前瞻性、现实性和趣味性--议开展化学科技活动必须遵循的三条原则

邓小平同志说“科学技术是第一生产力”，要发展科学技术事业，提高我国的科技水平，必须大力发展教育事业，为科技技术的高速发展奠定坚实的人才基础。青少年课外科技活动是教育的重要组成部分，对于培养全面发展的一代新人发挥着重要的作用，特别是科技活动是实施素质教育的重要手段，它不仅仅是课堂教育的延伸，更是课堂知识的强化、升华。科技活动在培养学生科学态度、科学方法、科学世界观方面有着独特的功能。课堂教学和课外科技活动的完美结合，是基础教育的一个重要方向。中学阶段，化学科技活动是自然科学科技活动的不可或缺的组成…     

中小学科技教育的三个重点

一、中小学活动课程的重点是加强科技教育课.1993年颁布的《九年义务教育课程方案》,正式将活动纳入课程,打破了以往单一的学科课程.根据素质教育的要求,按照学科课程与活动课程的分工,活动课的重点是开设和加强科技类活动课.如果教育部门的科技“意识”是“空白”的,将影响一代人的科技素质.二、开展中小学科技教育工作的重点是抓普及.中小学科技教育工作要处理好普及与提高的关系,做到:普及与提高相结合,以普及为主.开展科技教育和活动,既要早期发现科技幼苗,更应当面向全体,提高广大中小学生的科技素质,中小学科技教育要分层次、分城乡开展,实施分类指导,但重点要放在抓普及上,则是共同的,特别要抓好农村中小学科技教育的普及,这是科技教育的“重中之重”.三、科技教育内容的重点是培养科技意识、科学精神和科学方法.在科技活动中,要引导学生从小培养观察能力、分析能力、动手能力,培养规律意识和理性精神,了解科学研究的过程和方法,这些素质将使学生终生受益.据一项权威调查,我国公众科学素养与外国的差距之一在于对科学研究的过程的了解方面,即缺乏科学的思维和方法,因此,培养中小学生的科技素质,要把培养科技意识、科学精神和科学方法作为重点,这才算抓住了科技素质的核心.     

农村中小学科技教育现状调查与思考

“科学技术是第一生产力” ,是现代经济发展的最主要驱动力。科学技术教育 ,是我国 2 1世纪社会发展的基础性工程 ,是培养 2 1世纪创新人才的重要途径 ,也是教育工作者不可推卸的重要责任。自市教委 1992年初建立“成都市中小学科技创新发明总校”以来 ,我市科技教育工作在城镇中小学中取得了令人欣慰的成绩。然而 ,广大农村中小学科技教育活动总体上却不容乐观。下面 ,笔者将调查访谈中发现的情况作一简述。一、基本情况(一 )主流及倾向随着素质教育的不断深入发展 ,农村中小学科技教育状况出现了一些良好倾向 ,主要表现在 :1 各校领导科技…     

认真向学生进行科技普及教育

崇明县中小学科技站是县教育局领导下的农村校外科技教育机构,是对中小学生进行科学技术普及教育、培养科技后备人才的重要阵地,是实施“燎原计划”,为振兴地方经济、培养能工巧匠的教育单位。十年来,上海市崇明县中小学科技站在指导学校开展科技活动,提高中小学生科学素质中发挥了重要的作用。     

二战后日本中小学的科学技术教育

二战后,科学在日本中小学教育中占据着重要的地位,也是日本中小学开展得最好的科目。对科学教育的高度重视,使得日本公民科学素养达到较高水平,科学领域拥有大批高水平人才,科技与经济高速发展。一、二战后日本中小学科技教育的历程日本战败后不久,就恢复了学校的教学工作,并克服重重困难进行教学改革。自上世纪50年代中期,日本为了培养适应科技发展和经济高速增长所需要的劳动力和科技人才,努力加强科学技术教育。进入80年代以后,日本政府更是明确提出“科技立国”战略,并在第三次教育改革过程中,大力加强科学技术教育。1.五六十年代的科技…     

