“每天进步一点点”——解读我们的校训

我曾经到过一所很有名气的学校。走进校园，壮观的教学楼上方在非常醒目的位置书写着“为振兴中华而读书”这几个大字。学校的校长告诉我，这是他们的校训。与这位校长交谈起来，他说，要让学生从小树立为振兴中华而读书的宏伟志向，所以就概括了这样的校训!听了这番话，再看校园里那些调皮耍闹的孩子，我在想，这样的校训的确是远大宏伟，     

世纪的阳光成长的乐园——山东省寿光世纪学校经典办学解读

2004年9月,在文字始祖仓颉的故乡,在“中国蔬菜之乡”山东省寿光市,一所投资2．2亿元、具有现代风格、园林风光和浓郁人文气息的九年一贯制新校——寿光世纪学校建成招生,成为寿光扩张优质教育资源、推进基础教育均衡发展的又一杰作!在短短两年的时间内,这所学校凭借一流的师资、一流的教育设施、一流的管理、前瞻的教育理念和办学理想。创造了许多的教育奇迹。在这所学校里,教育的阳光每天都照耀着每位学子自信快乐的笑脸,让成长的故事更加动人、绚丽!     

君子和而不同——评说深圳黄埔学校校训

校训不是一句口号，而是一所学校鲜明的办学理念、办学特色和办学目标的高度概括，是学校精神和灵魂的象征，也是学校文化底蕴建设的重要组成部分。她起着对内引导校风和学风，对外展示学校自身形象的重要作用。校训可以创造出浸润于整个校园中的学校精神传统，对全体师生的价值选择、人格塑造、思维方式、学术氛围、道德情操及行为习惯具有特别重要的意义。     

同做真人乐求真知——深圳市同乐学校校训解读

深圳市同乐学校地处中国改革开放的前哨地区——深圳市南山区。学校创办于2004年秋,在“同乐”办学核心理念的指导下,我们提出并践行了“同乐教育”,系统构建“生态素养”同乐德育,全力打造“自主协同”同乐课堂,积极推行“和谐、规范、高效”同乐管理,大力推进“学生自主发展、教师自我发展与同乐学校持续发展”。学校在数字化建设、教...     

“新”教育影响下的中国学校校训

现代意义上的校训是伴随中国近代教育的开始而出现的。以我国"新"教育出现后校训的确立为起点,分析"新"教育对中国学校校训的影响,同时对校训在其发展过程中的特点和价值取向进行相关探析,借此了解现代教育思想在我国的传播及影响这一历史事实,从而总结现代教育思想在校训确立中的正面价值,为深刻理解教育转型的艰难和教育的发展改革提供借鉴。     

每天进步一点点——让精细融入学校文化

2011年,松江区泗泾第二小学还只是泗泾地区一所非常普通的农村小学。短短数年间,该校在“每天进步一点点”的理念引领下,通过全方位地落实精细化管理实现了学校的持续发展,得到了社会、家长、学生的多方认可,从一所普通的农村学校步入了上海市新优质学校的行列。本期呈现的是该校在课堂教学、校本研修等方面所推进的精细化管理的经验,以飨读者。     

“方正通达”办名校——合肥四十六中校训解读

＂方正通达＂是合肥四十六中校训。＂方正＂,典出老子的《道德经》;＂通达＂,典出孔子的《论语》。方正,即方方正正,引申为严格遵守法律、法规、准则、规范等。其寓意有三层：对学校而言,是依法办学,以德治校;对教师而言,是遵守师德规范,依法从教;对学生而言,是遵守行为规范,好学向上。     

山东省寿光世纪学校“建好”五方面，全面推进校园信息化建设

山东省一所民办公助学校，占地面积300亩，总投资1．6亿元，是一所生态化、人文化、信息化的校园。学校投资300余万元在每个教室内安装了电视机、数字投影机、实物展台、调频音箱等现代化教学设施；投资1700余万元给每位学生配备了一台液晶显示器电脑，任课教师每人一台笔记本电脑，6800多个信息点遍布校园各个角落，已建成比较先进的校园网络平台，使学生随时随地可感受到时代信息，     

“三个代表”重要思想的成功实践——关于寿光市促进教育均衡发展的调查

近几年来，随着经济的快速发展和人民生活水平的提高，广大群众要求子女机会均等地接受优质教育的呼声日益高涨，如何实现教育均衡已成为亟待解决的问题。地处渤海湾畔的寿光市从维护最广大人民群众根本利益的高度出发，抓重点、破难点、培育新的生长点，全市教育事业得到持续协调发展。为全面总结寿光市促进教育均衡发展的经验和做法，近日由潍坊市委研究室、潍坊市教育局组成调查组作了比较深入的调查。通过调查，我们深深体会到：促进县域教育均衡发展势在必行、大有可为，是实践“三个代表”重要思想的有效形式。强化政府行为：没有足够…     

一所农村小学的办学之路——山东省滨州市梁家小学解读

这是一所占地15亩,只有60间平房、10个教学班、124名教师的农村完小。这样一所普普通通的农村小学,却把二行大字张贴在校园最显眼的地方——“让农村孩子享受和城市孩子相同的优质教育。”走进这所朴素的学校,我们的确感受到了一种真正的教育力量,感受到了一种心灵的撞击。相信一所普通农村小学能够办到的,其他农村学校、城镇学校同样能够办到!     

