"五笔字型"汉字录入技术教学体会

"五笔字型"具有重码率低、录入速度快、便于盲打等优点,是目前社会上使用最广泛的一种汉字输入法.为提高学生汉字录入技能,经过几年教学实践,总结了几点体会.     

中职五笔字型输入法的教学策略

中文输入法是中等职业学校学生必须掌握的技能之一。文章从如何激发中职学生学习五笔输入法的兴趣、探索有效的教学方法和评价方法进行了有益的尝试。     

“五笔字型”汉字录入技术教学体会

“五笔字型”具有重码率低、录入速度快、便于盲打等优点,是目前社会上使用最广泛的一种汉字输入法。为提高学生汉字录入技能,经过几年教学实践,总结了几点体会。     

让自己“键”步如飞——谈五笔字型输入法教学体会

通过对五笔字型汉字输入法教学体会和研究,介绍了在五笔字型教学中,如何使学生在较短的时间内输入汉字既准又快。     

让自己“键”步如飞——谈五笔字型输入法教学体会

通过对五笔字型汉字输入法教学体会和研究,介绍了在五笔字型教学中,如何使学生在较短的时闻内输入汉字既准又快。     

浅谈小学语文识字教学反思

在教学中,应根据不同的学习内容,指导学生掌握学习汉字的方法与规律。汉字是属于表意文字,其中百分之七十以上是形声字。因此,正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。     

致力于中文规范化、智能化处理的研究和应用——陈邦儒中文规范输入法（华夏版）成果推介

项目背景 近几十年来,汉字输入电脑的问题,已经取得了很大的进展。但是,有的输入法字根难记难背;有的输入法以拼音为基础,要求用户能准确掌握拼音,而且常用拼音会产生“提笔忘字”汉字退化的严重后果。此外,在我国,众多中老年人不会用拼音,不会打五笔;台湾和港澳地区、国外的华侨,大多应用繁体字,不熟悉拼音和五笔。     

一种基于标准英语键盘的智能法语输入法

文章介绍了一种智能法语输入法,其引入以单词为最小单位的输入法的设计理念,突破传统以字母为基本元素的录入方法的束缚,摒弃了传统通过大量组合键或插入按钮实现特殊字符录入的限制,化繁为简,基于最常用的英语键盘的简单操作,实现法语单词的高效、准确、快速的录入。     

激发学生识字兴趣，提高学生识字能力

汉字是中华民族光辉灿烂的文化。目前,学习中国汉字的方法有集中识字、看图识字、拼音识字、随课文分散识字、多种形式结合识字等。对于小学阶段的识字课堂教学来说,教师应侧重于培养学生识字的兴趣,因为兴趣是最好的老师。只有当学生对识字产生了浓厚的兴趣,他们才会积极地追求与探索,掌握学习汉字的方法,提高识字的能力。     

提高ILASⅡ编目效率经验点滴

为了提高ILASⅡ计算机编目效率，本文从优化著录信息源顺序、提高输入法使用技巧以及简化难检字录入三个方面进行了论述。     

手机汉字输入法呼唤国家标准

据有关部门最新统计,我国现拥有手机5亿多部,每年发送短信5000多亿条,使用手机沟通交流、打字传情……手机已成为中国人汉字处理和传播的重要工具和媒介。但是,当前的手机用户大都采用不符合我国汉字规范要求的"进口"输入法,我们不但每年要付出巨额的专利费,还因为普遍采用手机上的拼音输入法,而使汉字有日益"沙漠化"的危险。迅速改变这种局面,推行符合国情的国产手机汉字输入法,势在必行。为此,五位专家联手撰文,呼唤国产手机汉字输入法的国家标准早日出台。     

