高中民族音乐教学的重要性与策略探究

随着新课程改革的全面推进,对高中音乐教学也提出了更高的要求。民族音乐作为高中音乐教学的重要组成部分,对于培养学生的民族精神,提高学生对于音乐的鉴赏能力和水平,增强学生的综合素质具有非常重要的意义。但是,高中民族音乐教学在很多方面还存在着问题,大大影响了其教学质量和水平。本文以此为出发点,分析说明了高中民族音乐教学意义和重要性,另外就如何更好地进行高中民族音乐教学提出了一些建议,希望对于提高民族音乐教学质量有所帮助。     

在高中音乐教学中传承和弘扬民族音乐文化

民族音乐是我国传统文化的重要组成部分,优秀的民族音乐可以激发人们的爱国主义热情,培养民族自尊心,增强民族自豪感。在高中音乐教学中,教师不仅要加强对学生民族音乐学习的教育,更要提高学生的民族音乐素养,这对传承和弘扬民族音乐有着重要的意义。     

对现代民族声乐意境美的追求

民族声乐作为我国华夏文化中重要的组成部分,在其发展的过程中形成了独特的艺术魅力和民族特色,在时代不断变迁和世界各种音乐元素的冲击下,我国民族声乐的内涵越来越丰富,表现出了结合民族语言、民族音乐、中华传统文化特点的独特魅力,赋予了现代民族声乐“灵秀生动、气韵不凡”的意境美。文章通过以我国现代民族声乐传统文化为背景,对现代民族音乐独特的韵味进行相关分析。     

论民族钢琴改编曲的教学价值与应用

民族钢琴改编曲是民族音乐和钢琴曲交融共鸣的产物,是当今文化交流大背景下两者发展进步的必然过程。开展民族钢琴改编曲教学工作,不仅可以立足本民族传统,培养具有出色演奏能力和优秀文化涵养的音乐传承人才,又能吸收世界音乐灵感,对民族音乐和钢琴曲的发展都能起到创新促进作用。在具体的教学应用实践上,则要注意提升学生的钢琴演奏技能、深化民族文化涵养等。     

从音乐教育的文化属性谈民族音乐教育

民族音乐对于培养学生的民族审美观、民族意识和精神,以及在传统文化的传承方面具有不可替代的作用。本文从音乐教育的文化属性方面谈了对民族音乐教育在文化传承方面的认识,以及对学校民族音乐教育的设想。     

民族音乐在初中音乐教育中的作用

民族音乐是蕴含我国劳动人民智慧与结晶的成果,将其融合在初中音乐教育中能够推动民族音乐的推广,让初中生更加了解民族音乐文化,深入体会民族情感,爱上民族音乐。现文章主要针对民族音乐在初中音乐教育中的作用进行研究。     

浅议在高中音乐教学中深化民族音乐教学

民族音乐教学,是艺术教学中一直备受关注的内容。?普通高中音乐课程标准?提出了“理解多元文化,弘扬民族音乐”的教学理念,在高中音乐教学中,深化民族音乐教育教学,能够培养学生爱国意识,品味民族音乐的“灵魂”,陶冶情操,激发学生的民族自豪感,增强爱国情怀。因此,深化民族音乐教学,对于高中音乐教学具有重大意义。     

高校音乐教学与民族音乐文化的传承探究

随着新课标的改革以及素质教育的日益被重视,音乐教育的地位越来越重要。民族音乐更是极具民族气息以及文化内涵。对于现在多数音乐学校来说,音乐教学是作为传统民族音乐的主要途径,教师在教学环节当中要有效的把民族音乐与之结合,使得学生在音乐教学环节可以体会到民族文化。本文对高校音乐教学与民族音乐文化的结合以及如何在高校音乐教学中引入民族音乐文化进行分析与探讨,这对于高校音乐教学与民族音乐文化的传承具有重大作用。     

高校音乐教学与民族音乐文化传承问题研究

近几十年来,随着社会经济水平的发展和综合国力的增强,我国的国际地位空前提高,我们民族文化在世界范围内的影响力也逐渐变大。但是,在民族音乐文化的传承和发展及其在大学的教育普及等工作方面还有不少问题需要解决。本文以民族音乐及其文化发展的现状为突破口,以经典的案例来进行途径与方法的分析和总结,最后得出民族音乐的文化传承和高校普及的有效途径和方法。     

略论中学音乐课程中民族音乐欣赏教学

民族音乐欣赏是中学音乐教学的重要内容,能激发学生的想象力和思维力,进行民族音乐欣赏教学也是继承民族优秀文化传统的需要。本文对提高民族音乐欣赏教学质量提出了三点建议：注意突出民族性和地方性的特点;灵活地使用多媒体教学手段;为学生营造宽松的课堂气氛。     

论斯美塔那音乐创作的民族性体现与影响

斯美塔那是19世纪捷克民族乐派的创始人,他一生致力于捷克民族音乐的发展。他的音乐创作在内容上表现了捷克的河山、民间风土人情,或是对祖国历史的缅怀,旋律中渗透了捷克民歌的音调,节奏上采用了捷克民间舞曲的韵律,因此他的音乐体现出很强的捷克民族的气质与特性,从而将捷克民族音乐提高到了新的水平,并为捷克专业音乐创作开拓了新的道路。     