纽约发布学校“进步成绩单”

纽约市启动教育评估制度改革以来首份“进步成绩单”公布，全市上千所公立中小学被评为A—F六等。     

驶向心灵的港湾——走进寿光世纪学校“心理咨询中心”

走进寿光市世纪学校的团体辅导室，一种叫作“啄木鸟”的比赛正在进行；学生们列成贾人队，嘴上都叼着一根有翘头的吸管。     

“新学校行动计划”解读

虽然好多孩子愿意在一起,但却不愿意到学校;很多学生求知欲望非常强烈,但却不愿意学习;很多孩子喜欢读书,但不喜欢语文课;孩子们同伴间说起话滔滔不绝,眉飞色舞,可在老师面前却是谨言慎行、木讷寡言……我们的学校究竟怎么了?我们的学校里究竟发生了什么?国家督学、著名教育改革家李希贵先生主持的国家教育科学“十一五”规划课题“新学校行动计划”试图解决这些问题。何谓“新学校”?何谓“新学校行动计划”?李希贵在“新学校行动计划”启动会议上作的演讲,全面解答了这个问题。现将演讲稿整理发表如下,希望能够给读者一些启发。     

从“成功教育”到“成才教育”的转变——山东省中小学素质教育工作会议精神解读

从齐涛厅长阐述的“素质教育九大关系”和张志勇副厅长发言中的“三个全面”（全面建设合格学校、全面贯彻课程方案、全面培育合格学生）“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子）,我们读出了山东教育未来发展的希望,读出了教育要引领社会、服务社会的希望。     

最是书香能致远——山东省寿光世纪学校语文学习活动剪影

山东省寿光世纪学校位于风景秀丽的弥河西畔,占地300亩,建筑面积9700平方米,总投资2.2亿元,是一所生态化、人文化、信息化的校园。现有幼儿园、小学、初中128个教学班,4600名学生。     

“大气致远,精工诚贸”之诠释——兼论学校精神

校训是学校特殊精神和个性文化的高度凝炼,它依存于学校的发展而又作用于学校的发展.文章结合校训的功能及作用,通过对浙江工贸学院校训"大气致远,精工诚贸"的诠释,全面分析了学校精神的内涵以及校风建设中教风、学风、政风与校训的关系、责任和要求.     

两种学校管理制度的碰撞——美国“学校董事会”与韩国“学校运营委员会”之比较

实现中小学校管理制度的创新是深化基础教育体制改革的重要组成部分。学校董事会(School Board)是美国学校内部管理制度的一大特色，为美国教育现代化做出了突出贡献，这一制度的创立与其行政分散型的教育体制密不可分。而韩国这样一个行政权力高度集中的国家，20世纪90年代中期     

为学生幸福人生奠基——山东省寿光世纪学校习惯养成教育

寿光世纪学校自2004年建校以来,一直把习惯养成教育作为提升学生素质的基点,构建了学校、家庭、社会三位一体的全覆盖、无缝隙教育网络。一是重细节,学校以“文明习惯养成月”“周主题训练计划”等形式,细化养成内容,创新教育方式,培养学生在道德、学习、生活等方面的良好习惯。二是挖深度,学校把养成教育与学习及实践活动相结合,让学...     

一所充满幸福感的学校——山东省潍坊市潍城区健康街小学记事

山东省潍坊市潍城区健康街小学有着40多年的办学历史,是一所市级规范化学校。学校秉承＂为了师生的幸福＂的办学理念,以争创家长和社会满意的学校为目标,积极进取,屡创佳绩。学校先后被授予全国首届百家特色学校、山东省教育厅重大课题创新教育实验与研究先进单位、山东省科普示范学校、山东省少先队工作先进集体、山东省国防教育基地先进单位、山东省学校体育卫生国防教育工作先进集体、国家级劳动技术（劳动）教育先进学校、中央电教馆＂十五＂教育技术研究重点课题、现代信息技术与学科教学整合的研究实验学校、全国中小学创造教育先进集体,国家级艺术教育先进单位等荣誉称号。