四年级积累·运用(七)、(八)

习作要求这次习作要求学生将自己难忘的第一次写出来。要求详见人教版小学《语文》第八册积累·运用七。习作指导誗文题分析从文题上看,本次习作要求我们写自己初次经历的事情。我们正在成长的阶段,学习、生活、游戏,在很多方面我们都在经历着第一次,有的第一次平淡不惊,有的第     

构造恒等式,妙解几道题

文[1]、[2]、[3]分别对下面几道题目作出了不同的解答,文[1]、[2]实际上是通过解方程的方法解决了这两道题,笔者认为并不符合原题的要求(原题要求不解方程),文[3]从不同角度利用韦达定理解决了这几道题,有的解法符合要求,有的解法也不符合要求,其中有的解法已近要求,但又遗憾的     

师生同题作文

【文题】阅读下面的文字,根据要求作文。有的人将痛苦缩小,把快乐放大,他总是一个幸福的人;有的人将别人的缺点缩小,别人的优点放大,他到处都有朋友。有的人将自己的失误缩小,把自己的成绩放大,他是一个自满的人;有的人将别人的奉献缩小,把     

凭借教材训练思维

苏霍姆林斯基指出:“谁不善于阅读,他就不善于思维.”学生的思维能力是在阅读教学的各个环节中培养起来的.因此,努力发掘教材本身的思维因素,为学生提供和创设思维活动的机会和情境,对于培养学生良好的思维品质是非常必要的. 一、以题统文激励思维读书时,对文章标题先作一番认真的琢磨咀嚼,推敲揣摩,有助于理解文章内容.课文中,有的文题嵌有题眼,从中可以窥见文章主旨;有的文题概括主要内容,从中能够明知其事;有的文题带有情感,从中能激起人们感情的共鸣……丰富多彩的文章题目唤起读者的兴趣,驱遣读者的想象.因此,     

材料作文“开门之道”升格指导

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。生活中,有的门紧紧关闭,有的门半虚半掩,有的门全然敞开。在人的一生中,开门是人生意味颇为深长的动作,有的门适宜推开,有的门适宜敲开,还有一些门适宜砸开……对此,你有怎样的体验与思考？写一篇不少于800字的文章,谈谈自己的看法。     

怎样写才能突出中心

作者的写作目的就是文章的中心思想。怎样写才能突出文章的中心呢?突出文章的中心的方法多种多样,常见的有如下十种方法: 一、巧立文题题目是一篇文章的“眼睛”,有的作者在文题上就直接点明中心。如《伟大的友谊》一文的题目就属于这种。二、首尾点题。有的文章开头或结尾直接点明中心。如《詹天佑》一     

2008年重庆市中考作文写作指导与佳作点评

【写作点拨】 今年重庆市的中考作文题是一个选题作文,要求从两个文题中任选一题来写作。这样考生在看到文题时可以联系自己的生活,选择自己感受最深的、占有丰富材料的一题来写,不至于出现面对文题时无从下笔的情况。这就无形当中降低了考题的难度,拓宽了学生的写作空间．让学生易于下笔．也易于写出精彩之作。     

第二章 文体分类指导

一记叙文写作要点（一）审清题意,全局在胸。[要点串析]1．准确理解文题含义。文题中一般用的都是常用词语,意思浅显,但如果大而化之,走马观花,特别是对文题中那些关键词语,不作字斟句酌深入研究,那么也不会抓住文题的真正含义,造成“一着不慎,全盘皆输”。有的题目要辨明其词语的基本义。例如《我的对手》,“对手”这个词使用频率高,粗一看好像不难理解,但仔细研究一下就会发现,“对手”的本义应是“竞赛中的对方”,如果只理解为“对方”,也就失之偏颇了。有的题目,要透过词语的字面意义,理解其引申义。例如《窗口》,不…     

2013年河南省中考作文题解析

<正>真题再现任选一题作文。文题一:让路要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右;②文中不得出现真实的人名、校名、地名。文题二:读下面材料,然后作文。女儿问:"为什么有的西瓜甜,有的西瓜不甜呢?"父亲说:"甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。""那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗?"女儿又问。父亲说:"是啊,阳光是公平的,它一视同仁地照耀着所有的西瓜。可是有的西瓜怕热,躲在阴影里,不肯接受阳光的照耀。"     

作文审题漫议

建国以来,历届高考中,命题作文二十六次.遇到这类文题,第一关就是审题.怎样审好文题呢?这要结合具体例子说一说.1960年,高考作文题是《一位革命前辈的事迹鼓舞了我》.据统计,有一半考生不同程度跑了题.有的把“一位” 写成了“几位”,有的把“革命前辈”写成了刘文学,有的把“我”写成了“我们”.大部分考生把重点搞错了,大写特写“革命前辈的事迹”,最后三言五语谈谈认识,表表决心.他们忽视了“鼓舞了”中的那个“了”字.“了”是表结束的时态助词.它表明“革命前辈的事迹”,在“我” 身上已经起了“鼓舞”作用,产生了明显的效果.重点应写“我”成长和进步的成绩和效果.这不是炫耀自己,恰恰是为了说明“革命前辈事迹”的“鼓舞”力量和作用.     

