大学英语四、六级考试改革的问卷调查与分析

大学英语四、六级考试已经历三次较大改革,为了解高校师生对这项考试改革的看法,通过对福建省三所不同类型高校的部分师生进行了问卷抽样调查和访谈。调查结果表明：英语四、六级考试作大学英语教学评价的重要手段,发挥了重要的积极功能;这项考试的改革导向是正确的,应加强正面宣传,使考试改革思想融人教学实践之中;应全面认识和正确使用英语四、六级考试成绩,进一步完善四、六级考试口试。     

大学英语四六级考试对学生母语文化认同的负面影响及对策研究

作为国内大学阶段最重要的语言考试类型,大学英语四、六级考试对学生的英语学习和母语学习都产生了重要影响。通过问卷调查和访谈收集数据,论证大学生英语学习和英语四、六级考试对母语文化认同所带来的负面影响,同时提出了加强母语文化的几点策略,希望为英语教学和四、六级考试改革提供些许启示。     

高职高专大学生英语四、六级考试社会维度

在社会调查的基础上分析了大学英语四、六级考试在高职高专的影响,分析高职高专学生英语学习的动机,对四、六级考试的态度,四、六级考试对学生学习的反拨作用,以及学生对其他考试的了解程度;对高职高专英语教学中正确看待四、六级考试和教学评价制度改革提出建议。     

大学英语四、六级考试改革历程回顾与展望

大学英语四、六级考试从创立至今,历经近27个春秋,该考试由国家教育部高教司主持,对高校英语教学及人才培养有着深刻的影响。然而社会各界针对大学英语四、六考试的一直有着很大的争议,四、六级考试一直在不断采取措施进行改革,试图完善自身,但总会引发新一轮的热烈讨论和争议。本文通过回顾大学英语四、六级考试改革的历程,系统分析大学英语四、六级考试改革的原因、现实问题以及成效,试图为未来大学英语四、六级考试进一步改革提供参考。     

大学英语四、六级考试考务组织管理工作精细化的实践探索

大学英语四、六级考试因参考范围广、人数多,社会关注度一直非常高.本文介绍了大学英语四、六级考试的社会背景,分析了大学英语四、六级考试的特点和考务组织管理工作的难点.本文以北京化工大学为例,对大学英语四、六级考试考务组织管理工作的精细化实践进行了探索研究,以期做好考务组织工作的精细化管理,充分发挥大学英语四、六级考试在促...     

大学英语四、六级考试考务管理的现状与对策

大学英语四、六级考试是社会、学校、学生普遍关注的国家级考试,考试规模逐年增大,加大了考务管理工作的难度。本文针对大学英语四、六级考试考务管理工作的主要问题进行分析,并提出对策,从而保证大学英语四、六级考试顺利有序地进行。     

探究高校英语四、六级考试的改革出路

本文在分析高校英语四、六级考试现状之后,列出当前四、六级考试的问题及影响,针对存在的问题提出相关的考试改革建议：在最大限度调动学生对于英语学习的积极性之后,将过程性的英语学习成绩和四、六级考试成绩结合起来,注重过程教学的重要性,将教学及四、六级考试向相关专业方向靠拢。     

大学英语四、六级新旧考试方法对比研究

大学英语四、六级考试（CET-4/6）是由国家教育部高教司主持的一种教学考试。为了适应社会和教学改革的发展,2005年2月,教育部公布了全国大学英语四、六级考试改革方案,2006年12月四级考试已开始全面采用新题型,2007年开始六级考试新题型也在全国范围全面实施。本文在对新旧四、六级英语考试方法对比研究的基础上从阅读、听力、完形填空、综合改错、写作五个方面分别阐述了适应新形式下的英语四、六级考试方法。     

对四川省普通高校大学英语四、六级考试考务管理的思考

大学英语四、六级考试是教育部为提高高等教育英语教学质量而采取的一项措施。本文就如何加强大学英语四、六级考试考务管理进行深入分析,以维护大学英语四、六级考试的公正性、权威性和可信性。     

五种小技巧提升大学英语四、六级作文质量

大学英语四、六级考试几乎是每个大学生必需的考试。在大学英语四、六级考试中,作文是必考的内容,占有15%的分值,其重要性显而易见。在大学英语四、六级考试中作文和快速阅读作为第一部分要考的内容,其作答的好坏直接影响接下来的考试。     

浅议四、六级考试

四、六级考试有其优缺点,改革考试将正确地和有效地指导教学,四、六级考试应更进一步完善.     

