赎金哪里去了

警察局接到报案：一家商店的经理哈里先生的儿子在放学回家的路上被歹徒绑架了。歹徒通过电话让哈里先生出1000万元赎人，要他把钱装在一只皮箱里，拿到一条小巷，放进巷口的垃圾箱里。     

圣诞老人哪里去了？

去年的圣诞节,我没有收到圣诞礼物,觉得很奇怪。因为所有的故事书都告诉我们,在圣诞节,孩子们都能收到圣诞老人送的礼物。这回圣诞老人怎么不送了？想了好久好久,终于有一天,我忍不住了,一回到家就问妈妈：     

能量哪里去了？

问题的提出：（某市高考模拟试题）如图所示，竖直放置的两根足够长的光滑导轨相距为L，导轨的两端分别与电源（串有一滑动变阻器尺）、定值电阻、电容器（原来不带电）和开关S相连，整个空间充满了垂直于导轨平面向外的匀强磁场，其磁感应强度的大小为B，一质量为m，电阻不计的金属棒ab横跨在导轨上。已知电源电动势为E，内阻为r，电容器的电容为C，定值电阻的阻值为R0，不计导轨的电阻。     

儿童音乐哪里去了？

天空下起了蒙蒙的细雨,走在马路上的行人都急匆匆地往家赶,我踱着方步不急不忙……忽然,一个清脆而响亮的声音传入我的耳际:"请你拿了我的给我送回来,吃     

钞票为什么不是越多越好？

当你走进钱小宝的教室时,千万别以为自己闯进了国会议事厅而大呼小叫,他们只是在召开一场别开生面的班会。这场班会所讨论的议题是：一个国家怎样才能摆脱贫困？在班长阿菲的主持下,大家玩起了角色扮演,整个班级被模拟成了一个袖珍版的贫穷国家,而每位同学就是这个微型国家的居民。这么算下来,加上班主任伍老师,这个“国家”也就只有四十多个人——如果世界上真有这么小的国家,那它完全可以申请世界吉尼斯纪录了。     

时间到哪里去了？

我一直梦想着有这样一个世外桃源，那里山清水秀，鸟语花香，在一个小山坡上，有一所美丽的小学校，那里书声琅琅，秩序井然，学生和睦相处，终日宁静安逸，白天可以沐浴阳光，晚上可以倾听鸟语，为什么我会有这样的梦想呢？因为在现实生活中，我太需要这样的宁静了!     

雪灾中好人哪里去了？

此次雪灾,政府和社会各界付出了巨大的努力,尽力解决由此带来的问题。但我们事后也得知,被雪灾困在高速公路和铁路上的旅人,很多人长达一星期才获得救助。假如真的是困在南极和北极,一个星期能得救,还是值得庆幸的喜事。然而,他们不是困在无人地带,除了贵州山区之外,湖南、安徽等地都是人口众多地区,很多被困车辆,离城市只有几公里。困在这样的地带,居然得不到及时救助,这真是悲惨。而趁机发雪灾财的商贩及时赶来,把水以5元一瓶、方便面20元一杯的高价卖给他们。     

“地沟油”去哪里了？

所谓地沟油,是从居民的生活污水中捞取漂浮的废油,然后经过加工过滤而得。若用来食用,心理上让人难以接受暂且不说,其中带有的大量毒素和致癌物质对人体伤害也极大。     

凶手做了什么手脚呢？

科勒探长在东京火车站的候车室遇到了一个很面熟的男人。那是二十点三十分,南下快车“银河”号快要开之前的事。科勒探长本来就预订搭乘比“银河”号晚四十五分钟,将在二十一点十五分的“月光”号车西下。但在一个偶然的谈话机会中,他知道那位熟人亦搭同一班车到京都去,两个人匆匆忙忙寒暄了几句后就分了手。     