2014年齐齐哈尔市中考佳作选评

从下面两个文题中任选一题作文。 文题一：请将题目“给自己一个______”（希望、微笑、机会……）补充完整,写一篇文章。 文题二：鲜嫩可口是美食的味道,清新和谐是自然的味道,絮叨爱抚是妈妈的味道,睿智哲思是佳作的味道,酸甜苦辣是生活的味道,厚重沧桑是历史的味道……只要你细细咀嚼,用心感悟,人间真味尽在其中。     

如何写好较复杂的记叙文(一)

记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体。其中有的以写人为主 ,有的以叙事为主 ,也有的以写景为主。写好文章的开头古人把文章好的开头比作凤头 ,说的是要写出一个新颖别致 ,引人入胜的开头。文章的开头要做到迅速入题 ,引人入胜 ,常用的方式 :1、开门见山 ,直入正题。例如一位同学在《长大的感觉》一文中 ,一开始就写“长大的感觉 ,很好”。直接导入文题。2、提出问题 ,引人关注。例如《谁是最可爱的人》在记叙自己思想感情的一段重要经历后 ,就直接提出“谁是我们最可爱的人呢 ?”既入了题 ,又引起读者的强烈共鸣与思索…     

半命题作文的审题与填题

第一、审题,摸清题目限定词语的含义。在审题中,一个作文题目往往可以分割成中心词、核心词和修饰限制词等等。半命题作文题目出现的往往是修饰限制性的词语和指示文题中心思想的中心词。文题中的中心词,也就是文题中的关键词语。例如,《我喜欢……》这个文题中的修饰限制词语是“我”,文章只能写自己,而不是写别人。“喜欢”则是揭示题目主旨和文章表意的重点,是“题眼”。学生只有真正明确和掌握文题限定的词语,特别是找出“题眼”,理解含义,才能为下一步的填题做好准备工作。第二、填题,选择补充揭示题材范围的核心词。半命题作文的填题,…     

屈赋命题艺术

屈赋命题纷呈多采：有的采用旧曲名,有的倒文命题,有的用数字、地名取题,也有的继承《诗经》传统标题方式,也有的以天神、地祗为题,更有特立题目表达主旨,不一而足。     

文题教学不可小觑

文题，即文章的题目，它是文章的“窗户”、文章的眼睛，是学生理解文章、把握文章深层内容的第一级台阶。在小学语文教学中恰当合理、灵动巧妙地处理好文题的教学，对阅读教学起着事半功倍的效果。文题或概述文章内容、统领全文，或突出文章重点、贯穿全文，或暗示写作方法，或流露作者的情感倾向等。抓住文题则“举纲张目”，拧住核心，摄制灵魂。因此，文题教学是我们语文教学的一个重要环节，绝不能忽视、偏颇，笔者结合自己的教学实际，谈谈文题教学中的几点做法。     

完形填空主要考点归纳

1.考查语境理解考查考生根据上下文提供的信息进行分析及推理的能力。高考完形填空题中绝大多数属这种题型。有的根据上文、有的根据下     

高考作文的拟题策略

自从高考作文以话题的形式出现以来,一直实行“三自”方针即题目自拟,文体自选,立意自定。命题者这样做的目的无非是想给考生更大的空间,让他们在作文这片自由的天地里尽情地展示自己的个性,驰骋自己的才思。而在写作中拟定一个好的文题正是展示自己独特个性,铺写绚丽华章的第一笔。众所周知,好的文题往往能起到醒目、启思、摄神、激趣四重效果。因此掌握了好的拟题策略就是打响了高考作文的第一炮。好题的拟定无非从三个方面下工夫,一是求异即文题     

做好题从读好题开始

一年级新生的读题、审题习惯没有培养出来,由于识字量少,做作业和考试时,都是由教师或家长读题讲解。到了二年级,放手由学生自己读题时,学生的读题、审题能力差距很明显。有的学生读题磕磕巴巴,一道题里有好几个不认识的字,根本连题目都读不通顺,何谈理解题意?有的学生求成心切,读题速度很快,常常一目十行地将题目要求扫视一遍,怎能不出错误?有的学生喜欢根据自己的经验做题,根本不看题目要求,岂不知此一题非彼一题,岂能这样迁移?审题是解题的基础,从低年级就培养学生好的审题习惯,对于他们今后的学习有非常重要的意义。     

阅读教学活动与创新能力培养

阅读教学在语文教学中占有十分重要的地位。我们的语文教育工作者要抓住这一有利契机培养学生的创新精神。下面笔者结合工作中的体会谈谈在阅读教学中如何培养学生的创新精神。一、围绕文题 ,提出疑问 ,培植创新文题是一篇文章的灵魂 ,它往往揭示了一篇文章的中心。因此 ,在阅读的起始阶段 ,教师可以围绕文题设置疑问 ,培养学生的创新意识。如讲《谁是最可爱的人》 ,教师可以就文题这样提问学生 :你对这个问题会有怎样的看法呢 ?请说明原因。一石激起千层浪 ,学生争先恐后地回答老师提出的问题。有的学生说 ,科学家是最可爱的人 ,是他们推动…     

山西省晋中市榆次区作文好题导写

文题一 [原题呈现] 易卜生说:“人最大的责任是把自己这块材料铸造成器.”相信你一定有过把自己铸造成器的种种努力,也见过同样专心致志铸造自己的同学……请从下面两个题目中任选一题,写一篇作文. 题目一:走着走着,花就开了 题目二:他(她)努力的样子闪闪发光 [文题解读] 阅读导语中的关键语句明确:作文要求写锻造自己的过程...