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本提出了我国高等师范院校教师评价政策内容的理论框架,又在对献调查、问卷调查、访问调查所收集的有关献资料、统计数据和典型材料进行综合分析的基础上,评述我国现行的高等师范院校教师评价政策,找出了存在的主要问题,并对造成这些问题的主要原因进行了分析,进而提出了相应的政策建议。 相似文献
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本文对我国高等师范院校教师政策的内涵进行了界定,在对文献调查、问卷调查、访问调查所收集的有关文献资料、统计数据和典型材料进行综合分析的基础上,评述我国现行的高等师范院校教师评聘政策,找出了存在的主要问题,并对造成这些问题的主要原因进行了分析,进而提出了相应的政策建议。 相似文献
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谭贞 《现代教育管理与教学》2007,(2):6-7
文章对我国高等师范院校教师激励政策的内容进行了界定,在对文献调查、问卷调查、访问调查所收集的有关文献资料、统计数据和典型材料进行综合分析的基础上,评述我国现行的高等师范院校教师激励政策,找出了存在的主要问题,并对造成这些问题的主要原因进行了分析,进而提出了相应的政策建议。 相似文献
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我国现行的高等师范院校教师培训,主要存在教师外出参加进修培训人数较少,教师参加培训的动力不足,培训内容、方法及手段的严重滞后,教师岗前培训流于形式以及教师培训经费投入不足等问题。国家要尽快制定《高等师范院校教师培训工作规程》,以规范高等师范院校教师培训工作。 相似文献
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高等师范院校学科建设现状及对策 总被引:8,自引:0,他引:8
本文以当前我国教师教育体制面临重大改革,高等师范院校面临向综合性大学转型为大背景,对近年来高师院校学科建设的现状、基本特征和存在的主要问题进行了分析,并对高师院校的学科建设提出了若干对策建议。 相似文献
6.
《南阳师范学院学报》2016,(3):72-75
运用文献资料等方法,探讨了教师教育文化的内涵,以及在高等师范院校教师教育文化缺失的现实情况下,提出了从物质、精神、制度和行为四个方面培植高等师范院校教师教育文化的手段与策略,以期能为提升我国高等师范院校教师教育文化的氛围提供参考. 相似文献
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随着我国高等教育的跨越式发展,地方高等师范院校致力于向综合化转型的趋势日渐明显,同时其生存空间不断萎缩,其面临的主要困境有:非师范专业的发展侵占了教师教育的资源;招生生源减少,毕业生就业困难;教师教育专业本身固有的薄弱环节,等等。危机与挑战并存,地方高等师范院校教师教育专业可以通过平衡"师范性"和"学术性"的矛盾,直面基础教育改革对师资的新要求,构建科学的教师教育课程体系等方法摆脱困境,实现跨越式发展。 相似文献
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教学质量是衡量学校水平的根本标准 ,而对教师进行教学质量评估是促进教学质量提高的途径之一。对教师进行教学质量评估必须坚持促进教师提高教学质量原则 ,科学合理、客观、公正原则 ,全员参与广泛收取数据原则 ,理论与实际相结合原则 ,主观与客观相结合原则。以学生作为评估教师质量的重要信息源 ,确立科学、合理的评估体系 ,对教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果诸方面加以测评 ,从而达到以评估促提高之目的。 相似文献
9.