知识分子都到哪里去了？

近两年来,长沙市37中在素质教育改革中,努力“拆除校园围墙”,给予家长随时进入试点班级教室听课评课的权利,并且根据对老师在课堂上的表现,在与学校业务监督部门合议之后,评出一定的分数,在另一层面评估老师的教学能力。听课家长亮出的分数，将作为教师年终评审和年终奖发放的重要评判依据：在多次多方综合评测中表现拙劣者，将被调离教学岗位。家长评委中表现优秀者，将获得该校设立的“教学质量奖”。从今年开始，学校将在各个年级推行这项改革。     

哪里去了

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教师的权力到哪里去了？

洪劬颉在2009年第3期《江苏教育》撰写文章，认为教师生存出现令人担比的窘境，教师的幸福指数呈下降趋势，这些都跟教师权力的丧失有很大关系。一是丧失了休息权。很多教师尤其是中高考学科教师不能充分地休息：二是丧失了管理权。很多教师反映，现在不是不管，而是不能管，不敢管，管不了；三是丧失了话语权。现在的教师在课堂上只是把预设好的教学内容以统一的方式“教”给学生，渐成没有教学个性、激情和爱心的“机器”；四是丧失了评价权。     

教师的权力到哪里去了？

教师有哪些权力？ 十之八九的老师会说,我们连权利都没有了,哪里还能谈得上权力？“头顶星星进校门、披星戴月进家门”,“从鸡叫忙到狗叫、批改作业听鬼叫”……全国各地的教师民谣无不折射出教师朝六晚十高强度、超负荷的工作;“只见报道教师加薪,酱米油盐捉襟见肘”,教师加薪也正成为公共事件而日益引起重视。     

老爸哪有钞票亲！——怎样奖励孩子效果好？

“你骗我，说好去玩的，现在又不去了。”宝贝儿子大宇一哭，爸爸就慌了。他赶忙按“惯例”安慰大宇：“爸爸补偿你，你亲爸爸一下，爸爸给你10元。”大宇一听，乐了，立马来了个急转弯：“10元太少了，我要20元。”看见儿子笑了，爸爸马上点头答应。大字可得意了，往爸爸脸上亲个不停，一下子连亲了5下，爸爸拿出了100元。大宇拿着钱转身要走，“你怎么走得这么快啊?”爸爸在后头大叫。     

中国人的创造力哪里去了？

而今天的中国人对一个人学问和知识的崇尚则体现在铺天盖地的各种知识竞赛中．在以王小丫为代表的那一句句“确定吗”的拷问中，知识和学问就成了一种可点数的金钱一样，兜里装得越多越好，先别管它有用没用，装满了五季或八斗就是一条好汉！     

这部分能量到哪里去了？

通过高中物理竞赛辅导,学生知道了电容为C的电容器充电到两极板间的电压为U时所贮藏的电能为:E_电=1/2CU~2。课后学生提出了这样一个问题:如图     

半张钞票成就了她

她摸摸衣袋,仅有一张钞票,她想自己还要买书,就撕了一半给乞丐。她出生在巴西米纳斯吉拉斯州的一个富裕家庭,父亲是保加利亚政治难民,逃到巴西后成功转型为商人,母亲是一名巴西教师,他们一起住在一幢有3个佣人的大房子里。     

园长，人到哪里去了？

“教育无人”是现今教育中存在的一个根本问题。在中国考试制度的大背景下,各级教育难免会以升学为主题,从而忽视到人的存在,将人压制在升学的制度之下。而这种观念同样也蔓延到了本应是童趣无穷的幼儿园。我们可以看到,在今天的幼儿园教育中存在着诸多的弊端,在诸多弊端的背后只有一个根源所在,那就是“不知人为何物”。作为幼儿园的领导者———园长,要想解决幼儿园出现的诸多问题,使幼儿园焕发出人性的色彩,就应当把握住人学所包含的巨大教育意蕴,时刻反思“人到哪里去了”的问题。