大学生人际交往的心理障碍及其消除

大学生在人际交往中存在的主要交往障碍有认知障碍，情感障碍和人格障碍，因此要探讨克服人际交往障碍的有效措施，提高认识，掌握技巧，充分实践，改善交往措施，培养良好的交往品质。     

例谈中学生人际交往中的心理障碍及其排除

人际交往即人与人之间的交往。人际交往伴随着人的一生，人的幸福、快乐、成功或痛苦、烦恼、失败，都或多或少地与自身的人际交往状况有关。成功的人际交往是人们生活幸福，学业、事业成功的关键。 中学生正值青春期，随着年龄的增长，其人际交往的需求愈加强烈，交往的范围不断扩大，交往的方式逐渐增多，总而言之，他们已进入人际交往的“快速发展期”。但是，由于自身的知识和经验还不够丰富，较为系统的世界观、人生观还没有真正形成，认知能力也很薄弱，因此，     

当代大学生的人际交往与心理健康

随着我国经济体制改革的进一步深入，大学生们既承受着来自紧张的学习和生活所带来的一系列重负，同时又承受着来自社会变革带来的种种压力。可以说当今的大学生是一个心理幼稚同时又承受着超负荷压力的群体。他们的心理状态千姿百态，大学生心理健康问题成为一个不容忽视的问题。加强人际交往，对于维护大学生的心理健康，消除心理障碍，有着特别重要的意义。     

大学生心理障碍浅析

作为一个承担社会、家长高期值的群体，大学生的心理发展处于尚未成熟阶段，加之缺乏社会经验，心理比较脆弱，适应能力较差，情绪不稳定等，常常发生心理失衡，造成心理障碍。正确分析和解决这些障碍对提高大学生心理健康水平，提高高校德育工作的针对性，实效性，主动性是十分重要作用的。     

大学生人际交往障碍心因分析

大学生人际交往中存在着一些负面因素,本文从人格、认知、情感三个方面探讨了影响大学生建立良好人际关系的因素,并指出了解决问题的方向。     

走过去前面是一片艳阳天—中学生人际交往中的心理障碍及对策

中学生的人际交往主要是由学生和家长、学生和同学、学生和老师三个方面构成的。中学生和家长之间的交际障碍主要是由于双方的社会阅历、思想方式、文化背景、价值观念等方面的差异造成的，也就是所谓的代沟现象。又由于双方生活距离的接近和交往的密切，彼此的冲突及其带来的困惑也就很突出。具体表现双方对于社会性活动、衣着打扮、升学就业等问题的不同看法，尤其是对于学习中的具体问题，如考试、分数、评优、升学等方面的不同态度和做法，导致交往困难。形成中学生和同伴的交际困惑的原因很多，但最根本的一点就是他们对友谊的认识过分…     

偏执型人格障碍对人际交往的影响

通过对某高校一例偏执型人格障碍案例分析,说明了在影响人际关系问题的原因中,人格因素所起的重大作用。对偏执型人格障碍的治疗,除了给他(她)无条件的积极关注,给他(她)信任、尊重、鼓励以外,还要运用认知领悟疗法、行为训练法等,使其建立起正确的认知模式及行为模式,以克服多疑敏感、固执、不安全感和自我中心的人格缺陷,缓解人际关系困难。     

大学生人际交往的心理障碍及调适

人际交往心理障碍是指个体因不能正常进行交往和实现信息的有效沟通而导致的内心困惑现象.常见的心理障碍主要有认知障碍、情感障碍、社会知觉障碍等.针对认知障碍,要注意积极的心理暗示;针对情感障碍,培养良好的交往品质;针对社会知觉障碍,要学会正确全面地认识他人.     