在描述世界上几个主要国家教师专业化发展的状况和界定教师专业化发展的内涵的基础上,着重指出了高等师范院校的教师教育对教师专业化发展的作用,即:1.高等师范院校的教师教育有助于教师树立专业化发展的理念; 2.高等师范院校的教师教育有助于促进教师专业化发展的具体落实;3.高等师范院校的教师教育有助于正确引导教师专业化发展方向;4.高等师范院校的教师教育有助于开放型的教师教育体制的建设。 相似文献
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在描述世界上几个主要国家教师专业化发展的状况和界定教师专业化发展的内涵的基础上,着重指出了高等师范院校的教师教育对教师专业化发展的作用,即:1.高等师范院校的教师教育有助于教师树立专业化发展的理念;2.高等师范院校的教师教育有助于促进教师专业化发展的具体落实;3.高等师范院校的教师教育有助于正确引导教师专业化发展方向;4.高等师范院校的教师教育有助于开放型的教师教育体制的建设. 相似文献
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对高师舞蹈教育现状的若干思考 总被引:1,自引:0,他引:1
潘晓敏 《湖州师范学院学报》2006,28(3):132-134
舞蹈在基础艺术教育中的作用已越来越得到艺术教育界普遍关注,但是作为培养基础艺术教育师资的高师舞蹈教育却并不令人乐观,具体体现在舞蹈课程定位不准、师资力量薄弱、教学内容缺乏针对性等诸多方面。这些问题制约着高师舞蹈教育的发展。因此,高师舞蹈教育应从转变舞蹈教育观念人手,在教学内容上要突出时代与区域特色,并针对学生实际情况进行教材建设,循序渐进,最终使高师舞蹈教育跟上基础教育发展步伐,发挥其应有的育人功能。 相似文献
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欧英利 《通化师范学院学报》2014,(9):128-129
立足于高师院校思想政治理论教师队伍建设与实践,调查分析高师院校思想政治理论教师队伍现状与存在的问题,提出具体的建设方案;立足强化思想政治理论教师队伍建设的途径,增强思想政治理论课的感染力。 相似文献
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当代大学生道德现状的主流是健康向上的 ,但也确实存在一些不容忽视的问题。对于当代大学生来说 ,道德建设的任务仍然迫切和艰巨。为此 ,分析研究当代大学生道德现状 ,采取切实可行的对策 ,贯彻落实好《公民道德建设实施纲要》具有十分重要的意义。 相似文献
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采用自编“教师职业态度调查问卷”对陕西省高等师范院校500名学生进行测查.发现师范大学生教师职业态度的总体趋势是好的,但同时存在“高情感-高认知-低意志”的不和谐状况.大部分师范生把自身个性是否符合当教师、家人是否支持以及能否从教学活动中获得较高自我实现感排在影响从业意志相关因素首位. 相似文献
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孙俊山 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(5):28-31
高师教育学在教育改革过程中,面临着诸多困境。如教育学是加深学生认识还是增强学生技艺,是保持学科独立还是接受相邻学科的挑战,是求体系的完整还是求内容的创新,等等。高师教育学的课程与教学必须根据社会需要、学生实际、教学现状确定自己的任务。 相似文献
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从制度设计和政策保障的角度来看,师范生免费教育政策的实施具有极为重要的现实意义。这一政策明确了各级政府、师范大学和免费师范生的责任要求,具有鲜明的国家性、示范性和整体性特征。当然,为确保这一政策顺利实施,就需要在招生、培养、就业、继续教育等环节制定相应的配套措施。 相似文献
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2007年我国对教育部直属师范大学实行师范生免费教育,这一政策客观上引发了新的教育不公现象,扩大了师范院校层次上的差异。同时,我国教师教育在投入、开放性、学术性和创新性方面都存在一定的问题。在这种背景下,构建开放的大师范教育体系,突出师范院校的地方特色和师范特色,增强师范院校职前教育和职后教育服务一体化的能力,丰富师范教育的内涵,提升师范院校的适应能力,是新时期师范院校发展的有效策略和发展思路。 相似文献
20.
浅谈高师教学论课程的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
高师各专业的教学论课程是培养学生教学能力的技能训练课程,但现行的教学论课程存在着重视理论教学轻视实践环节的倾向。改革教学论课程的主要途径是:对课程性质进行重新定位;对教学内容进行调整;修订教学计划;强化教学技能训练的基本环节;改革考核方法;加快教学手段的现代化。 相似文献