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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
《建筑制图与识图》课与其他设计专业的课程相比,其内容相对而言比较枯燥,由于学生知识结构有差距,思维能力和想象能力有差异,因此,部分学生认为制图课很难学,也存在因学不会而放弃的学生。为了达到制图课程的教学目的,培养合格的技术或技能型人才,帮助学生找出制图课程本身的规律和特点,本文从试着讲解法、演示法、练习法、启发法等几个方面,探讨如何使该课程的知识点生动易理解,从而获得更好的教学效果,提高教学质量。 相似文献
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陈晓青 《福建职业与成人教育》2007,(2):28-29
《建筑制图与识图》是一门形象思维很强的课程,教学的中心是表现形体,教学的重点和难点在于培养学生的形象思维能力和空间想象能力。这些能力的培养,离不开感性认识的积累与形象思维的启发与诱导。[第一段] 相似文献
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高职院校《建筑制图与识图》教学方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
杨增长 《张家口职业技术学院学报》2006,19(4):54-55
《建筑制图与识图》是高职院校工民建及相关专业的一门专业基础课，既难教又难学，必须针对本课程特点从提高学生学习的兴趣、积极性；精讲多练，培养学生空间形体的形象思雏能力和图纸表迭能力；理论联系实际，加强实践教学三方面进行教学，才能突出高职教育特色，培养出适应社会需求的高等技术应用型专门人才。 相似文献
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文章论述了针对《建筑制图》这门课程的难点,在教学过程中,采用备、教、启、练、艺相结合的灵活教学方法,可以取得事半功倍的效果。 相似文献
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高校的教学应结合社会需要,既讲明讲透又不要重复教学。《建筑制图》与《AUTOCAD》两门课程均是土木工程及相关专业开设的课程,在教学内容中有交叉,教学目的均是培养学生具有一定的绘图技能,因此,在实际教学中,建议两门课程合并,并研究适合学生特点的教学方法。 相似文献
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为了促进高职院校AutoCAD课程教学质量的提升,改进教学方法,拓宽高职院校学生的就业渠道。文章首先阐述AutoCAD课程教学现状,包括学情与当前课程教学现状;然后分析了AutoCAD课程教学方法,包括激发学生的学习兴趣;合理安排授课内容和顺序;案例教学。 相似文献
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《建筑制图与识图》是建筑专业一门实践性较强的专业基础课．对于职业学校的学生来说有一定的难度。教师需要树立“以学生发展为本”的教学理念,根据“必需、实用”原则优化教学内容,改进教学方式,才能提高学生的兴趣和积极性,让学生主动、合作、探究学习,从而达到良好的教学改革效果。 相似文献
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杨静霞 《读与写:教育教学刊》2012,(2):220
《建筑制图与识图》是工业与民有建筑专业的一门理论性与实用性很强的专业基础课。它对后继课程的学习及毕业后从事建筑行业工作有着极为重要的作用。因此,在教学过程中除要训练学生识图、绘图、读图及空间想象、思维能力外,还要提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中,笔者通过问题引入、阅读理解、提问回答、实习实作、学生讨论、活动开展、学生鉴定等形式"激其所好,引其所思",取得了一定的教学效果。笔者现结合多年来的教学实践谈谈教学中的体会与做法,与大家共勉。 相似文献
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针对中职建筑专业学生的特点,将《建筑制图与识图》与《建筑CAD1》进行组合教学,提高学生的画图能力和读图能力。 相似文献
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本文从《建筑工程制图与识图》课程教学八手，论述了多媒体技术的发展和运用，多媒体技术对《建筑工程制图与识图》课程教学改革的促进作用，《建筑工程制图与识图》课程多媒体辅助教学发展的趋势，为《建筑工程制图与识图》课程的教学改革提供了借鉴。 相似文献
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《建筑制图与识图》教学中的实践教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨增长 《黔南民族师范学院学报》2007,27(3):90-92
《建筑制图与识图》是各层次理工学院（校）工民建及相关专业的一门既有理论又重实践的专业基础课，合理地安排实践教学才能达到教学目标。 相似文献
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本文从我国高职院校<建筑制图>课程教学存在的问题出发,分析了本课程特点和高职新生心理特点,提出应依据<建筑制图>课程特点和高职新生心理活动规律教学,从而实现学生健康成长. 相似文献
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<建筑制图与识图>是技工学校建筑施工专业基础课中较难掌握的一门课程.技校学生由于基础差、空间想象力缺乏以及学习兴趣不高等原因,在学习过程中容易出现对制图识图原理理解不清,对点、线、面投影特点产生混淆,分析问题、解决问题能力较弱等现象.教师只有对不同的授课内容和授课阶段采用恰当的教学方法,才能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效果.笔者结合自身教学实践,侧重介绍八种课型教学方法在<建筑制图与识图>教学中的应用和教学体会. 相似文献
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宋晓峰 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
建筑制图课堂要求学生具备较高的空间思维能力,学生在进行理论知识学习时难度很大。如何使学生轻松学好建筑制图,成为教师面临的重要问题。探讨有效开展建筑制图课程教学的相关方法,以期为相关教师提供参考。 相似文献