浅谈初中英语情境课堂教学的策略

在初中英语中开展恰当的情境教学,有益于提升学生的学习积极性、有益于帮助学生主动投身教学活动中去,是一个值得广大同仁长期研究和长期坚持实践的重要课题。本文阐述了通过扮演角色、肢体语言等营造情境课堂教学的策略。     

浅谈课改中教师的教学理念

新的教学理念强调学生在生活中学习,通过主动参与,发展数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力。数学课堂教学中应体现的特征有：注重过程性、强化整体性、关注应用性、提倡创新性、提高效率性。教师课后要对自己的教学得失进行反思,对教学目标、教学过程、学习效果进行反思,只有这样多进行自我反思,才能不断改进教法,提高教学效果。     

落实课改理念 推进课堂教学

要提高课堂教学效率，教师必须在课堂教学中，根据学生的生活经验，展开互动交流，改进评价方式，加强学法指导，营造一种亲和的学习氛围，这样才能调动学生学习的兴趣，培养学生的自主学习能力。     

落实课改理念推进课堂教学

要提高课堂教学效率,教师必须在课堂教学中,根据学生的生活经验,展开互动交流,改进评价方式,加强学法指导,营造一种亲和的学习氛围,这样才能调动学生学习的兴趣,培养学生的自主学习能力.     

浅谈如何提高初中英语课堂教学效率

在全球化的环境下,外语尤其是英语目益成为一门重要的沟通工具。要想把握好初中阶段的英语教学,为学生进一步学习或终身学习奠定良好的基础,就必须抓好课堂教学。课堂教学是教学的主要组成部分,向课堂45分钟要质量是每一位教师的不懈追求。如何提高初中英语课堂的教学效率呢？根据现行初中英语教材的特点和初中生这一特定群体的身心特征,结合自身的英语教学工作实践,笔者认为初中英语课堂教学中应注意以下几个基本方面。一、教师必须有清晰的教学思路     

论课改后校园体育文化的构建

校园体育文化是校园文化的组成部分,是实施课改的“以育人为本”,“以学生发展为中心”,培养学生终身体育意识和完成学校体育任务的重要途径。校园体育文化具有丰富体育知识、修身养性、传播体育和运动文化、培养爱国主义和集体主义精神、树立和提高终身体育的意识,以及促进教学质量提高等多种功能。本文就课改后校园体育文化的构建展开思索,并提出自己的见解。     

初中英语课堂教学文化探究

语言和文化密不可分,语言是文化的载体,是文化的一部分。在教学中,教师应认真研读？英语课程标准？,领会其精神实质,深入探究如何教材中的文化教学融于课堂教学中,切实培养学生的文化意识和能力。     

论课改后校园体育文化的构建

校园体育文化是校园文化的组成部分,是实施课改的"以育人为本","以学生发展为中心",培养学生终身体育意识和完成学校体育任务的重要途径。校园体育文化具有丰富体育知识、修身养性、传播体育和运动文化、培养爱国主义和集体主义精神、树立和提高终身体育的意识,以及促进教学质量提高等多种功能。本文就课改后校园体育文化的构建展开思索,并提出自己的见解。     

牢固确立课改新理念,致力提高课堂教学效率

面对21世纪的激烈竞争,教育不能只培养一些掌握无知识的机器,而应注意培养身心素质全面、和谐发展、人格完善、有个性、具有独立性、能动性和创造性的世纪新人.现代教育就是素质教育,学校教育以素质教育为核心.要实施素质教育其主要渠道在于课堂教学.笔者将对如何提高课堂教学的效率,使学生在较短的时间内获取更多的知识和培养更好的能力和思想品德进行简要分析.     

浅议课改后体育课的课前准备

课改后,我们应该如何上好每堂课,提高课的质量,应该从多方面入手,做好体育课的前期准备是其中的一个方面,是上好体育课的基础保证,对于上好体育课起着举足轻重的作用。课前准备有:课前教材教法的准备、课前了解分析学生情况、课前制定好教案、课前准备好场地器材和教具、课前服装的准备、课前心理准备等几个方面。     

浅议课改后体育课的课前准备

课改后,我们应该如何上好每堂课,提高课的质量,应该从多方面入手,做好体育课的前期准备是其中的一个方面,是上好体育课的基础保证,对于上好体育课起着举足轻重的作用.课前准备有:课前教材教法的准备、课前了解分析学生情况、课前制定好教案、课前准备好场地器材和教具、课前服装的准备、课前心理准备等几个方面.     

浅谈初中英语课堂教学

义务教育阶段初中英语教学的重要性是不言而喻的,特别在现阶段它对于深化教育改革,促进学生整体素质的提高具有不可代替的作用。     

初中英语有效课堂教学方法初探

课堂是教育教学的主阵地,有效的课堂教学方法不仅可以使学生获得充分发展,还能调动学生的积极性,改变学生对英语学习的看法。让学生在获取信息、知识的过程中,各项能力都有所提升。那么,初中英语课堂教学中,有效的课堂教学方法究竟有哪些呢?下面我们就来谈一谈。     

反思课改实践加快课改进程

本文对课改实验的主要历程以及所取得的成绩到课改初步形成的特点进行分析,针对课改存在的主要问题找出对策,并对课改进行反思,以加快课改进程.     

对中职“生本教育”课堂教学的再思考

生本教育是以人为本,发展人的个性,提高人的素质为目的的一种教育方式和教育理念.中职学校的学生,由于生源素质、社会影响等方面的原因,造成职业学校学生自信心差,体会到成就感的机会少,能力差.作为职业学校的教师,应当从了解学生、关注学生、发展学生入手,在新一轮课改的推功下,每一个职教工作者,应当抓住新一轮课改的有利时机,进一步进行生本教育课堂教学的尝试.     

初中英语课堂教学设计与评价之我见

教材的改革推动着教法的更新,课堂教学中的教法与学法研究更是重中之重。根据新课程标准,结合新教材的特点,我们从本校实际情况出发,对初中英语课堂教学设计与评价进行了研究。     

浅谈初中英语课堂教学的有效性

课堂教学是实施素质教育的主要阵地,提高课堂教学效率是当前的首要任务。打造高效课堂的今天,教师应该改变自己的教学方法,更应该指导学生拥有科学的学习方法。课堂教学过程要以学生为中心,倡导学生进行自主性的探究学习。而教师是打造高效课堂的关键因素,如何做到提高初中英语课堂教学质量,有效的利用各种教学条件及教学资源,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用以及师生之间的配合作用,做到传授知识与培养能力的有机结合,促进学生创造性思维的发展,我认为教师应从以下几方面做起。     

提升初中英语课堂教学有效性途径探析

课堂是学生获取知识的主战场。在当今开展素质教育的理念下,课时减少已经是一个不争的事实。如何提升教学有效性,使学生在有限的时间内获取更多的学习体验和目标知识是一个必须要研究的课题。文章结合笔者多年教学经验,从课前、课上和课后三个方面探讨了提升初中英语课堂教学有效性的途径。     

灵活课改 适切教学

高中英语新课程实施以来,广大英语教师对此倾注了极大的热情,我们确实感觉到了英语课堂教学、英语教师教学行为、学生学习行为正在悄悄地发生着变化。