浅谈物理课外活动的作用

活动课涉及的内容极为广泛。其中科技活动对参与国际竞争和保证青少年健康成长,有着更独特的作用。江泽明同志曾指出“:国际间的竞争,说到底是综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争。”他要求“坚持科学技术是第一生产力,把经济建设真正转移到依靠科学进步和提高劳动者素质的轨道上来”。诚然,要取得科技竞争的有利地位,主要靠人才,而人才的培养,又主要依赖于教育。结合中学物理的学习,积极开展与中学物理内容有关的课外科技活动,对中学生的成长具有独特的重要意义。一、物理课外科技活动可激发学生的学习兴趣与中学物理相关的许多科技活动…     

开展科技活动 培养科技幼苗——省教育厅副厅长薛守固同志在省青少年科技辅导员协会第二次代表大会上的讲话(摘要)

最近,省教育厅副厅长薛守固同志在省青少年科技辅导员协会第二次代表大会上的讲话中指出:我省有四万多所中小学,九百八十五万中小学生,这里面什么样的人才幼苗都有,我们要进一步开创青少年科技活动的新局面,为这些幼苗的成长创造条件。接着,薛守固同志就开展学校青少年科技活动谈了几点意见: 首先,他认为要提高认识,加强领导。青少年科技活动是青少年教育的重要组成部分。实践证明:广泛开展青少年科技活动,有利于培养学生有高度的社会主义觉悟和为实现“四化”而献身的精神;有利于全面贯彻党的教育方针,更好地完成中小学教育的双重任务;有利于发展学生智力,使他们的观察、想     

实施科技教育 培养科学素质

江泽民同志曾指出：“我们经济的发展是依靠科学技术的发展和劳动力质量的提高。”伴随着知识经济的到来，科学技术的发展最重要的是创新，而创新的关键在人才，人才的成长在教育。因而，我校制定了“激发学生的科技兴趣，通过加强和改进科技教育，培养学生科学的思维方式、科学的创新精神、科学的学习态度、学习方法，从而全面提高学生的整体素质”的科技教育指导思想，围绕“培养小学生科学素质”进行了大胆探索与实践，在学生中形成了“爱科学、学科学、用科学”的风尚。　　一、领导重视，加大投入，创造良好的科技教育氛围　　1.建立科…     

小学科技教育要重视科技实践

小学科技教育是全面实施素质教育的一项重要工程。科技课是一门实践性很强的课程,教师要转变教育观念和教学方式,不仅要引导学生从“读”中学,更要从“做”中学。科技教育要立足于实践,在实践中培养学生的科技实践兴趣,引导学生探索未知,培养和发展学生的创造思维能力;要广泛开展科技实践活动,在活动过程中培养和提高学生的科技实践能力;要重视科学方法的渗透和指导,让学生在实践中学会观察、学会发现、学会分析、学会探究,从而增强学生的科技意识,培养学生的创新精神,发展创造性思维。     

论大学生课外科技活动的育人功能

当今社会,科技发展日新月异,知识经济初现端倪,教育观念急剧更新,人才规格发生变化。新形势下,高校学生课外科技活动的内容不断丰富,形式不断改革,育人功能不断拓展,在学生成长成才过程中发挥了越来越重要的作用。1.思政教育功能大学生课外科技活动的思想政治教育功能,主要表现在它有助于提高大学生对“科学技术是第一生产力”的认识,有助于大学生科学的“三观”的形成,有助于培养大学生实事求是的科学精神。江泽民总书记在致全国科普工作会议的信中写到:科学知识、科学思想、科学方法和科学精神,可以引导人们奋发图强、积极向上,促进人们牢…     

浅谈科技课中培养学生科技意识

科学技术是第一生产力。“科教兴国”是我国的一项基本国策。在少年儿童中进行科学教育,培养科学意识、科学思想、科学精神、科学方法,全面提高少年儿童的科学文化素质,是当代社会发展的需要。为此,原国家教委要求从小学开始就对学生进行科学技术教育,开设了“科技课”,从现实生活、生产中的现代化科技问题里,选取符合少年儿童认识规律的内容及形式开展活动,让学生在丰富有趣的课堂生活中获取新知识,学习思维方法。更重要一点就是通过学习让学生增强科技意识。笔者就教学实践谈谈自己培养学生科技意识的一些做法。一、让学生用耳听…     

浅谈在中学物理教学中如何培养学生的科技意识

现代社会,科技渗透在人类生活的方方面面,学校教育要充分把握时代,教育学生关注科技发展,培养学生科学意识,注重学生科学精神.科学技术是第一生产力,科学技术的普及教育要深入到学校教育的各个层面.     

