成长源于“内需”

教师成长源于＂内需＂,＂内需＂是我作为班主任从挣扎痛苦到平和幸福一路走来的原动力。记得在1995年刚刚担任班主任时,区教育局举办了一场优秀班主任工作经验报告会,在会上,一位两鬓斑白、做了一辈子班主任的老教师将他的工作经验总结为＂严、靠、细、爱＂四个字,随后几年,这四个字成为我班主任工作的致胜法宝。     

一人,一班,一“适合”——周翠霞和她的“适合的教育”

18个年头的班主任工作,当大多数的班主任从集体入手,然后涉及个体,或者是被动地涉及个体时,她却反其道而行之。一人,一班,一＂适合＂,＂适合的教育＂,不仅让她所教学生、所带的班级得到了最好的教育,也让她收获了＂朝阳区班主任带头人＂＂北京市班主任远程培训指导教师＂＂全国中小学班主任基本功大赛一等奖＂＂全国十佳班主任＂等诸多殊荣。     

现代教学中的爱与责任

＂师者,传道、授业、解惑者也。＂所谓传道,用今天的话来说,就是进行思想品德和政治思想教育。多年的班主任工作,让我认识到,只有与心灵对话,同思想碰撞,才能做好班主任工作。现在教师面临的不是＂个人尊严＂下的绵羊,而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、     

落实“五抓”工作,构建和谐班集体

在21世纪的今天,作为教书育人的班主任,如何通过自己的艺术管理,培养出一个既有团结协作、纪律严明,而又富有追求进步、朝气蓬勃的班集体呢？一、抓安全,保平安＂安全工作重于泰山＂,＂平安是金＂。因此,我把安全工作摆在各项工作的首位,并贯穿于教学的全过程。     

宽严相济 激励为先——如何让一个班级团队优秀起来

韩愈在《师说》里说过：师者：传道,授业,解惑也。可见,＂传道＂摆在为师的首位。我想：这里的＂道＂无外乎就是方向、方法、道理和道德。也就是说作为老师,给学生讲清人生的方向、做人的方法和道理,以及培养高尚的道德是＂授业＂和＂解惑＂的前提,我觉得班主任老师更应如此。那么,作为班主任该如何去做好这些呢？下面谈谈我的几点认识。     

如何做好班主任工作初探

班主任工作是塑造学生灵魂的工作,对创设良好的班集体,全面提高学生素质,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。本文结合自己多年的从教经历,以学生为中心、从正面教育和引导出发,就班主任工作谈了几点体会。并指出：一个优秀的班主任应具有渊博的知识,以自己独特的人格魅力赢得学生的尊敬和喜爱。要不断用新知识充实武装自己,积极适应时代不断发展的要求,做一个能真正完成＂传道、授业、解惑＂的班级工作者。     

因材施教，积极引导--浅谈班主任如何做好学生的思想教育

学生的思想,从一个心理的变化,到消除影响学生的各种矛盾,消除各种事故的隐患,再到良好的品德的形成、良好的习惯的养成,再到世界观、人生观的树立,这其实是关于培养什么样的人的问题。教师的职责就是＂教书育人＂,＂育人＂是最重要的,所以要高度重视思想工作,做好学生的思想工作。本文从七个方面谈了班主任做学生的思想工作中最深的感受。     

电大开展社区教育的时机选择及实现途径

2010年12月4日,教育部在杭州召开＂全国社区教育工作座谈会＂,这是中国社区教育发展史上一次重要会议。会上,鲁昕副部长讲到＂要对社区教育进行整体规划和系统设计＂,＂要创新社区教育的资源供给机制＂,＂要建立研究机构＂等工作时,直接提及＂加强电大远程教育＂,＂电大资源是社区教育资源库的重要来源,各地电大要在社区教育资源建设中发挥更大的作用＂,     

《论语·述而》疑难词语札记

＂三人行,必有我师焉＂的＂三＂,＂文莫吾犹人也＂的＂文莫＂,＂奢则不孙,俭则固＂的＂固＂,＂何有于我哉＂,＂暴虎冯河＂等,长期以来存在不同的解释,孰是孰非？本文辨明其正误,以探求《论语》的原意。     

一个班主任的幸福感言

常常听到同事们这样说,当老师真苦,尤其是班主任就更苦。这是事实。但当老师可以苦中作乐,也能寻找到幸福。一个普通如我的教师通过自己的努力得到的＂优秀＂,＂先进＂也自豪,也幸福！这种幸福我渴望但未必能得到。＂优秀：＂的教师毕竟有限,我也很难做到优秀,但我也幸福！因为我的幸福在我的工作中。     

