汉语教学的新变化、新问题、新任务、新意识

汉语教学（包括华语教学）自2005年以来有了新的变化。这些新的变化给汉语教学在现有的汉语教师的数量和质量、现有的汉语教材、现有的有关汉语和汉语教学的研究成果、现有的教学模式和方法、现有的汉语教学评估与汉语测试手段、现有的汉语教学手段等方面都带来了一系列的新问题。新的问题提出了新的任务,我们要大力加强汉语教学的基础性研究,增强汉语作为第二语言教学学科意识,适应发展的需要,树立新的意识。     

“天、地、人”合一的“生命?实践”教学理论

“生命?实践”教育学形成了具有学派特色的教学理论和实践,在“天、地、人”合一中构建了“生命?实践”的教学理论。在教学理论方面就教学价值、教学过程、教学设计、教学内容、教学评价等多方面进行了重建,形成了自己的教学解释框架。     

英语词汇的发音、词形、词性教学

英语词汇的发音、词形、词性教学杨丽梅词汇教学，其实是音、形、义、性４个方面的教学，即单词的发育、词形、词义和词性这４个方面。为了使学生掌握每个单词的每一方面，真正做到融会贯通，运用自如，我在教学中，主要注意了下列３点，一、注重发音、听读在先凡语言，皆...     

浅析"细、新、实"在艺术设计专业教学上的应用

当前高职教学都比较关注人才培养模式,本文就细节决定教学成败、创新主宰教学活力、实践实现教学效果等方面阐述了在艺术设计专业教学上的运用,以更好地推动专业教学     

高校双语教学的分歧、误区及对策

随着中国经济的飞速发展和改革开放的不断深入,双语教学成为了中国高等教育改革的前沿课题.在高等院校双语教学的目的、基础、方法及形式等方面存在很多的争议,一些院校在实行双语教学过程中也存在一定的误区.本文介绍了双语教学相关概念、理念的由来及双语教学在国内的发展现状,重点讨论了在双语教学的目的和基础方面存在的分歧,深入分析了目前双语教学过程中存在的一些问题.     

采用精、巧、比,抓好复式班

我从一九八二年开始抓复式班教学,在备课、教学、辅导等方面进行了一些研究和探索。几年来,我在低年级复式班教学中,抓住精、巧、比三个字,取得了显著成效。     

新课标下的数学课堂教学的乐、活、实、思

新课标数学教科书在乐、活、实、思各方面呈现出鲜明的特色,教师结合新教材作好教学设计和组织教学,使教学课堂真正成为学生的乐园和掘宝地。     

大连地区军、地院校横向联合、取长补短、共同提高

大连市高等院校协作委员会和大连地区军队院校协作中心,自一九八五年初建立横向联合关系以来,通过交流信息、互帮互学、取长补短,在教学、科研和精神文明建设等方面都取得了较为明显的成果。主要表现在如下几个方面:     

开放化、多元化、生成化的语文教学改革

随着语文课程改革的不断发展深入,语文教学的研究和实践越来越走向了科学的、辩证的、统一的、理性的和谐境界中。呈现出一派“百家争鸣”、“其乐融融”的景象,“和谐”成了语文教学研究和实践的主旋律。各方人士在理论与实践、研究与教学等方面努力去平衡、统一,配合得匀称、适当,形成了开放、多元、动态生成的语文教学状态。     

学习、思考、探究、反思——新课程理念下提高初中生物课堂教学实效性的探索

在新课程理念的指导下改革初中生物课堂教学,把先进的教学理念融入到日常的教学行为之中,讲究课堂教学的实效性。以新课程的先进教学理念为依据,结合本人在课堂教学实践中遇到的一些问题的思考、认识,进行了教学目标设计、教学过程、课堂提问、教学手段运用、教学过程与策略及发挥学生学习的自主性等方面的研究,期望能科学地利用课堂的45分钟,提高生物课堂教学的实效性。     

