高校大学生科研实验室管理模式探索

大学生科研活动是大学生群体在学校的组织引导下,依靠教师的指导帮助,主要利用课余时间自主开展的一种科技学术活动。近几年来,我校十分重视大学生科研活动,学校每年组织学生申报实验室开放项目、大学生科研立项、实验技能大赛等,参与的学生人数逐年增加。对提高大学生在毕业设计中提出独到见解,提高毕业设计质量也有极大帮助。并且能为将来在工作中的实践打下必要的基础,是学校培养应用型创新人才的重要举措。     

大学生科研活动的分析和探索

分析了大学生科研活动中所存在的经费不足、平台建设不完善、指导教师科研能力有待提高、大学生科研活动开展的少等问题,阐述了大学生科研活动的意义和作用,指出应采取多渠道筹集资金、鼓励教师参与学生科研活动、学校支持学生科研课题等措施,不断改进和加强大学生科研活动。     

民办高校学生参加科研活动的研究与实践

参加科研活动是提高大学生创新能力、技术水平,培养团队协作、吃苦耐劳等精神的重要途径。民办高校致力于应用型人才的培养,非常有必要鼓励、支持大学生参与科研活动。只有学校重视、加大科研宣传和资金投入,民办高校学生的科研活动才能真正发挥作用。     

加强学生科研工作提高学生综合素质

开展科研活动是高校提高学生综合素质、培养创新型人才的重要途径。本文在分析大学生科研活动对提高大学生综合素质的作用和当前大学生科研活动存在的问题的基础上,提出了创造各种有利条件、建立导师制度、强化激励机制、规范科研活动、参与教师科研项目等加强大学生科研活动的措施和方法。     

刍议大学生科研能力的培养

大学生有必要也有可能进行一些初步的科学研究和现实问题研究。学校和学生本人在大学生的科研能力培养方面具有重要的决定作用。大学生进行力所能及的科研活动,有助于推动深入学习,培养系统思考问题和综合运用知识的能力。     

大学生课外科研活动中存在的问题及对策初探

大学生课外科研活动是高校提高学生综合素质．培养创新性人才的有效途径。如何开展好大学生课外科研活动？目前大学生课外科研活动中存在哪些问题？应该从哪些方面进行改进？解决好这些问题对于深化大学生课外科研活动,培养适应社会发展要求的创新型人才具有重要的现实意义。     

大学生科研能力培养的障碍因素及提升路径

当前我国高校的教育科研工作及学生的科研能力都有了一定的进步,但由于受传统教育体制、机制等因素的影响,我国大学生的科研能力水平与西方发达国家相比还存在较大差距。影响大学生科研能力的障碍性因素主要有大学生自身因素以及学校方面因素。为了提高大学生的科研能力,要加快建立科学完善的大学生科研能力训练体系;创新学校科研管理工作,优化利于大学生科研活动的校园环境。     

大学生参与科研活动状况的调查报告

采用问卷调查法,通过自编《大学生参与科研活动调查问卷（学生问卷）》,以461名大学生为被试,考察了当前大学生参与科研活动的状况。结果表明：1）大学生参加各类科研活动和未参与任何形式科研活动的人数基本上各占一半,参与的科研活动主要以教师主持的科研项目和同学主持的科研课题为主。2）大多数参与科研活动的大学生一般每周投入1-2天时间;可得到一定报酬,并可共同署名;在科研活动中的工作任务或内容因其参与科研活动的形式不同而异。3）大学生参与科研活动的主要动因是想促进自身发展,锻炼科研能力、社会实践能力和为将来做准备等;但实际上,除了＂促进专业学习＂外,大多数被试对于参与科研活动在其他方面的作用都持中性回答。4）大多数参与科研活动的大学生具有较好的心理品质,如恒久性、责任心、心理承受力等。此外,大学生的性别和年龄、是否班干部或团干部、是否学生会干部以及学科考试成绩等对其参与科研活动具有显著影响。     

推广学生科研活动提高学生综合素质

在大学生中推广科研项目是提高学生综合素质的主要途径之一。本文在对大学生科技活动的内涵、主要特征、意义以及存在问题的分析基础上,提出了推广大学生科研活动的措施和方法,即组织领导建立指导老师制度;加强大学生科研队伍的建设;加大资金投入,建立大学生科研基地;建立相关的奖励机制。     

教学与科研相结合 培养学生科研能力─—组织学生参加科研活动的做法与作用

随着我国改革开放的加快和社会主义市场经济的建立,高等学校在人才培养的方式、手段和过程上也在不断改革和发展,将科学研究引入本科生的教学过程,组织大学生更多地参加科研活动,使他们在校期间就受到科学研究的实际训练和锻炼,便是这种改革和发展的重要体现。我们根据学校的现有条件,结合自己所承担的科研任务,从三年级第二学期起,便有意识地组织一部分品学兼优的大学生参与科研活动,这对激发学生的学习兴趣,培养学生的科研能力,探索教育与科研相结合的新途径是十分有意义的。一、组织大学生参加科研活动的主要做法1．开辟第二…     