“小三制”改革在班级管理中的应用

对学生来说,班级是对其学习、生活有着最密切影响的一个＂小型社会＂,＂90后＂班级因为＂90后＂的独特性而变得复杂多样起来。班主任如何瞄准方向,完善＂90后＂和＂00后＂班级的管理模式是目前阶段的备受关注的教育问题。作者结合本校的＂小三制＂改革和＂90后＂学生的心理和行为特点等,在班级管理上进行了＂小三制＂的改革并卓有成效。     

21世纪的中国语言理论研究和教学发展趋势——第一届语言理论教学和研究学术研讨会扫描

在＂第一届语言理论教学和研究全国学术研讨会和国际学术研讨会＂上,专家学者们就语言理论教学和研究领域的各个方面的学术问题展开了充分的交流。我们在这里按照＂语言学概论教学＂,＂相关课程教学＂,＂语言理论研究＂,＂现代汉语普通话研究＂,＂现代汉语方言和古代汉语研究＂等话题分类介绍学者交流的主要学术观点。     

浅谈班级管理中的“严”与“宽”

绝大多数班主任老师都倡导＂严＂,无严无以成班。＂严字当头＂,＂严师出高徒＂,是这类管理的理论基础。在管理工作上严,固然重要;但是,一味地严,实行＂一刀切＂,管得过死,就失去了它存在的价值和意义。有的老师喜欢＂宽＂,想以自己的宽容来感化学生,赢得学生的认同,以求达到提高班级管理质量的效果;     

《魏书》《北史》对读札记

拓跋魏王朝是我国历史上第一个少数民族政权,现存的《魏书》《北史》对北魏王朝的历史记录大体相同。虽然二书记录史实的用语存在不同,但仍然可以通过二书的对读进行校勘工作。如《魏书》＂贱＂讹为＂贼＂,＂地＂讹为＂池＂,＂须＂俗写为＂湏＂,《北史》＂决＂讹为＂快＂。     

现代汉语的“又”和“再”

现代汉语＂又＂和＂再＂的句法分布有三种情况：一是＂完全不能互换＂,＂又＂和＂再＂的语法分布不同,语义也不同;二是＂有条件的互换＂,＂又＂和＂再＂的语法分布大体相同,语义有些微差异;三是＂完全互换＂,＂又＂和＂再＂的语法分布完全相同,语义也相同。     

以宽容尊重赢得理解与沟通

随着教育改革的日益深入,班主任、各科任老师由传统的＂传道、授业、解惑＂的教育使命逐渐转变为学生获得知识的导入者、实践活动的组织者、能力培养的参与者以及学校各项措施的落实者。     

浅谈班主任工作

班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养德智体美全面发展的人才,具有举足轻重的作用。从＂班主任应全面提高自身素质＂及＂班主任教书育人＂等方面阐述了如何做好班主任工作。     

小学数学教学中学生创新意识的培养

随着教育改革的逐步深入,新课程的不断实施,老师在行为上能结合教学实践进行研究和探索,使得小学数学课堂教学发生了变化,由过去的＂师问生答＂变成＂畅所欲言＂,＂纹丝不动＂变成＂积极参与＂,＂师说生听＂变成＂自主探索＂,课堂教学气氛异常活跃。然而,静下心来想一想,     

教育之路,幸福之旅

刚参加工作时,我认为古人所说的＂传道授业解惑＂只是传授知识技能。但随着工作年限的增加,加上受到越来越多老教师言传身教的影响,我对教师的工作逐渐有了更清晰的认识,教育学生的第一目的是教会其做人,其次才是传授知识。借用班主任论坛中学到的震撼我心灵的美国心理学家吉诺特的一句话作为开始,在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功与失败,我是决定性的因素。     

语序趣话

我国汉语言文字极有特色,组词造句十分灵活。有的字词顺序调换,前后意思基本不变,如＂演讲＂与＂讲演＂,＂开展＂与＂展开＂;有的顺序调换后,前后意思发生了很大的变化,如,＂小树＂和＂树小＂,＂饭菜＂和＂菜饭＂,＂上海＂和＂海上＂。更为有趣的是,在具体的语言交际中,有时语序调换一下,竟能收到意想不到的效果,令人回味无穷。例如：在一辆旅游车上,前排坐着一位老伯,