开发智能要与科学技术活动相结合

史绍熙同志主张,开发学生智能,不能只靠课堂教学,提出在课堂教学之外,还要广泛开展“课外科技活动”。他在《谈课外科技活动的意义和管理》(载辽宁师大《教育与管理》1985年第2期)一文中说:“青少年学生的课外科学技术活动是中、小学教育的重要组成部分,是培养社会主义新一代不可缺少的教育因素和有效途径。它对于促进学生的全面发展,提高教学质量,培养科技人才幼苗,建设社会主义精神文明,都具有重要作用。”还说:“科技活     

开展科技教育的要求与形式

科学技术作为第一生产力已成为推动现代社会发展的首要动力，科技素质已是现代人必备的素质之一。因此，开展丰富多彩的科技教育活动，激发学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，引导学生在活动中动手动脑，亲历亲知，培养创新能力。具有十分重要的意义。如何大力加强科技教育，提高学生的科技素质和创新能力，是基础教育面临的一个重大课题。     

智能机器人实验为教育开启创新之门

国务院颁发的《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》指出：“提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展，对于提高国家自主创新能力、建设创新型国家具有十分重要的意义。”智能机器人科技教育就是这样一项集物理、电子、信息技术和创新设计于一体的科技实践活动。它以普及机器人技术、凸显科学创新、强化团队贡献、培养科学素质为宗旨。在中小学开展智能机器人科技教育活动是提高学生科学素质的最佳途径。     

谈科技活动中素质教育的实施

科技活动是中小学重要的科技实践活动,是实施素质教育的重要内容和有效途径。在科技活动中,要从培养对科学技术的兴趣爱好入手,通过开展科技实践活动,努力培养学生的观察能力、动手操作能力、想象能力等,进而树立创新意识,提高实践能力,促进德智体美劳全面和谐发展,更好地促进素质教育的实施。     

初中自然科学师资培训课程设计初探

在改革开放和现代化建设新时期,实现现代化,科技是关键,教育是基础。国家的综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育发展、科学技术进步和知识创新的水平。《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”1999年6月召开的全国教育工作会议进一步明确提出全面推进素质教育,提出教育要面向现代化、面向世界、面向未来。1999年1月,     

浅议高校改革

江泽民同志在十四大报告中指出:“科学技术是第一生产力.振兴经济首先要振兴科技”.还指出:“科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才.我们必须把教育放在优先发展的战略地位,……”.充分阐明了经济依靠教育与科技,教育与科技为经济建设服务的思想.     

谈科技活动中素质教育的实施

科技活动是中小学重要的科技实践活动,是实施素质教育的重要内容和有效途径.在科技活动中,要从培养对科学技术的兴趣爱好入手,通过开展科技实践活动,努力培养学生的观察能力、动手操作能力、想象能力等,进而树立创新意识,提高实践能力,促进德智体美劳全面和谐发展,更好地促进素质教育的实施.     

素质教育必须强化科技教育

实施“科教兴国”战略，科学技术是关键，教育是基础。要培养高科技的建设人才，必须加强素质教育，而科学技术的教育是整体素质教育的重要组成部分。从国际科技教育发展的趋势看，已逐步形成一个共识，即科技教育的目的不仅要让学生掌握科学知识，更重要的是让学生站在发展的立场上，用科学的方法去观察事物，培养学生的科学态度，科学思维方法；培养学生探讨自然与发明创造的能力。小学阶段是素质教育的最佳时期，多数著名的科学家在这一时期受到良好的科学技术启蒙教育，例如著名的物理学家爱因斯坦、李政道、丁肇中，发明家爱迪生，著名…