、可行的意见和建议。     

日本社会体育场地设施概述

采用“多向投射、焦点集中”的研究方式,从“场地设施构成”、“体育人口与场地设施”、“场地设施主系列的内容及运作”、“场地设施发展趋势”４个侧面对日本的社会体育场地设施概况进行了介绍、剖析。在总结研究成果的基础上,做出了“政府重视场地设施建设、管理、开发工作”;“公共场地设施是主干力量”;“场地设施构成呈多元格局”;“学校场地设施向社会开放将发挥越来越重要的作用”４点小结。     

学校体育场馆对外开放运营模式及制约因素研究

2008年奥运会以后,随着《全民健身条例》的实施,我国全民健身事业蓬勃发展,人民群众体育健身需求日益增长和社会体育资源相对不足、公共服务供给有限的矛盾显得更加突出.于此相对应的是学校占有大量的体育场地设施却对外开放不足,未能得到充分的利用.本文在此背景下,对学校体育场馆对外开放的运营模式与制约其对外开放的因素进行分析,为学校体育场馆的对外开放提供理论依据.     

校市共建共享的高校体育场馆管理模式研究

高校体育场馆主要功能是为高校体育教学和学生的课余体育锻炼提供场地和设施,同时也可向社会开放以满足社会民众对体育锻炼的需要以及获取一定的经济收益。作为校市共建的体育场馆,面向学校内部和社会同时开放是运营管理的必然选择。可通过拓宽筹资渠道、走市场化经营模式、处理好体育教学与有偿经营的关系、提高管理人员的管理水平及引进高水平的体育赛事等方式加强对校市共建共享的高校体育场馆的管理运营,在保证高校教学与学生课余锻炼的基础上实现社会效益和经济效益的"共赢"。     

四川省中小学体育设施向社区开放现状的研究

本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对目前成都市中小学体育设施对社区开放现状进行了调查。目的在于找出开放过程中存在的问题,探索解决成都市中小学体育设施开放的路径,为学校体育设施的开放提出合理的建议和对策。