论斯美塔那音乐创作的民族性体现与影响

斯美塔那是19世纪捷克民族乐派的创始人,他一生致力于捷克民族音乐的发展。他的音乐创作在内容上表现了捷克的河山、民间风土人情,或是对祖国历史的缅怀,旋律中渗透了捷克民歌的音调,节奏上采用了捷克民间舞曲的韵律,因此他的音乐体现出很强的捷克民族的气质与特性,从而将捷克民族音乐提高到了新的水平,并为捷克专业音乐创作开拓了新的道路。     

简析呼伦贝尔地区少数民族的音乐传承途径——以达斡尔族民歌为例

达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族是呼伦贝尔地区的"三少民族",具有浓郁的民族特色和丰富的民族文化,为美丽富饶的呼伦贝尔增添了色彩。但随着社会的发展,民族同化也在加剧,少数民族在自身经济文化发生改变的过程中,使原本相对保存较好的民族民间音乐渐渐失去了生存和发展的土壤,如何让这宝贵的文化遗产得到传承和发展与下一代的教育密切相关,在进行基础教育的前提下,挖掘少数民族音乐文化教育的巨大价值,是每一位教育工作者义不容辞的责任。本文以呼伦贝尔地区少数民族之一的达斡尔族为例,简述达斡尔族民歌的特点、价值以及对其在该地区中小学音乐课堂中的现状进行分析,从而提出如何让少数民族音乐在当地中小学课堂中得以传承。     

我国民族音乐和流行音乐的相互关系

民歌来源于大众,来源于群众之中,不管它如何改变,发展,其最基本的音调仍是符合中国人的审美情趣的,它是扎根于我们心中的代表中华民族最本源的乐音。中国当代流行音乐和民族音乐已经发生了巨大的变化,流行音乐从各个方面学习、模仿、借鉴着民族音乐的某些因素使自己得到发展,并已经成为一个势不可当的趋势。而民族音乐紧跟时代步伐,在创新...     

大学音乐专业民族音乐教学的相关思考

民族音乐是我国各个高校音乐专业中必修的一门课程,能让大学生深入了解我国的民族文化,提高大学生的民族自豪感,是大学生学习其他音乐专业课的基础,也是大学音乐专业课程的重要组成部分。因此,如何提升民族音乐教学的质量,成为当前大学音乐专业教育面临的一个重要课题。本文主要就大学音乐专业中民族音乐教学的必要性进行分析和探讨。     

浅谈中国民族音乐与民族音乐教育的发展

随着信息时代的到来,中国部分音乐人形成了"西方一元化"的音乐理念,逐渐冷落了我国自己的民族音乐,面对着当前中国民族音乐的发展状况,认真分析民族音乐所面临的严峻挑战,找出相应的措施,对于推进我国民族音乐与民族音乐教育的发展与创新具有非常重要的意义。     

谈刘天华对中国二胡音乐的贡献

本文通过对中国优秀的民族器乐作曲家、二胡演奏家、音乐教育家、革新家刘天华在中国民族音乐领域中的杰出成就和突出贡献的宏观论述,反映了他为中国二胡音乐的延续和发展以及全面丰富人类社会艺术生活所作出的不可磨灭的伟大贡献!     

谈刘天华对中国二胡音乐的贡献

本文通过对中国优秀的民族器乐作曲家、二胡演奏家、音乐教育家、革新家刘天华在中国民族音乐领域中的杰出成就和突出贡献的宏观论述,反映了他为中国二胡音乐的延续和发展以及全面丰富人类社会艺术生活所作出的不可磨灭的伟大贡献!     

民族音乐学的形成与发展

民族音乐学是音乐下属的一门音乐理论学科,在未使用这一名称之前,它曾被广泛地称为“比较音乐学”,至本世纪50年代初,作为学科名称的“比较音乐学”开始被“民族音乐学”替代。“民族音乐学”是一个复合词语,它是由“民族学”和“音乐学”两个概念复合而成。1、民族音乐学在世界范围内的形成与发展民族音乐学在本世纪50年代前称“比较音乐学”,大约萌芽于18世纪中叶,它的产生与发展,与欧洲殖民主义的兴起和扩张有关。以18世纪为开端,欧洲发达国家的人类学家、历史学家、和文化学家们感受到异国的新奇的音乐文化,并极力想把这些不为欧洲人鲜…     

新时期高校少数民族音乐传承发展与教育研究——评《中国民族音乐文化传承与高校音乐教育研究》

民族音乐是我国传统文化不可或缺的一部分,民族音乐不仅是少数民族重要的艺术表现形式,且其具有丰富的文化内涵与鲜明的特色,是人类文明的重要文化瑰宝.因此,面对新时期背景多元文化的冲击与挑战,强化对少数民族音乐传承发展重要性的认识,通过创新教学理念与教学方式来实现高校少数民族音乐教学的创新改革.所以,新时期高校少数民族音乐传承发展与教育研究成为了当代高校教育工作者的重要研究课题.由中国纺织出版社出版,李巧伟、张天慧编著的《中国民族音乐文化传承与高校音乐教育研究》一书详细全面地对我国少数民族音乐与舞蹈文化进行了研究与分析,还结合当前高校民族音乐教育现状对于民族音乐文化传承、高校音乐教育等进行了系统地研究,对新时期高校少数民族音乐传承发展与教育研究提供了丰富的理论与实践指导.