如何深化小语课堂“自主、合作、探究”的学习方式

"自主、合作、探究"是新课标提出的学习方法。文章从教材、教学过程、教学环境、学习方式等方面,阐述了在小学语文课堂教学中如何实现这三个学习方法的和谐统一,完成教学目标。     

采用“学、导、练 课堂教学模式 培养中专生 数学素质

在教学改革的实践中,如何通过课堂教学培养学生各方面素质,始终是教育工作者研究的课题。教学论认为,现代教学应具有三大功能:教学的传递功能;教学的发展功能;教学的教育功能。而传统的教学模式忽视了教学的发展功能和教育功能,根据素质教育的目标要求,课堂教学模式应重视在教学过程中知、情、意、行的相互作用,重视智力因素和非智力因素的相互影响,重视在教学过程中促进学生的身体、心理及个性的发展。对于这方面的问     

浅谈在教学中正确把握知识、智力、能力的关系

开发智力,培养能力是目前教学中的一个重要问题,广大教育工作者长期以来努力地进行了研究和探讨。本文从教学理论方面入手,结合自己的教学实践,就在教学中如何把握知识、智力、能力的关系,更好地开发学生的智力,培养学生的能力方面谈谈体会。一、知识、智力、能力的关系     

浅析“细、新、实”在艺术设计专业教学上的应用

当前高职教学都比较关注人才培养模式,本文就细节决定教学成败、创新主宰教学活力、实践实现教学效果等方面阐述了在艺术设计专业教学上的运用,以更好地推动专业教学     

在实践中创新、成长

我校是江苏省实验小学、省级科技教育特色学校。特色学校的内涵应该是在学科教育、教学和活动项目等方面形成一定的优势。成为高地。我校在以上三个方面总结了如下经验：     

新理念、新思想、活课堂

随着课程改革的深入,教学即研究、教师即研究者的观念已成为广大教师的共识。特别是思想品德课教师,在教学理念的转变、教学方法的更新、教学模式的优化等方面,更     

公式、定理教学故事会

工作室几个人坐在一起喝茶,话语自然就到了数学教学上．大家规定,每人讲一两个关于公式、定理教学方面的故事,让大家在会心一笑中开拓思路,寻找公式、定理教学中的真谛．     

地质类专业“时、空、质、能、探”主干课程群精品化建设

教学质量是高等教育办学的生命线。要提高教学质量,就要从教学的最基本建设—课程建设做起,因为课程建设及理论教学是教学活动中的重要环节。近年来国内外高校在教育和知识传播方面进行了一系列依托互联网的改革,在课程建设和实施方面涌现出许多新概念、新术语。文章介绍了精品课程、精品资源共享课、开放课程、慕课、翻转课堂、微课等课程建设背景及存在的问题,结合地质类专业特点,提出了按"时、空、质、能、探"进行主干课程群精品化建设的思路,展示了初步建设成果。     

词、句、语境中学习词汇

词汇是组成语言的三大要素之一,它是用以表达概念的语言建筑材料。在英语教学中,为了扎实地打好听、说、读、写四种技能的基础,笔者结合自身多年的教学实践,自始自终地注重英语词汇教学。下面从英语词汇的特点及其教学方法两个方面来谈英语词汇教学的见解。一、英语词汇的特点1.在读音和拼写形式方面。英语是拼音文字,单词由字母组成,     

“引、范、学、创”——谈音乐常态课的有效性

有效教学的核心问题是教学的效益,判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得进步或发展。本人在教学实践中从合理诱导、正确示范、图谱结合、创编拓展四个方面总结推出"引、范、学、创"四点式教学手段,使小学音乐常态课教学变得"精致化",获得了较好的教学效果。一、常态课歌唱教学现状在常态课上,很多教师由于时间和精力的限制,常常会忽略了很多问题,以至于从教师到学生,从时间到空间,从语