浅析教师在素质教育中的心理障碍

当前，在素质教育中，教师的认知障碍、情感障碍和个性障碍等心理障碍对素质教育的消极影响应引起我们的高度重视。 一、认知障碍 　　1.教师的自我认知障碍素质教育中教师的自我认知障碍主要表现在：第一，过高地评价自己。如过分肯定自己的教学观点、教学方法和教学成果，对素质教育的新思想、新方法、新要求持排斥态度。第二，过分强调自己在学生中的权威，处处以教师自居，盛气凌人。第三，角色认知错位。如有的教师占用教学时间为学生讲授烹饪、洗涤、缝纫等日常生活知识，频繁组织与学习无关的活动，却要求学生家长帮助辅导孩子的文…     

大学生人际交往的特点及引起的心理障碍

从大学生人际交往的特点出发,探讨了由这些交往特点引发出的不同程度的心理问题,以引起人们对大学生交往的重视.     

论大学生人际交往中的心理障碍与对策

健康的人际交往心理,是大学生健康发展、顺利完成大学学业的重要保证。章分析探讨了大学生人际交往中存在的心理障碍,并提出了相应的对策。     

女大学生人际交往心理障碍及对策

女大学生由于不同的生理和心理特征,在交往过程中易受传统观念、社会现象、大众传媒和家庭教养方式的潜在影响。克服这些障碍有赖于三种对策:传统社会性别优化;学校教育的积极引导定位;女大学生的自我教育。     

浅谈小学生人际交往心理障碍的成因及对策

随着电视机、手机、电脑等现代设备的普及,人与人之间面对面的交流越来越少,少年儿童在人际关系方面存在问题越来越多,甚至比学习问题还要严重。根据北京市青少年咨询服务中心对6万多人次的调查,人际关系方面存在问题占42％,而学习方面存在问题占27％。在小学校园里,有相当一部分孩子生活在不被集体包容的感觉中,他们过分内向、依赖性强,     

中学生人际交往障碍及自我调适

在人类社会生活中，难免有人与人之间的交往，每一个人类个体离开了他人，离开了社会、群体，是不可能独立存在于世的。人们为了生存，就必然要与别人建立联系，与别人交流信息，形成各种各样的群体，产生不同的行为，从而建立各种人际关系。例如家庭中的亲子关系，学校中的师生关系和同伴关系，工作中的同事关系和上下级关系，市场上的买卖关系，等等。人际关系的建立与维持不仅满足了人类的生存需要，而且也满足了人类健康发展的心理需要。如果这种需要不能得到满足，就会造成严重的社会适应不良，出现孤独症状，处在心理疾病的边缘。     

当前大学生人际交往的心理障碍及应对措施探讨

在外界对大学生期望值越来越高的今天,大学生感到前所未有的压力,就业压力,学业压力等等.这就需要大学生以良好的心态来缓解自己和社会的矛盾,大学生正确的人际交往就是缓解矛盾的一个重要方面.但是大学生在交往过程中往往存在一些心理障碍,本文针对大学生人际交往中最常见的心理障碍,分析其特点以及如何应对做一初步探讨.     

当前大学生人际交往的心理障碍及应对措施探讨

在外界对大学生期望值越来越高的今天,大学生感到前所未有的压力,就业压力,学业压力等等。这就需要大学生以良好的心态来缓解自己和社会的矛盾,大学生正确的人际交往就是缓解矛盾的一个重要方面。但是大学生在交往过程中往往存在一些心理障碍,本文针对大学生人际交往中最常见的心理障碍,分析其特点以及如何应对做一初步探讨。     

中学生人际交往障碍及对策

中学生人际交往障碍表现为情绪不稳定、焦虑、紧张、交往恐惧、孤独感、缺乏安全感、冷漠、依赖心重、信任感缺乏、傲慢等方面的特点。其中尤以焦虑、紧张、孤独感、信任感缺乏等表现为多。调查发现 ,人际认知偏差 ,不良情绪及不良个性心理品质是引起中学生人际交往障碍的主要原因。针对原因 ,我们从正确认识自我、学会控制不良情绪、加强个性修养、掌握交往技巧等四方面提出了改善中学生人际交往的对策     

当代大学生人际交往的特点及存在的心理障碍解析

在以竞争和合作为重要特征之一的现代社会,当代大学生人际交往质量及形成的人际关系直接影响其在校期间的学习、生活、身心健康乃至未来的发展。解析当代大学生在人际交往方面表现出的特点,探究影响其人际关系建立和发展的心理障碍,对于寻找有效对策,提高其人际交往质量具有积极意义。