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中等专业学校物理教学必须以学科的实际需要为前提,在物理教学中要根据学生的基础水平,联系实际真正使学生学到有用的知识。本文分析物理教学现状的基础上,阐述了物理教学改革如何适应培养应用性人才的问题。 相似文献
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论文首先分析了目前江苏沿海港航工程的发展情况、高等教育现状及社会经济环境,从人才培养计划、实践教学内容与效果和教学手段与方法方面总结了现有港航专业培养模式的特点;其次根据淮海工学院的高校定位、区域优势及港航专业的依托学科,对现有港航专业"设计重于施工"的培养模式进行了人才培养方案、教学方法和实践环节等方面的改革,制定了"设计和施工并重"的港航专业新培养模式。新的模式体现了"厚基础、宽口径、上手快、后劲足"的培养理念,更适合于以培养应用型技术人员为主要目的的地方高校。 相似文献
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在计算机专业的教学中,要根据自身的培养方向定位教学目标,突出其学科特点和培养特色,应以培养学生的创新精神和实战能力为重点。 相似文献
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介绍了生物医学工程学科的特点和发展现状,根据我国"十一五"规划对当代生物医学工程技术和产业发展的方向,进行了《生物医学工程概论》课程内容的设置安排,并结合该学科的特点对课程的教学模式进行了初步探索。 相似文献
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“多学科渗透式”人才培养模式创新实验区的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
临床医学(检验方向)是一门发展迅速、多技术、多学科交叉的实践性很强的学科。其新的培养目标提出"本专业培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力的从事医学检验、医学类实验室工作的医学高级专门人才"。但是,由于受应试教育和现行的"单学科叠加式"模式的影响,使得医学检验专业教学中存在重理论教学、轻实践教学、轻技能培训,不利于培养学生的创新能力和创新思维。为了促使学生从知识型向能力型、从模仿型向创新型、从单一型向复合型的转变,我们提出人才培养模式的创新。 相似文献
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王万红 《大科技.科学之谜》2013,(22):45-46
随着我国经济的发展和社会的进步,实用性人才需求量越来越大,对于专业教师来说,他们需要改变传统的教学观念,在原有的教学方式基础上进行改革创新,加强语言教学实用性与应用性的研究、探讨与运用,培养学生多学科知识融会贯通的能力。汉语言文学范围广、波及面积大,但在传统教学的过程当中教师习惯将理论知识作为重点,而缺乏对学生的实践能力培训。因此,需要对传统的教学方式进行改革是社会发展的必然趋势。 相似文献
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目前高校应用心理学专业课程体系与社会实际需要相脱离,导致该专业学生就业情况比较差。本文借鉴德国的双元制理念,提出:把培养实际技能的行动体系课程模式与模块化学科体系课程模式集成,变"建筑学模式"为"生物学模式"。 相似文献
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电子信息类院校环境工程专业培养方向定位和相应课程体系设置是该类院校遇到的新课题。该类院校环境工程专业通常无化学和生物等相近学科依托,但电子信息类专业是该类院校的优势学科,因此,该类院校环境工程专业可依托测控仪器与技术、电子信息技术和光信息技术等专业,走与电子信息类学科交叉融合的道路,将培养方向定位在环境在线监测仪器技术和三废处理过程自动控制上。与之对应的课程设置体系应兼顾三方面的知识:一是传统环境工程专业知识;二是测控仪器与技术所需的电学基础知识;三是桥梁课程的设置,即:既涉及传统环境工程专业基础知识又涉及电学基础知识,如仪器分析、环境在线监测技术等课程。 相似文献
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中职学校计算机教学的目的是培养市场需要的本专业实务型人才,在职业岗位上"能干活、干好活"是衡量毕业生的标准。因而,中职学校计算机专业所开设的课程应当定位于实际需求,所培养的学生必须注重能力和扎实肯干的作风,据此,本文从三个方面展开议论。 相似文献
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现阶段大部分职业院校工程造价专业的学历教育与行业人才需求脱节,当务之急需要打破常规思维模式,进行专业课程与教学改革。本文以"对接产业、依托行业、定位职业、服务社会"为建设思路,突出学生职业能力和可持续发展能力的培养,运用学习领域课程开发方法,确定岗位和典型工作任务、划分行动领域、转化学习领域,构建本专业新的项目化课程体系。 相似文献
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本文通过使用甘特图对旅游资源类课程体系进行统筹定位、点链式实践教学环节设计等方法,对旅游管理学科中有关旅游资源开发规划类课程体系的教学设计,以期为高校提高旅游资源开发规划方向教学质量、培养学生的实践能力提供一些建议。 相似文献
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在高等教育大众化的时代,一部分本科院校将自己的发展目标定位于应用型院校。在这些应用型本科院校中,汉语言文学专业应当顺应时代发展,确立新的发展方向,即将发展方向明确为"不失人文底蕴、专业概念泛化、应用能力凸显"三个方面。具体实现路径有以下四个方面:改变课程设置体系、培养双师型的教师、建立校外实训基地、改革考试制度。 相似文献
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本文针对当前"高效课堂"存在的"对教材内容进行不合理的加工和取舍"、"教师仍然主宰课堂"、"课堂讨论形式化"、"淡化教学设计,教学过于随意"、"对学生评价不到位"等问题,提出了"转变教学理念,追求教学的深层次改革"、"建设相应的学科资源库"、"准确定位现有课程资源"、"把握好教师的角色定位"、"充分运用合作学习的教学方式"等对策,供同仁参考。 相似文献
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情感对人类的生活、学习和工作会产生巨大的影响和作用。要想让学生更好地学好化学这门学科,我们就要培养学生对化学学科的情感。笔者认为(:1)可以抓住化学学科的特征,培养学生对化学学科的情感;(2)创造生动活泼的课堂气氛;(3)教师以自我情感为榜样来培养学生对化学学科的情感;(4)教师以知识储备为"武器"来培养学生对化学学科的情感;(5)利用多媒体在化学教学中的优势来培养学生对化学学科的情感。 相似文献
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德育教育是学科教学的一个重要组成部分,学科教学中渗透德育教育是提高学生思想道德品质的主渠道。发挥学科教学的特点,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"新人,是学科教学责无旁贷的义务和责任。 相似文献