英语口试中常见错误解析

全国大学英语四、六级考试委员会在十九个省市大学英语四、六级考试口语考试试点的基础上,在全国有条件的城市的高校全面实施大学英语四、六级考试口语考试,其目的是衡量考生运用英语进行口头交际的能力。这是我国大规模英语考试中进行口语测试的一个尝试。     

四六级改革专访名师张一鑫：新题型对考生要求更高

2013年8月14日．全国大学英语四、六级考试网站上久未更新的“四、六缄考试改革”一栏新增了一则标题为《关于大学英语四、六级考试题型调整的说明》的消息。在这则消息中,考委会确定自今年12月考次起,将对四、六级考试的试卷结构和测试题型做局部调整。调整后,四级和六级的试卷结构和测试题型相同。针对这次四、六级考试改革,本期《沪江专访》采访了新东方名师张一鑫,希望有助于同学们进一步了解调整后的新题型,对自己的英语学习及备考进行更合理的规划。     

大学英语四、六级考试改革对英语教学的影响探析

大学英语四、六级考试是检验全国大学生英语水平的综合等级测试,被众多企业、公司、社会机构所认可,四、六级考试的成绩也对学生未来就业产生重要的影响。始于2005年的四、六级考试改革,本着人文化、实用性等理念对大纲要求、计分方式等做了一系列的调整。本文针对四、六级考试改革的内容和特点讨论其对英语教学的影响。     

浅谈大学英语四、六级考试考务管理工作中的“以人为本”

大学英语四、六级考试是由教育部高等教育司主办的全国性统一考试.本文作者结合自己十余年大学英语四、六级考试考务管理工作的经验教训,从考务管理工作各环节中“人”的角度进行分析和思考,对完善大学英语四、六级考务管理工作提出自己的一些建议和看法,从而保证大学英语四、六级考试顺利有序地进行.     

基于CBT的“新视野大学英语”辅助多媒体课件开发研究

教育部高等教育司司长张尧学院士在2008年6月大学英语四、六级考试改革工作会议上的讲话中,提出四、六级考试方法改革的思路是采用信息技术,推进计算机考试;四、六级考试改革的方向和总体思路是:采用以试卷库为基础的     

大学英语四、六级考试考务管理的问题与对策

近年来,参加大学英语四、六级考试的人数和考试规模都急剧扩大,考生考试作弊现象有蔓延趋势,加大了考试管理工作的难度。各高校应总结大学英语四、六级考试考务管理工作的经验教训,提高对考务工作重要性的认识,加强制度与组织建设,强化监考人员的培训,从而保证大学英语四、六级考试有序顺利地进行,维护国家级考试的严肃性与规范性。     

大学英语口试中常见错误解析

为了进一步推动我国大学英语教学改革,适应国家改革开放的需要,满足更大范围学生的要求,经教育部高教司批准,全国大学英语四、六级考试委员会已经在十九个省市大学英语四、六级考试口语考试试点的基础上,在全国有条件的城市的高校全面实施大学英语四、六级考试口语考试.     

大学英语四、六级改革后的英语写作教学改革

在过去的20年里,大学英语四、六级考试从没有停止过改革。2013年8月,教育部推出了新的四、六级考试,题型有所删减,变动很大,但是写作部分仍然是四、六级考试考查的重点。该文将对2013年12月大学英语四、六级考试写作部分进行深度分析,针对高等院校大学英语写作教学提出建议,推动大学英语写作教学改革。     

大学英语热背后的隐忧

大学英语热背后隐藏着诸多问题:教学大纲目标不明确;四、六级考试功利化;过分追求四、六级通过率,导致应试教学;四、六级考题设计本身存在缺陷;基于网络的大学英语教学模式存在漏洞;学习者倦怠情绪蔓延,士气低落。为此,应因地制宜地制定明确的可操作的大纲、倡导素质教育、祛除四、六级考试功利化以及解放思想、摆脱四、六级考试的束缚等。