正确引导高校大学生课外科研活动的探索

随着社会竞争的激烈,大学生素质评价体系的建立,大学生课外科研活动日益受到大学生、高校及社会的关注和重视。本文基于我国高校教学与科研的现状,结合指导大学生课外科研活动的心得体会,从大学生和教师层面对大学生参加课外科研活动进行分析,旨在探讨如何正确引导大学生课外科研活动。     

大学生科研训练过程中的实验安全问题及对策

安全问题是高等院校学生工作和教学工作的重中之重。在社会大力弘扬创新精神的环境下,大学生从事科研活动的热情和积极性被充分调动起来,大学生走进实验室从事科研实验的现象已十分普遍。然而,大学生一般不具备独立的科研能力,在参与科研活动的过程中,由于他们自律性差、管理松散,存在较大的安全隐患。针对大学生参与科研活动的行为特点,明确其中的安全问题并尽早采取相应的对策进行干预,对维护学生的生命财产安全和校园教学秩序稳定具有重要意义。     

论美术院校大学生科研创新体系的构建

学生参与科研活动与训练对于创新能力的培养有着积极意义,如何在美术类专业院校中建立大学生科研创新体系并形成一套机制推动学生研究和创新,满足社会对创新型人才培养的需求成为美术院校教学和科研的思考点。本文基于实践研究从制度体系管理、美术人才培养特色角度出发,分析了美术院校大学生科研创新体系构建的重要性,提出美术院校大学生科研创新体系的建设内容:科研活动机制、以实验教学平台为基础的学生科研团组培养和成果转推机制、科研活动教学互动机制与教学关系认证机制、与学分学籍挂钩保障机制。     

把握医科大学生第二课堂科研活动的正确导向

第二课堂活动被视为提高大学生综合素质的重要平台。大学生业余参加生命科学实验研究是国内高等医科院校第二课堂活动的重要内容之一。学校和指导老师应当在科研启蒙、创新思维和动手能力培养、科研道德观等方面对学生予以导心、导学和导向,使大学生通过参加第二课堂科研活动受到初步科研训练、培养科研道德品质、激发科技创新思想、增加实际动手能力、提高科研综合素质。     

某医科大学本科生课外科研创新活动开展情况调查分析

目的:了解某医科大学本科生课外科研活动的开展情况,为学校课外科研教改管理提供依据。方法:采用随机抽样调查的方法对某医科大学的367名学生进行自填式问卷调查。结果:所调查大学生对课外科研活动知晓率为90.2%,参与率为23.7%;参与学生中课题完成率为81.6%。结论:学校、教师、大学生均需不断探索,寻找合理、有效的方法,促进大学生科研课题的开展,真正提高大学生的科研创新能力。     

高等师范院校学生科研能力培养机制探讨

科研能力是高等师范院校学生必须具备的能力。由于学校和学生自身方面的原因,导致目前高等师范院校学生科研能力普遍较弱。为培养学生的科研能力,学校应创造良好的科研环境,在师资、资金、设备、场地等方面,为学生进行科研提供相应的支持平台;制定有效的激励政策,调动学生参加科研活动的积极性;建立相应的组织机构,完善评价制度。     

结合大学生课外科研活动,做好学生课外科研类型的实验室开放管理的探讨

在讲求理论与实践相结合,重视复合型人才的今天,大学生课外科研活动和实验室开放作为培养学生创新动手能力的重要途径,在高校特别是医学院校日益受到重视,如何做好管理工作,将两者更好的结合起来为教学科研服务已经成为一项重要的课题.本文对我校目前的实验室开放现状特别是学生课外科研类型的实验室开放情况进行总结,并对在管理上存在的难题结合实际提出一点设想.     

大学生自组织发展引导研究

大学生自组织是目前高校学生的一种新型集结方式,一方面,大学生自组织作为高校正式组织的有益补充,有利于丰富校园文化、锻炼学生能力、培养学生公民意识等作用;另一方面,大学生自组织如果发展引导不好,也会影响学校改革发展和学生成长成才。高校务必弄清学生自组织的类型、特征及现状,并引导其健康发展。     

大学生科研训练与成功素质教育

加强大学生的科研训练是成功素质教育的重要内容。成功素质教育强调课堂教学与课外活动的结合，专业素质教育与非专业素质教育的结合，以培养学生的创新思维和创造能力，其最佳方式之一就是组织学生开展科研活动，对学生进行必要的且有效的科研训练。     

以课外科研活动为平台培养大学生创新实践能力的探索与实践

以燕山大学材料科学与工程学院为例,针对大学生自主创新和实践能力培养的问题,提出了通过大学生参与课外科研活动来增强创新实践能力的分阶段培养方案,并制定出相应的措施与激励政策。通过本方案的实施,调动了学生参与课外科研活动的积极性,提高了学生的创新实践能力,取得了较好的效果。