书法教育在义务教育语文课程中的价值及路径研究

汉字、书法与义务教育语文课程之间存在着千丝万缕的联系。首先,汉字承载着华夏几千年的文明基因,是书法和语文教育的基础;其次,语文作为一门学科,是书法美与韵的载体;最后,书法与文学相互映衬,是语文课程人文性的最佳体现。在义务教育阶段,书法教育对学生的语文学习有重要意义：感受书法的形体美,有效加强学生对汉字文化的学习;鉴赏书法的内蕴美,有效增强学生对传统文化的传承;创造书法的结构美,有效培养学生对书写习惯的掌握。鉴于书法教育对人才培养的重要性,中小学语文教师可通过以下三种方式合理融入：转变教学理念,提升教师书法教学水平;丰富教学方式,激发学生书法学习兴趣;开发课程资源,优化学生书法学习环境。     

对非汉字圈学生进行汉字教学方法探讨

对于非汉字圈学生来说,汉语学习的一大＂拦路虎＂便是汉字学习。本文分为三个部分：首先,针对汉字学习成为非汉字圈学生学习的一大难点进行分析;其次,就非汉字圈学生汉字学习特点进行总结;再次,就现国内比较通行的几种汉字教学方法进行总结,并分析其优缺点;最后,笔者提出一种新的汉字教学方法供大家参考。     

中职日文录入课程之浅谈

日文录入对于大连地区中职计算机专业的学生来说中是一门直接决定就业前景的课程。作为该学科的老师,不仅要着眼于录入能力的提高,同时也要注重日语能力的培养。授课过程中要根据日文录入的特殊性有针对性的教学辅导,并及时的为不同学生设定不同目标,激发他们的学习积极性和热情。帮学生打好日文录入的基础,为进一步学习其他日文软件做准备,让学生们向着高级日文数据处理操作员努力。     

快乐识字,体会快乐

<正>小学语文课程标准要求整个小学阶段学生的识字总量约为3500个,而低年级就要求认识常用汉字1600~1800个汉字。但是,低年级学生的特点决定了他们因识字的枯燥而厌倦去学习汉字,以至于读字不准确,写字不标准最后因厌倦学习汉字而放弃了学习语文。因此在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣,正确引导,使学生快乐的去识字,在识字中体会到快乐。爱因斯坦说"兴趣,是最好的老师。"那么如何去提高学生的识     

WORD使用技巧点滴

1　输入法的巧用中文 WINDOWS98提供了一整套汉字处理解决方案 ,包括全拼、双拼、智能 ABC、区位码等常用的汉字输入法 ,根据需要还可以安装其它汉字输入法。各种输入法在使用过程中都有一些省时快速的输入技巧 ,现以智能 ABC为例说明其中一些常用到的输入手段。1 .1　重复输入     

小学语文基础阶段识字教学基本方法研究

语文的基础教学阶段对于刚刚接触汉字的学生来说十分重要,特别是对于一些对汉字的构造组成规律不是很清楚的学生来说尤为关键,因此完善和创新好的教学方法,增强学生对于汉字组成方式的理解成为了该时期十分重要的内容。汉字的认识阶段同学生对于汉字的认识程度以及理解能力有很大的关联,但是汉字的意义以及其描述的事物和人物才是学生需要掌握的关键点,这种效果需要学生在学习中不断地去积累,同时也需要教师给与指导和关注。     

浅谈生僻汉字的输入

本文通过一个实际的案例,阐明生僻汉字无法输入的原因,以及如何通过目前主流的汉字输入法解决生僻汉字输入的问题     

太极码（两笔字型）汉字输入法介绍

太极码（两笔字型）汉字输入法介绍太极码（两笔字型）汉字输入法，是戴顺天先生历经数年艰辛，在中华民族传统文化──太极图和阴阳消长原理的启迪下发明的。它破天荒地将汉字基本笔画仅分为直画（阳画）和折画（阴画）两类，字元在键盘上的分布，模拟太极图式，故称之为...     

数字键盘汉字拼音笔画智能输入法研究

将汉字笔画、拼音字母、数字及“”、“#”等字符安排在数字键盘的16个按键上,设计出了一种能方便地在同一输入法中随意使用拼音或笔画输入同一字词的智能输入法,有效地解决了在具有数字键盘的设备上进行快速输入汉字的问题。